初中21级品思组  刘雨晴

我是一名入职一年的新手班主任。我的目标是做一个“有味”“有畏”“有为”的班主任。回顾一年的经历，我有三个方面的探索及感悟。

一、以教育教学为抓手，向 “有味”班主任努力

“有味”，指的是班主任的个人魅力。教育家乌申斯基说：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有用的阳光。”

记得王主任曾寄语新教师们：希望你们多向有经验的老师学习，争取先学个有模有样，三年成形，扎实站稳讲台，十年能有自己的风格。这一年来，我始终保持着“我是新人，要多学习”的心态，向很多班主任请教问题的处理方式，每一次都受益匪浅。李书记的关心鼓励，王主任、赵主任的教导和多次亲自帮助我管理个别学生，让我这个小萌新不断进步。林君彦老师、底梦欣老师、郭清章老师、左彦朋老师教给我很多具体处理班级问题的方法，备课组的张丽老师、张学寨老师、刘慧玲老师都是我教学中的榜样，我真切感受到了他们的人格魅力，并努力从他们身上汲取力量。

在去年暑假的二期班主任培训中，我学习了多位班主任分享的班会设计，明白了开展班会的重要性。初一正是扣好人生第一粒扣子的关键时期，我在班里开展了各种类型的主题班会，涉及到家国情怀、诚信友善、班级常规、班级问题等方面。

针对班级问题的小班会是最多的。今年四月，班里出现失窃事件，有学生丢了钱，到我这里投诉。一开始我很抓狂，我一直致力于如何找出这名“作案人”，就在我苦思冥想不知道怎么叫他招认的时候，李书记在给新班主任们的座谈中对我的问题做出了解答：抓住“作案人”的目的是什么呢？处置他吗？比这个更重要的，是通过失窃事件，巧妙地对学生进行引导。一句话把我从迷雾中点醒：力所能及地调查是必要的，但是“案件”侦破成功多少是有些偶然，但巧妙自然地抓住突然发生的失窃事件，对学生进行教育是教师应有的“必然”。当天我进行了诚信教育的主题班会，此后我也更加重视通过班会来净化班风，及时解决问题，遏制班级负能量。

作为道德与法治课教师，发挥道德与法治立德树人的功效，对学生成人成才、养成正确三观具有重要作用。在教学中，我会认真备好每一堂课，我常听张丽老师的课，也经常在国家中小学教育平台学习网络课程，教研时利用好校本资源库，学习微信公众号中的教学设计，每天关注社会热点话题，最终设计出适合学生学情的教学过程。比如用飞人苏炳添的事迹讲授“做更好的自己”；用张桂梅校长为华坪女子高级中学学生奉献青春的故事讲授“享受学习”；用电影《绿皮书》的情节讲授“深深浅浅话友谊”；用党员黄文秀献身扶贫事业英勇牺牲讲授“生命可以永恒吗”；用杂交水稻之父袁隆平的生平讲授“守护生命”；用习总书记在梁家河的知青岁月讲授“增强生命的韧性”；用维护粮食安全、反对浪费讲授“法律保障生活”等等。

在教学中我希望能让学生享受每一节课堂，甚至延伸到和我相处的每一分每一秒，从而用我的个人风格影响班级风气。

二、以班级常规为突破，向 “有畏”班主任努力

有畏才能真正有为。关注细节、落实班级常规是我的着力点。

早上进班关注防疫打卡、卫生情况、早读任务；课堂和课间勤转班；午饭、午休和自习始终稳坐在班；放学后掌握学生值日和离校情况，班内断水断电关窗等等，这些是一年来常抓不懈的班级常规。因为早来晚走，一位同学在作文里写到：“刘老师牺牲了自己，把青春奉献给了我们。”我直呼：“你可别这么说，老师我还健在呢！”在日常陪伴中我看到他们越来越懂事，也更加敬畏我。

落实班级常规离不开班干部的支持，班干部的行事作风代表着班主任的意志，彰显着班主任的威严。很羞愧地说，在最开始的班长选拔上，我是很失败的。由于经验匮乏，我选了一个空有号召力的学生，但后面发现他滥用职权、嘲讽同学，上课插话，在本身活泼好动的 16 班里，他的管理让班级越来越乱，老师和同学们的投诉让我不得不做出改变。中期班主任培训如及时雨一般解救我于水火之中，尹学刚老师就如何选拔班干部做了专题讲解，我也明白了班干部必须选拔正气的学生，之后更换了班长，每周召开班委会，班风越来越正气，同学们也更加信服我。

三、以多彩活动为载体，向 “有为”班主任努力

班级凝聚力的提升得益于丰富多彩的活动，让学生参与一项亲历亲为的活动远比千百次泛泛的说教更有效。我想一年来我在“有为” 上的探索得益于四十四中优质的平台，体现在和学生们参与活动中的共同进步上。

众所周知，2116 班的学生爱动爱说，截止到这学期的开门红总结大会，把 2116 班的学生拉到室外参加活动，我都感到无比局促。那场面真是捉襟见肘，盯着后面前面说，盯着前面后面闹。开门红当天我开班会反思，主题就叫“16 班缺点儿什么？”学生们七嘴八舌：“16 班缺心眼儿，16 班缺眼力见儿，16 班缺情商，16 班缺集体荣誉感！”哦，终于说到点上了——16 班最缺的就是同学们对集体的责任和荣誉感。正是因为一些同学没有把班级放在眼里，在该严肃的场合说笑打闹，才出现这样混乱的局面。班里好多同学听到之后都羞愧得不敢抬头看我。接着我又说，每个班级都有自己的特点，咱们班活泼好动，那咱们就干脆多动一动，为四月份的广播操比赛做准备吧！一听这话，我没带着情绪批评他们反而给他们鼓了鼓劲，许多蔫茄子们又打起精神了！

三月下旬同学们都在为广播操比赛努力。课余时间在家看视频学动作，建校劳动的运动时间，动作标准的孩子充当小老师一带一地纠正动作，在篮球场、跑道上每天放学四十分钟的练习，在班里拉开桌子加紧练，甚至就在我觉得每天不停地练习担心他们会疲惫而让他们早点放学的时候，他们仍然能和我说：别的班都在练，我们不想走。又或者说：老师我回去也没啥事，我再练会吧！连刚做完耳内手术不能剧烈运动的一个男生都为了这次比赛在努力练习！他们的精神状态感染了我。比赛前我和同学们说，无论结果如何，我都会在比赛结束后高高兴兴地为大家的努力庆祝。他们兴致昂扬地拿着马扎来到操场，挺着腰板从头坐到尾，全程没有一个人说话。比赛时更是拿出了百分之一百二的热情，在这次活动中班级的向心力更加凝聚。

紧接着，就是四月底的合唱节。比赛顺序我们抽到了 1 号，我和同学们都发愁担心第一个上场会拿不到高分，这时领唱的男孩挑起了大梁。比赛前的一周因为各种会议或活动安排我无法盯班，在放学时间也无法按时回班，他都能有序地带着同学们先听一遍再各唱两遍，认真负责的他和服从安排一切为了集体的同学们都让我特别欣慰与感动。在两次活动结束之后，李书记都对16 班的学生做出了表扬，孩子们备受鼓舞。 五月，年级里组织了少先队员建队仪式，赵主任把代表中队辅导员发言的宝贵机会给了我。仪式之后孩子们纷纷表示，老师你好厉害。我说：“当然是因为咱们班进步特别大，我才能沾你们的光，我代表的是咱们 16 班，你们要说16 班好厉害。”他们都骄傲地为自己鼓掌。一年来，我带着他们参与一次次的学校活动，也不断被孩子们的优秀所鼓舞。他们成长的速度远超我的想象，在线上家长会时我用荷塘效应的例子比喻 16 班孩子们的成长，和家长们分享这些含苞待放的“荷花”是值得我们期待与等待的。

今年四月，初一道法组主办了“筑梦新时代，青春当自强” 的主题演讲比赛。因为大学期间有过组织活动的经验，我积极为活动筹办出力。从前期撰写方案，制作PPT，帮学生改稿、演练、化妆，到活动中播放 PPT、活动后撰写新闻稿、制作演讲比赛纪念册等等，都活跃着我的身影。我对待活动的态度也对学生们产生了潜移默化的影响。

一年来，我对活动的意义感触愈加深刻，也收获了许多开展班主任工作的宝贵经验，拉近了和学生之间心与心的距离。

一年来，我看到领导们凡事冲锋在前的责任与担当，也看到班主任们每天早上七点打卡出现在班级或卫生区里。他们数十年如一日的刻苦、自律，我自己也在不自觉地改变着。从一开始遇到问题会崩溃大哭想逃避，到现在能以平常心对待无常事，独当一面。我非常感谢四十四中的培养，感谢领导们的关心和信任，感谢老师们的帮助。今后在班主任工作中我会始终不忘初心，不断探索，不断学习，追求更好！