初中20级英语组   赵青青

为了全面提高学校教育教学质量，石家庄市第四十四中学每年都会举办评优课比赛。李芳校长组织和鼓励教师积极参加，在强化过程管理的同时，提高教师的专业素养，提升学校教学品质。作为青年教师的我很感谢学校有这样的平台，帮助我们提升专业素养，提高教学能力。

20级对学校举行的评优课比赛非常重视。平时马岩主任和郝蕾艳主任也会进班听课。这次比赛之前，郝主任几次找到我，听我说课。英语组也发挥了“团结、拼搏”的精神，力求使每节参赛课都能成为精品课。组长郭庆伟老师为我们英语组参赛老师组织进行了三四次磨课，同组老师也在不断为我们出谋划策，我们能进入这样的大家庭感觉非常荣幸。

于我而言，整个磨课过程犹如涅槃重生。每一次推倒、重来，都是遇见另一个自己。虽然每次蜕变都要经过修正、琢磨、思悟、改正，但我很享受其中的过程，每天都能发现自己的不足，每天都是崭新的自己，这在以前是从未有过的事。以前备课上课对自己的要求都是差不多就行，而现在要求必须精准，精准到每一个字、每一个词、每一个手势、每一分钟，不能马虎，必须做到。经过这样的训练，我觉得自己上课规范多了，也得体多了。下面具体谈谈我的磨课经历。

一、精心备课，储备能量

2021年11月29日定了课题，我要准备上一堂读写课，主题是《Unit7 Will people have robots?》。我就开始通读文本、看课标、看教参，对文本进行自我认知，结合大单元主题和教参，定下本课的重难点。接下来，我开始分析文本特点。这是关于未来机器人预测的文章。结合文章结构（文章一共四段，每段标题明确），接下来思考课堂教学顺序。我在网上大量搜集各个评优课的视频，思考如何更好地突破重难点。就这样边思边想、边请教边琢磨，我利用周末时间设计出了第一稿的课件、教案和导学案。

二、实战演练，发现问题

周一上班后，利用自习课时间，我把初稿先给组长郭庆伟老师看。郭老师听了我的设计理念和意图，觉得我的设计理念和意图挺好，但是没有把理念凸显出来，学生的自读、感悟、探究太少而教师教的太多了，这也是我当初最担心的。然后进行了我的第一次修改。

发现问题之后，英语组成员纷纷为我出谋划策，主动要求听我试讲。老师们说，一节课要主次分明，讲课不能平均使用力量，要有亮点，要有自己的特色，要有让评委老师眼前一亮的地方。试讲后大家对我的课提出了四点改进意见： 一是教师在引导学生说出感受的时候，要加强语言的评价，用评价引导法。比如评价语言多样化，不是单纯只评价 “very good”，比如还可以用“I agree with you” “I’m proud of you”等。二是要注重文体意识。根据初二学生掌握知识的水平，教师要尊重文本特征去教，引导学生把课文读懂读透。三是注重初二学生提取信息的能力和概括能力，并多给孩子们总结归纳的时间。四是阅读课最好设计成以读促写的形式，要让学生有写作展示。听完老师们的建议，我的教学设计和导学案进行了二度、三度等反复性修改、补充，特别是在教师语言的规范化上做了详细的修改。在此，对给予我帮助的各位老师，我真诚地表示感谢！

经历了试讲之后才发现自己有很多问题：学生不能很好地提取信息的时候，我不能及时给予指导；时间也不能很好地掌控；放手交给学生自己去感悟的时候，又不能做到收放自如；在导入时候应该更直接一点等等。

三、挑灯夜战，精益求精

周一的试讲并不成功，所以我又大量地搜集资料，把原来有些繁琐的课堂导入方法改换为直接引用关于机器人的视频进行导入。从学科核心素养角度设置教学目标，到课堂上的评价用语，都一一进行了细化。我甚至熬夜把上课要讲的每一句话都写到纸上，反复推敲。再次试讲的时候，教学流程显然清晰了很多，课堂也变得流畅了不少。课的结构不需要大动了，但是在细节上还需要反复地推敲和琢磨。所以开始上评优课的前一天晚上，我一直在反复推敲和琢磨自己的语言，思考怎样才能激发学生思考问题，怎样去调动学生积极性。

四、评优课展示与反思

周四迎来了评优课展示，我把我所设计的大部分内容都做了展示，但是中间有些步骤用时较长，导致最后没有时间展示学生自己的小作文，就留成了作业，所以还是有些遗憾。评优课结束后，三位评委老师、许瑞霞主任、王立敏主任和李芳校长分别进行了总结发言。以下是我的几点反思：

1. 我的教师成长感悟

作为青年教师，自己的成长和进步离不开学校领导的关心培养和同事的鼓励与帮助。无论是做英语任课教师，还是做班主任，在困难和逆境中，都得到了有多年教书育人经验的领导和许多前辈的指点和帮助，对此，我心存感激，也感到非常幸运。我这一年的进步要特别感谢我的师傅郭庆伟老师以及英语组的老师们，给我出谋划策，让我不断进步。马主任和郝主任带领我们集体备课和集体教研，还有每学期都会进行的学科培训，都在为我指引进步的方向。这学期开学前的主题培训是英语核心素养下的单元教学方法。我认真聆听、学习新理念，时刻跟紧英语学科前进的步伐，更新自己，完善自己。与此同时，我每次都认真参加学校每周二进行的教研活动，与同组老师进行备课教研等活动。外出学习的机会更是宝贵。今年的“七校联盟”活动，王主任带领初二英语组前往华源实验学校进行观课学习。至今我对华源实验学校徐蕊老师的阅读课、赵蕊老师的听说课记忆犹新。学习结束之后我及时写下听课反思，对我这次的阅读课也有很大帮助。

2. 不断反思追赶优秀

评优课结束第二天，郭老师把我们初二年级四名参赛老师叫到一起，为我们一一教研指导。对我而言，我接下来要改进的有：第一，语音语调还需要再练习，争取练到每一个语气词都可以调动学生注意力的程度。第二，要让学生在真实的情境中学习知识，我努力多向裴生辉老师和刘会然老师学习。第三，老师要有把控课堂的能力，教学目标要完成。郭老师还鼓励了我，比第一次试讲好很多，今年比去年的评优课有进步。

有翅膀就该去振翅高飞，有梦想就要努力去追逐。作为年轻老师，我们一定要在实践中提升自己，多学习新概念、新知识，不断更新自己、丰富自己。这次参加评优课比赛的磨课经历，让我有了很多收获和反思。我坚信，心在哪里，智慧就在哪里！