初中20级英语组   裴生辉

12月10日，校评优课比赛顺利落下帷幕。我很荣幸参加了我校的评优课活动。校级评优课既是我校教师展示教学技艺的平台，也是我们青年教师学习进步的好机会。在准备课的过程中，从蛹到茧，再到成蝶的过程，每一步既艰难又扎实，带着温暖的关怀，最终才能飞向自由翱翔的蓝天。

一节好课的标准是什么？我要呈现给学生的是知识、思想，还是方法？如何来呈现，如何实现教学目标？如何检测学生是否达成教学目标？如何在一节课上把这些想法都完美自然地统一在一起，内化到学生的头脑里？这些都是在备课过程中要思考的问题。所以要求对教学内容的内涵和外延都要清楚地知道和了解，对课程标准要了如指掌。那么这就需要在上课前充分备好课。我选的课题是八年级上册9单元《Can you come to my party?》的第一课时，是听说课。听说课要使学生积极张开嘴，大胆说。于是我努力给学生呈现真实情景。教师明确目标，发出邀请，学生接受或拒绝邀请，并说出理由。看到课题后，我立刻想到了微信的形式，将短语句子以微信群聊为载体，以每个人物发语音的形式展示给学生。这样设计形式新颖，又贴近生活。将微信界面呈现在ppt上，并嵌入微信的音效，大胆整合教材，将课本里的听力音频进行裁剪，以更贴近生活的方式呈现新知。最终呈现出的效果显著，孩子们非常感兴趣，并积极参与到了课堂中。

初步准备好课后，英语组组织了试讲。在组长郭庆伟老师的带领下，我和英语组的老师们一起一次次地打磨，反复修改。听力第一题将原本的词语连线改为填空，更能训练学生的听力答题能力，并且考察学生的掌握情况。听力第二题，将原本的填写句子，改为填写短语，突出重点，将知识点落到实处。团队的力量是巨大的，大家共同讨论，献计献策，一堂好课就这样生成了。

评优课上，七位参评老师各自展示了精彩纷呈的课堂。感受着老师们精彩的教学设计，让我思路大开。四位老师的阅读课，逻辑清晰，问题巧妙，步步深入，层层递进。引导学生探究、分析、总结。听了各位老师的课，让人“头疼”的阅读课似乎没有那么难了。三位听说课教师充分调动学生积极性，衔接过渡得当，引人入胜。赛后，李芳校长、王立敏主任、许瑞霞主任以及三位组长评委进行了总结，并给我们参赛教师提出了切实的建议，让我们更好地反思，更好地改进和提升。英语学科的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。核心素养的目的是育人，在讲授语言知识和技能的过程中要融入对文化素养的思考。在课堂上，要发挥学生的主体地位，让学生积极参与到课堂活动中。各位领导和评委的精彩点评，让我们顿时豁然开朗。

评课结束后，我总结了自己课堂中的不足和遗憾。没有哪个老师的课堂是完美的，反思是教师对自己课堂的一种改进和期待。它能够帮助教师及时捕捉分析和研究各种教学现象、得失和灵感，加深对教学活动规律的认识和理解，有助于教师及时发现新问题，同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性的见解。不断更新教学观念、改善教学行为、提升教学能力、提高教学水平。我对自己的教学也及时进行了反思总结，将自己的感悟和体会记录下来，仔细推敲和琢磨，从而不断推动自身发展。

成长是一条漫长的路，徘徊在数不尽的路口之间，有欢乐，也免不了迷惘和伤痛。校评优课结束了，此刻，我感恩，感恩于学校在夏校长的带领下快速发展，感恩于学校提供给我们这样好的机会，感恩于各位领导老师给我们的帮助和建议。四十四中一次又一次见证了我的成长和进步。只有不断地历练，才有进步和成长。未来向阳生长，不负初心。