高中21级语文组  温馨

四十四中学是学生求学、健体、全面发展的殿堂，我也在这个干净美丽、规范整洁、生机盎然的校园里收获了成长。在学校领导和各位老师的关心和帮助下，我真切感受到了学校这个大家庭的温暖，顺利走过了工作的第一年。

一、教学工作

育人者，必须“先育己，后育他”。只有教师率先成为好的学习者和自我教育者，才可能持有生生不息、绵绵不绝的精神宇宙，才可能去塑造和培育学生的精神宇宙，才可能成为学生眼中的“吐辞为经、举足为法”的楷模典范。

我深知备课的重要性。在最开始的备课中，我每天花费几个小时进行备课，认真研究教材，利用中小学云平台等网络资源和语文组其他老师教研等等，然而这么多的参考也导致了课堂内容冗杂。后来的多次培训学习以及李校长和语文组其他教师听课后的建议，都让我反思自己不能搞满堂灌，授课内容要精简，给学生足够的时间参与到课堂中来。后来的备课中，我逐渐熟练了备课流程，备课时间有所缩短，并且学会取舍，教学有了侧重点，努力做到以学生为中心，发挥其主体作用。

在教学中，我努力发挥教师为主导的作用，注重课堂教学效果，以愉快鼓励式教学为主，坚持预习、学习、复习的流程，讲练结合。坚持参加教学研讨、听课等活动，向其他教师请教教学问题，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。为了及时了解学生的学习情况，我坚持在每次检查背诵、听写、作业、小测、考试后进行批注，以便在辅导中做到有的放矢，因材施教。即使在假期，也做到坚持线上解答，不让学生堆积问题。

语文组的其他老师们给我提供了很多帮助，这里我由衷地感谢他们！

分班前后，我教的两个班都有明显差异。分班前，5班是文科班，基础扎实，学习表现也好，但是思维灵活性不太够，尤其主观鉴赏分析题答案较为死板。6班是体育班，基础知识不太扎实，课上难以长时间集中注意力学习，下午晚上还有训练。所以针对不同班级、不同学生、不同学情，我制定了不同的教学方案。课堂导入、提升学生学习积极性的时政新闻或音视频我都选择不同主题，作业量和难度实行分层布置等等。比如高一（下）的一篇课文——《雷雨》的课堂活动，在5班我让同学们自编自导自演话剧，在6班则是讲完以后给大家放了雷雨话剧视频，帮助大家理解其中矛盾冲突、情感。

分班后的5班有很多同学思维活跃，但是不够踏实，容易受环境影响。6班认真踏实的同学较多，但是容易钻牛角尖、不够灵活。所以在5班严查基础，背诵、默写、积累争取日日检查，经常复习巩固。在6班鼓励学生多发散思维，逆推答案，分析出题方向等等。

每次考试后我都要进行成绩分析，找同学分析试卷，单独或者群体谈话，有针对性地给他们提出建议，让学生讲题，梳理审题答题思路，培养他们规范作答的习惯。

后来我发现，学生的语文知识日常积累不足，而语文高考对阅读速度、阅读量、信息筛选、获取分析能力以及综合性知识储备又无疑有很高的要求。我想起了在开学第一天的晚自习，就有一名女生来找我，和我说，她不知道怎么学语文，做事三分钟热度，而且不喜欢阅读，只喜欢看视频，觉得很没有信心。我没有急着安慰她或者告诉她应该怎么做，而是问她喜欢看什么视频？她说综艺、纪录片什么都看。我又问她：“那你看过哪些纪录片呢？”她说了很多经典纪录片，如《河西走廊》《大国崛起》等等。我告诉她，你有三分钟热度，就有三分钟的收获，可能会觉得看过就忘，不过是竹篮打水一场空，但是，在反复打水的过程中，不也洗涤了篮子，让它变得干净、光亮、耐用吗？而且综艺节目对语文学习也很有帮助的，比如《中国诗词大会》《朗读者》等，文字性的阅读还可以看短篇的新闻时评等等，这些都会对语文学习有促进作用。

其实在开学第一课上同学们写的小纸条，我看到很多类似的话。既然他们感觉自己难以坚持积累，那我就针对学生文言常识积累不足、成语容易望文生义等情况，充分利用课前两分钟，整理了课内外常见文言常识以及易错成语，作为日常积累，每天课前让学生记5个，并且定期小测、重测。等学生养成习惯，也掌握了日常学习有哪些值得积累的内容后，就可以放手让他们自己写，我定期检查就可以了。

在这里，也要感谢班主任们给我的支持和帮助。

二、干事工作

过去一年，我担任高中年级的干事工作，在尚不熟悉学校工作如何运转的时候，对很多事情都不了解。戈宇航老师给了我很多帮助，还教我如何上校网，在负责校网宣传期间，我完成了几十篇新闻稿。李芳校长告诉我学校干事工作的高标准严要求，让我注意到各种细节，我也逐渐熟悉了干事工作，总结出了很多管理方面的经验。

在春夏秋冬的变换中，我见过寂寥的晚星，看过初升的太阳，走过卫生区的落叶，闻过食堂的饭香，听过宿舍的笑闹。在一天天的值班工作中，对学校的规范要求更加熟悉，在与学生的朝夕相处中，赢得了更多的信任。

三、学校活动

 学校领导非常重视青年教师的成长，为我们提供了很好的机遇。从暑假的班主任培训，到学校、裕华区乃至市、省的线上培训学习，再到青年教师的“六个一培训”和“基础业务培训”，每位老师的无私分享都让我受益匪浅。我也坚持认真记录，做到学有所获，落实于心得体会以及教学实践，让自己的教育理念及时更新，了解当前教改动态，汲取教学一线教师们宝贵的实践经验，让自己的教学能力得到进步提升。

重视学生的各种锻炼以及自己的成长。积极辅导学生参加诗文写作、演讲比赛、社团活动等等。我还和学生们一起完成跳大绳比赛、迎冬奥元旦跑步活动，并在元旦教师迎新联欢会表演了两个节目等等，这些都让我更有勇气，站在台上也更加从容、自信。

教育是一项长期的工作，需要漫长的热爱、长久的奉献。钱理群教授说，语文老师承担着给予学生“精神的底色”和感受祖国文字之美的责任。在一年的教学中，让我开心并且感受到职业幸福感的不仅仅是学生放在办公桌上的喉嗓糖、节日的祝福，更多的是每个特殊纪念日或者中华优秀传统文化、革命文化等专题教学中渗透拓展的德育工作，学生表现出的触动和思考。

希望我能在今后的日常工作中发挥语文对塑造学生人文理念和意识的引导作用，为学生一生成长奠定坚定的思想基础。我将继续努力，刻苦钻研教育教学工作，以更饱满的热情投入其中，争取成为新时代优秀的教育者，做学生健康成长的引路人，做自己幸福生活的创造者！