初中21级体育组   刘盼盼

寒来暑往，春华秋实。变换的是一年四季，不变的是跟随四十四中人脚步的笃定与成长。在这一年时光中，我顺利完成一名大学生到班主任的角色转变。

一、付之以爱，得之以心

“没有爱就不会有教育”，对于我们班主任来说，我们不仅要热爱我们的工作，更要有对班集体、对每一位学生的关爱之心。这也是我们能当好班主任的前提条件。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的爱。”因此，从2124班成立的第一天开始，第一次班会、第一次自我介绍、第一篇军训日记，我都在观察着他们的状态，摸索着他们的性格，了解他们的兴趣。班里有个学生是过敏性体质，一吃花生全身泛红，我就在每次吃饭前提醒一下她每餐的饭菜情况。谁性格内向不爱说话，就多跟其交流，安排他做力所能及的事情，帮其树立自信；谁爱画画，就将板报的任务交给他，他就会干得乐此不疲。这一切基于我对学生情况的了解，更基于我对班里每位学生的关爱，不分等级，不分性别，一视同仁。渐渐地，学生也会在这种爱的引导下团结互助，奋发向上。渐渐地，我的付出也得到了回报和认可，午餐时间我会看到办公桌上学生为我放好的饭菜，我会收到写满“老师辛苦了”的教师节卡片，更重要的是我会看到很多学生因为信任而渴望与我交流的眼神。

二、付之以陪伴，得之以信任

我深知，陪伴才是帮助学生心灵成长的告白。因此，早读、课堂、课间、上操、吃饭、自习以及一些对于学生来说的关键时刻，我都跟他们在一起。我们班的一位学生在参加钢琴启动仪式演奏选拔中落选了，有点失落。后来我带着孩子来到二楼钢琴旁边，跟他说我想当咱们年级的第一位听众。孩子弹完一曲后，笑容满面。我知道孩子有的时候不仅仅是想表现自己，还需要一份认可。还有在文化科技节“微讲堂”比赛中，我一直盯着比赛到最后。我们班参赛的这个小女孩是个不太自信、容易紧张的孩子，我就过去鼓励她、为她加油。听着她娓娓讲述中国古典文学，讲《红楼梦》，最后她还朗读了《再别康桥》。她渐渐放松、自信起来的神情，给了我满心的欣慰。“教学生三年，为学生想三十年”，现在也许她还不完全明白四十四中的教育理念，但我希望在若干年后，她一定能明白，一定会记得四十四中这座“康桥”，还有在桥上曾经陪伴她成长的人。在今后的日子里我还会一如既往地陪着2124班这群学生走下去，去迎接明天，去迎接新的挑战。

三、付之以鼓励，育之以勇气

古希腊历史学家修昔底德说：“幸福的秘密是自由，自由的秘密是勇气。”强调了勇气的重要性。对于班里的后进生而言，他们需要得到认可，需要一份鼓励点燃心中的勇气，去改变自我的现状。班里A同学，从入学开始就接二连三地迟到，上课注意力不集中，而且在自习课上趁着班干部警戒放松的时候睡觉。有一天，我在他妈妈朋友圈发现孩子会弹吉他，而且弹得很不错。正好赶上元旦节目表演，我就鼓励他表演节目，最后他的表演得到全班同学的掌声。接着在后面的谈话中，我鼓励他尝试改变现在的学习状态，跟他说男生要有改变惰性的勇气。之后的他真的有了很大改变，不仅迟到的毛病没有了，同时在数学老师的鼓励下，数学成绩也有了明显提高。数学小测成绩从原来不到60分提高到期中和期末考试成绩都能达到及格水平。在今年的中考体育学业测试中，立定跳远和跑步都获得了满分的好成绩。通过这件事我深刻认识到，我们成人的世界在学习、工作、恋爱、家庭事务中都需要相互鼓励、相互扶持，更何况十三四岁孩子们的世界。这些后进生，有的不善于表达，有的可能会惹是生非，是班集体所谓的“害群之马”，他们懒懒散散，不思进取，但我们不妨在尝试诸多雷厉风行之法的时候，换个角度去鼓励鼓励他们，也许他们的梦想就差这份勇气，他们的勇气正需要这份鼓励。

最后，感谢校领导在班主任工作中的鼓励与支持，感谢同事们给我的帮助。我会与2124班蓄力拼搏，奋发向上，一个都不能少。