初三英语组   薛孟璐

初次当班主任，学着前辈老师们的做法，一点点地摸索，努力寻找最适配自己班级学生的管理方式。在这个过程中，流过不少汗水，洒过很多眼泪。再次想起刚接班的那一年，许多不开心的事情都已忘记，留下的都是幸福美好的故事。

班里有这样一个孩子，在她身上有好多令人佩服的地方。同样也是认识了她以后，深刻地让我认识到，作为一名老师，责任十分重大，自己一定要给学生做好榜样。那件事情是这样的，有一次她的眼镜不小心掉到厕所里了，我让她的家长先把备用眼镜送过来，就这样见到了她的妈妈。在和她的妈妈简单地说了一下她最近的表现、讨论了要不要继续让她画画的问题之后，她的妈妈和我说了一句话，说她从开学来到这个班里以后就一直很崇拜我，觉得自己的班主任很厉害，表示要向自己的班主任学习。她的妈妈说到最后还给我鞠了一躬，说我作为老师很辛苦，很会教孩子们。那天我是怎么送走的家长已经记不清了，但是那个鞠躬却让我印象深刻。也是那一次，让我深刻体会到原来自己的一举一动是真的会被孩子们看在眼里、记在心里的。自己既然被学生崇拜了，那我就一定要有一个好的样子，一个值得学生学习的样子。这个孩子成绩在班级前十名里面，但是那时候对她印象还没那么深，只知道是个很爱画画的小姑娘。但是自从这件事情以后，我开始关注她在课堂上的表现，才真的发现这个孩子上课时的状态是和好多孩子不一样的。看着那个对老师崇拜的眼神，我觉得我上课还要讲得更细致一点才能对得起她的认真和专注。之后，在期末考试中，这个孩子考了班里的第一名。突然间我真的感悟到了“亲其师，信其道”这句话的含义。还记得在刚刚参加工作那会儿，听李老师的英语课，第一节课上李老师就告诉她班里的学生：要想学好英语，要先喜欢她。当时只是感觉让学生信服自己以后，学习效果会更好一些。道理是对的，但是其实心里只是把这个当成一种普通的教学方式。但是在自己班里这个孩子身上，我实实在在地感受到了这句话的奇妙作用：一个学生对自己老师很亲近、尊敬，是真的有助于学习的。

班里还有另外一个孩子，他是我接手这个班最早认识的学生。因为他的最大特点是个子高，刚入学体检时测量身高有一米八七。就是由于这个大个子，我让他先暂时担任着班里的体委，我觉得他个子高，比较显眼，站队集合时班里的学生很容易就能找到本班体委的位置，方便站队。不过这个孩子虽然个子高，但他的各种日常表现明显就是一个很幼稚的小孩子，一些行为习惯也不是很好，上课随便说话，下课喜欢打闹。大家都认为他的个头和行为不匹配。当然这个年龄段的孩子身上这些常有的行为，问题也不是很大，但是因为他是体委，有的时候在队伍里面带头说话，就造成了班里好多同学对他不认可。因为这个他倍感压力，有一段时间情绪非常消极。我发现他的问题后，及时和他家长进行沟通，在学校我也多次和他聊天，鼓励他坚持做最好的自己，努力改正缺点。此外，他也利用自己在数学方面的优势，上课积极表现，课下帮助同学答疑解难，遇到比较难的数学题，好多同学都会找他去探讨。慢慢地，班里的同学也都认可他了，反对他担任体委的声音也没有了。通过这件事，我最大的反思就是，一定要充分发挥学生的优势，因势利导。因为他的高个子，我单方面决定让他担任了体委，可能对他造成了一定困扰，但是之后我从他的兴趣特长出发，反而很轻松地让他得到了同学们的认可。

在担任班主任的过程中，每天都会消耗大量的精力在各种各样的班级事务上，但是不论遇到什么事，看到学生在我的影响下不断地成长和进步，对我来说就是最为幸福美好的事！