初三语文组    李赏

2020年是不平凡的一年，每个人都被动地加入了一场没有硝烟的战斗。每个人又都与无形的敌手打了漂亮的一仗。疫情期间“停课不停学”，师生相见在云端，交流在网络，依然保持着前进的脚步和拼搏的斗志。尽管线上交流有诸多局限性，但是依然无法阻挡浓浓师生情在云端流淌，在线上延伸。

召开班会，师生家长共聚力

教育家苏霍姆斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”家校合作，才能促进孩子更健康地成长。尤其在上网课期间，学生的思想严重懈怠，更需要家长的协助和督促。我利用周末的时间，召开钉钉直播班会，邀请家长和孩子一起参加。强调家长监督的重要性，希望家长营造良好的学习氛围，强调引导、关怀、爱护的教育效果远远高于训斥、指责、抱怨的教育效果。同时建议学生穿戴整齐，最好穿上校服，严肃对待网课。建议家长根据网课时间调整工作，规划好饮食、作息，争取跟学校课堂保持一致。这样经过师生和家长三方共同商讨，制定计划，达成一致，形成教育合力。另外，我坚持每周召开班会，了解学生动态，树立榜样，正确引导。我组织学生先后召开了《别样的课堂，可爱的我们》《越自律，越幸运》《隔离病毒，但不隔离爱》等班会，收到较好的引导效果。

加强互动，形式多样抓课堂

课堂是教书育人的主阵地，打造高效课堂是真理。在家上网课，缺乏良好的学习秩序、氛围和环境，学生易出现散漫、注意力难以集中等问题。我和同组的老师进行线上教研交流，大家共同商讨分析。我们一致决定加强课堂互动的频率，采取多种形式吸引学生。

我以教授《卖炭翁》一课为例，展示一下线上教学的主要互动环节。《卖炭翁》是唐代诗人白居易《新乐府》组诗之一，要求学生能够流利背诵，并能正确默写。首先，课前进行5分钟测验，检查预习字词情况，目的也是检查学生的出勤率，督促学生快速进入上课状态。学生写好答案后，要在互动面板回复，然后课下交作业时，再将小测内容一起拍照上传。我批阅后，在班级群内反馈测验成绩，同时讲解错误较多的题目。

其次，《卖炭翁》是一首讽喻诗，用叙事的手法描述了老人伐薪烧炭的艰辛，细致地刻画了“心忧炭贱怨天寒”的矛盾心理，表达了诗人对劳动人民的深切同情和对当时统治阶级不合理制度的愤怒与抗议。这首诗的写作背景，学生不容易理解。我广泛搜集教学视频和音频，拓展资料，增加课堂趣味性，由浅入深，让同学们感悟诗词的魅力，融入作者写作时的情境。同时，我抓住同学们争强好胜的心理，让两个班的同学展开PK，提高大家的朗读热情。在1分钟内朗读课文，然后回复自己朗读了几遍，这样同学们不甘落后，达到快速流利朗读的目的。在赏析文章和自学等环节，请同学们在互动面板回复，争取营造面对面授课的氛围，同时给予一定的奖励。如送一朵花，点一个赞。

最后，为巩固课堂内容，我通过智慧课堂发布了选择题，限时检测。同学们当堂完成后，及时查看解析，快速高效。为了督促同学们实事求是地背诵默写，我在布置作业环节，要求同学们在钉钉发布背诵视频和家长签字的意见，这样一节课家校共同配合，很好地达到了教学目的。

另外，每节课结束之后，我都要将课堂笔记完成情况和学生的上课时间统计，一起反馈到家长群，让家长及时了解孩子的状态。网课期间的工作量增大，紧张忙碌，但争取不让同学们掉队，我付出再多也值得。

小组合作，互评互批促进步

课后作业是教学环节中的重要组成部分，作业是学生复习和巩固课堂知识的重要途径之一。有效的作业批改和反馈，能够指导学生学习，检查教学效果，甚至对调整教学方案起到了十分重要的作用。在电脑上批改作业，长时间盯着电脑屏幕，我的眼睛出现了干涩、肿胀、视力下降的症状，还伴随有颈椎疼痛。关键是反馈之后，学生并没有及时改正。于是我根据学生层次，将我班学生分成学习小组，每五人一组，共十个小组。同学们将作业发到小组群内，我在每组中抽查一名同学的作业，然后大家看着“样板作业”，互评互批当天的作业。我们的作业批改模式是“批——改——批”，即互批之后，要改正，然后再互相批改，保证要改正准确，最后组长总结，并在钉钉群内在线编辑成表格。这样全班同学的作业完成情况，一目了然，便于老师整体把握，也有助于学生发挥主观能动性，了解自己在班内的水平，取长补短。

线下交流，微信钉钉解疑惑

根据各科老师和小组长反馈的作业完成情况，我及时和作业完成不好的学生沟通交流，找出问题的症结，是上课听不懂，还是不能很好的利用时间？争取让他们能跟上大家的节奏。同学们在微信和钉钉群提出疑难问题，我都及时回复，在假期回复学生百余条信息。有的问题，同学们各有想法，我们就在钉钉群展开大讨论。我还鼓励同学们针对某一问题，做小微课录制视频，然后在钉钉群共享。线上授课是大趋势，我就借此机会，充分发挥网络本身具备的广阔的自主探究空间优势，发挥学生自主能动性，变劣势为优势，为构建高效的语文课堂而努力。

隔离病毒，但不隔离爱。疫情期间，我们1801班全体师生和家长给予了彼此温暖的支持和鼓励。网络架起了老师、学生、家长之间沟通的桥梁。大家通过这座桥梁，传递着知识，传递着真情。让我们用心呵护，以爱陪伴孩子们健康成长！