高中21级英语组   王天骄

六月高考结束后不久，我前往河北师范大学进行高考阅卷。大概十天的时间里，我们207位英语老师，共同完成了河北省44万考生的读后续写阅卷工作。这几天，在市教研员的指导下，我对于英语高考读后续写的评分标准有了深入了解。今年的读后续写评卷工作是实行新高考以来的第一次，对于后续高三复习有重要意义。接下来，我将分享我从这次英语高考阅卷中学到的一些知识。2021年新课标I卷试题整体难度与往年大体相同，围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力，基础题较多，接下来我主要以读后续写为例，分析高考时如何考察学生的基础能力，课堂教学应当重视哪些方面。

一、首先要重视读后续写文本的理解，细读段首句，把握正确的续写方向。

从2021年开始，学生需要完成两篇书面表达，满分分别为15分和25分，字数要求分别为80词左右和150词左右，体裁为应用文写作和读后续写。读后续写题选取的是两个孩子在母亲节当天为母亲制作早餐的语篇，考察情感（亲情）相关话题，侧重于解决问题型续写。大部分考生对于文章的理解没有问题，因此在续写时，偏题、离题的现象较少，思路清晰且语言错误较少，通常能得15分左右。具体给分标准如下，老师需要将作文的内容和语言分别分成五个档次，第一档0-5分，第二档6-10分，第三档11-15分，第四档16-20分，第五档21-25分。第一档表示没有完成任务，第二档表示未能充分完成任务。举例来说，如果一个学生内容偏题，语言基础较好，表达流畅，错误较少，内容则定档第二档，语言定档第四档，最后得出这个学生应当是第三档的分数。因此，如果学生能够审清题意，在写作时完全覆盖作文要点，那么无论学生语言水平有多差，也至少是从第二档给分，也就是最低分是6分。所以，在课堂教学中，应当重视对文章的理解，进而帮助学生把握正确的学习方向，保证逻辑清楚，内容方面不轻易丢分，逐步消除一档卷，让学生作文的下限提到6分。

二、读后续写还要注重文章的内在逻辑和流畅性。

根据评分标准，第三档11-15分表示基本完成任务，第四档16-20分表示较好完成任务，第五档21-25分表示充分完成任务。语言水平好的学生要想实现从三档到四档或是五档的提高，就需要避免出现大量的低级错误，例如时态、单三等。另外，从阅卷的过程来看，得高分的学生不一定运用了大量的高级句式，比如倒装句、虚拟语气，而是续写内容与原文融合得很好，要点非常齐全，续写流畅自然，逻辑清晰。本次高考读后续写第一段的三个要点是：父亲生气，孩子说明情况并寻求帮助，父子合作做好早餐。第二段的要点主要是孩子祝母亲“节日快乐”，母亲惊讶、欣喜，一家人度过了一个幸福的母亲节。如果学生能用正确的语言表达出这些内容，得分通常在18分左右。如果有更强的语言表达能力，比如恰当运用环境描写、动作描写、情感描写和对话穿插进行，通常能得到20多分。因此，课堂教学还是要训练学生的综合表达能力，学生多说、多读，才能在书面表达上游刃有余。

三、对于低分段学生的建议：一定要写，不要抄试卷。

高考非常公平，学生在作文题上只要写了与题意相关的任何原创内容，且老师能看懂，都可以得分。不要小看一线老师的理解能力，老师通常都能理解学生想写什么。比如一个学生写了Mother happy两个单词，就可以得一分，因为符合题意。如果能写出三个句子，Mother eat breakfast. She is happy. I’m happy.（这三句话时态都有问题）就可以得3分。所以，不管英语多差，一定要写，但是千万不要抄试卷上的试题。阅卷培训前，老师们都会熟悉试卷上所有文本，抄袭一律不得分。此外，还有学生背了一个模板，直接默写到答题卡上，对于这种情况，老师会把这篇文章当成是学生的作品，也就是说，只要是学生默写的内容都不算作抄袭，但给分时只挑选与原文相关的内容进行给分。总之就是一句话，低分段的学生只要写与题意相关的任何原创内容，就可以得分。

四、对于高分段学生的建议：得高分不易，基础要足够扎实，延伸和拓展也必不可少。

整体来看，本套试卷的难度不小，高分段学生需要更扎实的基础。比如对于词汇的考察，新高考更倾向于让学生理解具体语境中词汇的含义，考前背得再多，没有深入理解词汇的内核，就无法理解它的延伸意义。此外，派生词的考察变得越来越重要，学生需要能慧眼识别常见的词根，根据词缀推测这个“生词”的含义。

总之，通过本次高考阅卷，我进一步体会到新高考背景下，英语得高分不易，课堂教学要抓牢基础，并进行足够的拓展和延伸，才能全面提升学生英语的综合应用能力。