8月30日，教育部举行新闻发布会，请教育部基础教育司司长吕玉刚、教育部教育督导局一级巡视员胡延品介绍秋季学期中小学教育教学工作及“双减”“五项管理”督导有关情况。

教育部基础教育司司长吕玉刚对切实做好新学期教育教学工作，落实好“双减”的有关任务，向大家作了一个介绍。

第一，总体要求。

基础教育战线的同志们要深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神和关于教育工作的系列重要论述，深化党史学习教育，把落实中央“双减”工作部署作为一项重大的政治任务，聚焦发挥学校教育主阵地作用，积极推进基础教育高质量发展，以深、细、严、实的作风，下大力气做强做优校内教育，充分激发广大教师教书育人的积极性和创造性，健全学校教育质量服务体系，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。

第二，深入组织学习领会“双减”政策。

各地各校要认真组织广大教职员工深入领会中央“双减”文件精神，特别是对做好学校教育教学工作的重要部署和有关要求，充分认识“双减”工作的重大意义，深刻理解学校在“双减”工作中肩负的重大政治责任。

第三，切实减轻过重作业负担。

减轻义务教育学生过重作业负担，是“双减”的主要任务之一。各地各校务必高度重视，从把握功能、严控总量、提高质量、强化管理等方面抓好落实，坚决把过重作业负担压减下来。

第四，推进课后服务全面覆盖。

推进课后服务是支撑实现“双减”工作目标的重要举措，是彰显学校办学特色、促进学生全面发展的重要途径。学校课后服务要体现办学特色，充分挖掘教师潜力，既要为学习有困难的学生答疑辅导、指导完成作业，又要开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，拓展学生学习空间，努力满足学生不同学习需求，切实增强课后服务的吸引力和有效性。

第五，有效降低学生考试压力。

贯彻中央“双减”文件要求，为切实降低学生考试压力，教育部发出了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，《通知》明确提出小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期进行一次期末考试。初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。要合理控制考试难度，严禁超课标超教学进度命题。要合理运用考试结果，学校期中、期末考试实行等级评价。要处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面的关系，注重对学生的综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的综合评价。

第六，全面提高课堂教学质量。

课堂是学校教育教学工作的主阵地，学校要把提高课堂教学质量作为核心任务。教育部门要指导学校健全教学管理规程，科学制订教学计划，确保开足、开齐、开好国家规定课程，鼓励支持教师优化教学方式，切实提高学生课堂学习效率。

第七，严明教育教学工作纪律。

落实学校承担的“双减”工作任务，必须强化教学管理工作。义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，杜绝重复性、惩罚性作业，不得要求学生自批自改作业。

第八，加强家校沟通与宣传引导。

各地各校要通过家长会、家长委员会、学校开放日和给家长的一封信等多种方式，向广大家长深入宣传中央“双减”政策要求，详细介绍本地本校贯彻落实的工作方案和具体举措，密切与家长的沟通交流，主动争取家长理解，形成家校协同育人、协同减负的工作合力。

各地各校要认真总结宣传“双减”工作的典型经验和积极成效，及时开展交流推广活动，充分发挥示范引领作用，大力营造良好的“双减”工作的社会氛围。

选自《 学习强国》2021年8月30日