北外附属石家庄外国语学校   葛鹏飞

机缘巧合之下，我们作为北外新入职的教师和44中的班主任们一起培训，首先感谢侯书记以及夏校长、李书记给了我们这一次宝贵的机会，让我们收获满满，让我们感受了44中人乐观积极向上的人格魅力，和44中独特的教育理念以及校园文化，不苛求人人成才，但必须个个成人的教育理念始终如一、贯穿着整个教育过程，给了我很大的启发，教育的目的在哪里？教育的目的是什么？教育的目的指导着我们的教育行为、指导着我们的课堂指导着我们的班主任日常工作管理，而这样的教育理念，不仅充分地切合中共中央国务院的相关政策，更切合当下社会对于教育的殷切期望。接下来，我将就自己之前做班主任工作的一些经验与这次的培训相结合，分享一些我的感悟，我将它归纳总结为四个“用”：用力、用智、用心、用情，做温暖人心的教育。

首先，是用力。力是精力和勤奋。业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随，纵观所有优秀的班主任，不管什么样的工作方式或者理念都离不开充沛的精力和时间，这也是年轻班主任成长的不二法宝。44中很多老师早上不到七点到校，晚上七点之前从不离校，我想这一点充分说明了，班主任工作需要好用大量的时间和精力，但是我们所有的班主任都任劳任怨，无怨无悔，我想这是值得我们学习的地方。

其次，是用智。做班主任需要智慧，需要“非凡”的智慧，不一定是天资聪慧，而一定是举轻若重，恰到好处的智慧。比如说，谷海红老师“随时开”的班会，信手拈来的故事，让我们感受到了智慧的明灯让生命释放光彩，立德树人、始终如一的信念，让我们深深地敬佩；李庆敏老师对家校沟通的方法和智慧，更是让我们赞叹，一个如此优秀的英语老师竟然能够想到用数据来分析，用数据来让家长和学生相信的方法，真让我们数学老师值得学习和反思；同时，她跟家长相处的坚持原则，也深深地启发了我，作为一个年轻的班主任，怎么跟家长相处是我们很头疼的事情，因为有形形色色的家长，跟每一个家长个性化的相处是我们需要不断学习的，而李老师给了我们一个榜样，为人处世就有章法，又不亢不卑。教育是一种实践，对于一个老师来说，可以不断的教一批又一批的孩子，他可以通过自己的实践不断成长，但是对于每一个孩子而言，他成长的时间只有一次，所以这需要我们用最快的速度成长起来，需要我们在每一次教育教学行为之后深刻的反思，反思我们的不足以及改进的措施，对于教师来说，这就是我们的智慧，正如于漪老师所说“学而不厌，勇于实践是一生的自我教育”。

再次，教育需要用心。这是毋庸置疑的，所有成功的教育教学都是充满智慧、无私奉献的爱心和不急不躁的耐心以及持之以恒、坚持如一的恒心。教育是一种心灵的浸润，我们应该对每一个孩子都一样的付出，爱把他们当成自己的孩子，自己的朋友，尽力做到为了教育，捧着一颗心来，不带半根草去，用爱心去关注孩子的每一点变化，只有这样才能走进孩子的心中，用自己的心去感染孩子的心。叶圣陶说教育是农业而不是工业，教育是慢的教育，我们一定要记住，有问题的学生不一定就是坏学生，他们毕竟是孩子，他们的错误大多是心理问题，并不是本质问题，道德问题，他们的可塑性强，具有很大发展的潜能有人把它们比作迟开的花我十分赞同，所以我们要有静等花开的耐心，相信种子，相信岁月付出总会有收获。

有这样一句话，师生间的感情是教育成功的基石，我想这是对的，如果没有感情，那么教育就无从谈起，如果没有感情，那么我们所有的教育行为，所有的沟通交流，只是在对牛弹琴，而有感情的交流沟通，会让我们的教育行为事半功倍。“陪伴是爱的教育的最好诠释。”我很喜欢这句话，正好印证当今社会的一句话，陪伴是最长情的告白，陪伴是给孩子最好的教育，在陪伴中，我们才能不断的了解孩子的内心世界，才能给孩子更多的信任，才能够潜移默化的用我们的人格塑造孩子的人格，用我们的教育理念，教育行为影响孩子的行为。

我们相信种子，相信每一粒种子都能长成参天大树，所以我们百年如一日的，浇水施肥，给予阳光普照，裁剪除虫，静等花开，静等长成参天大树，静等桃李芬芳。