初二语文组 边敏秀

班主任培训是一场精神的盛宴，是思想的碰撞，经验的交流。2019年7月23日—7月26日，我有幸参加了2019年暑期班主任培训。首先感谢领导给我这次学习的机会，短暂的三天培训，既有功勋班主任的宝贵经验之谈，也有魅力班主任的精彩展示，还有青年班主任的成长经历、失败教训，以及新入职教师的感受体会。短短三天信息量太大了，一时难以消化，回来后细细咀嚼，收获满满，下面谈几点感受。

一、借助活动，拉近师生的距离，形成良好的班风和学风。

通过许瑞霞主任带领我们学习《科学与艺术的交融》这篇文章，我知道钱学森不仅科学知识渊博，而且具有很高的艺术修养。钱学森用自己的成长历程，说明了在杰出人才的培养过程中，科学和艺术之间的融合起到了很大作用。听了优秀班主任经验介绍之后，我发现他们的共性是，优秀的班级不仅仅是成绩好，更重要的是各项活动开展的好。学校组织的每次活动，他们都是精心准备，有目的、有计划、分步骤进行，活动过后有反思、总结。正是通过活动增加学生自信心，培养班级凝聚力、荣誉感，以此形成良好的班风；借助活动，拉近师生的距离，形成良好的班风和学风。

我校的教育宗旨“不苛求人人成才，但必须个个成人”，学校教育不仅要让孩子读好书，更要让孩子做好人，培养德智体美劳全面发展的中学生。敦俊丽老师、裴增琴老师和商颖慧老师都谈到如何抓住每次活动，调动学生的积极性，鼓舞士气，形成良好班风的。还有年轻班主任范艳梅、袁静华老师都谈到如何抓好入学教育第一次活动军训和队列比赛的，张曦老师非常坦诚地从自己由于不重视学校活动，班里学生士气逐步低落的失败例子谈起，讲述了如何转变思想，怎样从活动抓起，一步步扭转乾坤，鼓舞士气，形成健康、积极向上的良好班集体。良好班风形成了，还愁什么事办不好呢？良好班风带动学风，成绩自然就提高了，成绩和活动是相辅相成，互相促进的。在接下来的班主任工作中，如何开展各项活动，如何利用好各项活动，我将虚心请教，向有经验的教师学习，在实践中不断摸索，不断前进。

二、做好家校沟通，为班级助力。

正如李庆敏老师所说：“作为老师，如果工作能够得到家长的支持，那老师的工作将事半功倍。如果班级是一艘船，那班主任就是掌舵的舵手，家长就是助力的风帆，只有齐心协力，才能扬帆起航。”通过学习，谈谈我的感受：

1.尊重家长是第一原则，是做人的基本要求，是我们的职业要求。教师与家长是合作关系，双方是平等的，一般来说，教师是按原则办事，家长是按感情办事，教师面对的是全体学生，家长关心的是他自己的孩子。由于站位不同，身份不同，看事情的角度就不同，这就要求我们在工作的时候一定要换位思考，不要得理不饶人，把学生的过错记在家长头上，使家长充分感觉到，你所做的每一件事，都是为孩子好，家长就会听咱们的，就会全力去配合做，这样我们的工作才能得到家长理解、认可、支持、帮助。因此，作为教师，应放下架子，与学生、家长站在平等的基础上想问题，说话应讲究艺术和技巧，应有语言的智慧，我想一切问题都会迎刃而解的。

2.家校沟通注意方法，分层提出要求。首先要了解学生家庭状况，一个学生在什么样的家庭中长大，就会有什么样的性格。因此，了解学生家庭状况、父母职业、文化程度，有助于我们与家长沟通时对症下药，采取针对性的措施。

3.充分发挥班级微信群的作用。及时反馈，树立家长优秀榜样，树立正向的榜样，用照片或视频做反馈，比文字更有力量。例如：开学第一天，个别同学早到劳动的视频反馈到群里，号召大家向他们学习，这样在入学之初，班级家长之间的氛围就是比一比谁的素质高，谁最配合老师工作。

4.充分利用家访。无论什么时候，面对面的交流所带来的温度和质感，都是其他交流方式无可比拟的。班主任走进学生的成长环境，才可以更有针对性的教育和指导学生成长。

学校教育不是教育的全部，家长是战友还是对手，取决于班主任的工作是否有效。只有家校携手，才能为学生的全面健康发展创造良好的教育生态，才能致力于构建一个目标一致，内容衔接，功能互补，配合密切的和谐教育场。

三、用心用脑管理班级，努力做智慧型班主任。

“一等教师教会学生思考，二等教师教会学生方法，三等教师教会学生知识。”不论是教学上还是班主任工作，我们都应该注重给学生具体指导和方法的培养，逐步提高学生的综合素质。通过这次班主任培训，我深刻地感悟到，每一位成功班主任的背后都有自己一套用心用脑积累的经验。感谢他们将自己宝贵的经验分享给大家，我的收获是：

1.利用班会，讲故事，形成良好班风。

敦俊丽老师和谷海红老师都谈到如何让优秀生形成互帮互助的竞争机制，而不是互相嫉妒，暗自较劲的负面的竞争，他们都充分利用班会，讲故事的方法教育学生如何去做，张思思老师也谈到学生遇到问题，最好的方法是用故事教育学生，这就要求班主任平时多读书多积累，管理班级要有计划。还有一位老师谈到，平时让学生准备故事，班级遇到问题可以让学生讲有关这方面的故事，用故事启迪学生的心灵。

2.建立良好的师生关系为学习助力。

师生关系就是教学质量，打破一个关系太容易，重建一个关系太难了。良好的师生关系是做好班级工作的基础，怎样建立良好的关系，需要班主任尊重学生，了解学生，接纳学生，班主任说话办事应三思而后行，不能轻易打破良好的师生关系，尤其是对那些思想纪律难管的学生。

总之通过学习，我知道教育是一个过程，我时刻提醒自己“别用冲刺的方法去长跑”，需要潜移默化，浸润、引领；需要用心用脑，讲方法，在实践中不断反思提高。我将继续向有经验的班主任学习，努力做一个智慧型班主任。