初一语文组 冯 佳

这是发生在很多年前的一个真实的故事。

当时，我刚来到四十四中，送走的那届学生刚刚参加过高考，迎来的是小学刚毕业的初一新生。

面对这群稚气可爱的孩子，我的教学热情无比高涨，但是，当我在课堂上讲中国文学史现代与当代的划分，是以中华人民共和国建国这一年为分界点的……学生们眼眸中却闪出疑惑的光，我愕然，问：“同学们，中华人民共和国是哪一年成立的呢？”学生竟然齐答：“不知道。”我的情绪瞬间跌落到冰点。

教师这一职业之所以吸引我，正是因为可以与人进行交流互动，心灵的碰撞能激发我无尽的教学激情。曾经与学生一起沐浴舞台的春风，欣赏夏日斑驳的光影灵动，一起品读李易安的多情，杜子美的忧患……每当此时，便会忘却所有的烦扰与纷争，仿佛自己是一只白天鹅，正带领一群可爱的天鹅宝宝悠闲地漂浮在青山绿水之间，尽情享受天人合一的飘逸与洒脱……

可是，面对十二岁的“一无所知”的孩子们，我教学相长的乐趣该从何而来呢？记得有一位教育家说过：一个老师，最大的成就就是教出令自己崇拜的学生。我想，大概这一成就我今生都无法实现了。

直到遇到了他——朱世豪。

原本他不是一个耀眼的学生，成绩中等，不打架，不惹事，默默无闻，给我留有印象的是常常主动为班级搬饮用水，元旦联欢会上开心地给大家讲笑话，却不待讲完自己就先笑倒了。

他真正引起我的关注是因为一场车祸。暑假，他骑车外出，摔倒在慢车道上，压坏了腿骨，从此便开始了长达两个月的卧床休养，我一度担心他的成绩，他自己也很担心，两个月后就拄着拐杖包扎着半条腿来上学了。令我刮目相看的是他的成绩不降反升，尤其是数学和物理，竟然冲到了班级前列，期中考试总成绩在班里排第12名，这在他，是从来没有过的辉煌。

趁大家上体育课，我跟他聊天，问他为什么腿骨骨折成绩却能进步，他骄傲地说：“我爸爸每天陪我复习功课，梳理知识体系，他上学的时候理科很厉害，现在一对一讲解，我想我也马上要成为学霸了吧？”他的乐观令我欣慰，他言谈话语间对爸爸的崇拜和依赖令我感动。塞翁失马，焉知非福？真希望他从此走上优秀自律、人格完善之路。

可是，命运又一次跟他开了个玩笑。

我检查语文作业，发现他的书写非常潦草，于是，我找到他，批评说：“人贵有恒，上进之心切不可一曝十寒，这个世界上并不缺少间歇性努力的人，只缺乏持续向上的精神。”他平静地说：“老师，昨晚我去医院了，我妈妈吃安眠药自杀，还好被我及时发现，去医院洗胃之后到家就很晚了，所以作业写得很仓促。”我惊愕，一个13岁的孩子，面对生活的剧变，竟能冷静到如此地步！我问：“为什么？”他说：“前几天，我爸爸心脏突发疾病，去世了，妈妈想不开，现在，只好由我来做家里的顶梁柱了！”

我泪水涟涟却不知道该用怎样的语言来安慰他，他似乎也不需要任何言语，平静自信得像个成年人！

在严格保密的前提下，我找来平日与他要好的两个朋友，提出请他们不动声色地帮我关注他情绪上的波动，多找他玩，不给他独处和伤感的机会。

曾经，我以为做小孩子的老师便意味着付出和给予，得不到交流、碰撞和成长，可他却给了我很多，他教会我乐观、坚强、孝顺、担当……他坚毅的眼神、镇定的神情、强大的内心让我不由得心生敬意，我想，我已经教出了令自己崇拜的学生！

适逢平安夜，原本不注重洋节的我这一次亲手包了一个平安果，送给朱世豪，告诉他：平平安安的！

如今的朱世豪已经大学毕业，在他就读河北科技大学期间曾寄给我一张明信片，提到了那个平安果，并对我当年给他的理解、鼓励、引领表示感谢。

其实，该说感谢的不只是他，还有我！感谢遇见，像清风遇见一瓣花影，像烟雨遇见整个江南，他遇见人生的磨难成长为真正的男子汉，我遇见坚强乐观的他，学到了敬畏，保有了激情，成就了美好。

桃李的芬芳不单来自学生的成就，从他们内心散发出来的馨香更加令人陶醉。做老师，看满园桃李竞芬芳是一种幸福，遇见让自己内心丰盈坚定的学生更是一种幸福。

让我们——幸福的师者，一起期待，期待未来所有美好的遇见，因为，你是光阴里开出的一朵花，必定会遇见绚烂的春天！