英语组　郭庆玮

　　2011年8月10日至22日，我有幸成为国际夏令营的带队教师，和同学们一起赴澳洲学习、旅游。能亲临其境，感受异国的语言和风土人情，这对我来说无疑是一种难得的滋养。同时，我对澳洲社会的方方面面也有了进一步的了解和思考。

　　我先给大家讲讲发生在这次夏令营活动之后的故事：

　　开学了，又开始了紧张、繁忙的工作。一天中午，路过篮球场，耳边突然传来急促的脚步声，“老师好！”一个满头大汗、脸蛋儿红红的小男孩向我跑来，“老师，看见我的三分球了吗？”噢！是参加这次夏令营的小李同学，“几天不见，你好像变了一个人，对，是一头的小短发让你精神、帅气了。”我笑着说。“必须的！”孩子笑着跑走了。中午吃饭时，正好遇见了这位同学的班主任韩老师，韩老师高兴地对我说：“一向总是趴在桌子上听课的他，开学后，腰杆儿直了，也不和老师顶嘴了，是澳大利亚的水脉好吧？”“是孩子长大了，或是韩老师的魅力大。”我说。说完，我们俩都笑了。

　　回首12天的澳洲之行，12天的时间是短暂的，我和同学们好奇地汲取着各种知识；12天的时间又是漫长的，紧张的日程安排，让我们每天都过得很充实，有很多新知识要学习、消化和吸收；12天的时间是快乐的，和同学们建立了深厚的友谊，感受到了共同生活的快乐。一路走过来，静心想想，收获和感触颇多，也永远值得思考，现在和大家一起分享。

　　第一篇　诗情画意话澳洲

　　8月10日，从早上6点出发一直到中午12点多到北京机场，在大巴车中兴奋了大半天的孩子们登机前都忙着给家长发短信。下午4点半，飞机准时起飞。第一次坐飞机，尤其是第一次坐横跨南北半球、飞越太平洋、飞行时间达十多小时的飞机，我的心中充满了好奇，当然也有忐忑。不过嚼着学生塞给自己的口香糖，一丝丝温暖便涌上了心头，多好的孩子啊！刚上机前，我还嫌他闹腾，悄悄地给他上了堂“政治课”。看着他递糖时的一脸真诚，我对自己刚才的严厉充满了自责。经过一夜的颠簸，我们于当地时间8月11日早上6点半到达悉尼机场，一踏上澳洲的土地，就惊讶于她的明朗、宁静与空旷。飞机前，几个高高大大的澳洲人一直冲着我们微笑着问好，满身的疲倦顿时被这友好的气氛冲得烟消云散，我心里不由地感叹着微笑的魔力。

　　汽车飞驰着，车窗两边尽是蓝天白云、牛羊成群、绿草成荫的田园风光，齐腰粗的大树比比皆是，一片片绿毯似的草坪一直蔓延到你视野的尽头。一排排风格大同小异的房子如同星星一样散落在绿色的草丛中，陶渊明“苦心经营”的理想之地——桃花源，是否已被澳洲人变成现实……

　　悉尼，这个我在初中地理书上认识、在上大学时妒忌（2000年奥运会，北京因和它两票之差，而错失良机）的城市，十几年后的今天，我们终于踏上了这片土地。在皇家植物园里，同学们惊叹麦考利夫人坐在冰凉的石头椅子上，等待坐船长途跋涉去英国汇报的麦考利总督归来时的从容淡定，又因能近距离和悉尼的灵魂——悉尼歌剧院接触而欢呼。歌剧院濒临水面，像是海上的船帆，又如一簇簇盛开的花朵，在蓝天、碧海、绿树的衬映下，婀娜多姿，轻盈皎洁，和海港大桥交相辉映，构成悉尼独特的一大奇观。

　　从悉尼到墨尔本，从堪培拉到布里斯班，从邦迪海滩到黄金海岸，从皇家植物园到魔幻世界……每到一处，同学们都耳目一新，留恋不舍。同学们不仅大饱眼福，而且还在悉尼的奥运公园进行了烧烤。初二的小檀同学宁可吃撑也必须把盘子中的菜吃光（他说这是家规）。几天的接触中，我刚开始总看到一些同学大大小小的毛病，但是渐渐地我发现他们其实有很多的可爱之处。上面提到的小李同学从小在家里娇生惯养，飞机都快起飞了，他还磨磨蹭蹭不关电脑，还美其名曰：“这是飞行模式，不用关。”同学们都集合了，他自己却迟到了。但我们在一所私立学校参观船队时，因需要经过一段类似于山坡式的路，我走得有些吃力，他赶紧走上前扶着我，并自嘲说：“在家，我就是奶奶的拐棍。”我心想我有那么老吗？但嘴上却说：“这才是男子汉做的事，这才是44中人的风采。”那一刻，只见他笑得是那样的甜。当时，我的心中突然再次理解了学校各种活动的含义。一个平常调皮捣蛋的学生，只有通过各种活动，才能和老师加强沟通，增进理解，从而发现他的闪光点。

　　日常教育中，我曾多少次埋怨学生的调皮、捣蛋、上课说话、爱做小动作，甚至爱打架，我常常为了剔除这些眼中的学生所谓的“毛病”，苦口婆心，甚至做梦都在和他们作斗争。但是，一个不调皮、不捣乱、沉默寡言、循规蹈矩的学生，真的是我们这些教育者想要的吗？学生的贪玩、淘气、吵闹，甚至为点小事扭打在一起……也许不是毛病，而是天性，是青少年固有的青涩，是不了解秩序社会的规则而无意犯下的错误，换一种眼光去宽容他们吧，也许我们的从容，我们的不在意，我们的心平气和，就是转化他的最佳契机，是一种匠心独运的教育。夏校长提出的“板凳坐得十年冷，教育要看十年后”是否也在暗示着教育贵在过程，若干年后，我们的良苦用心，终归会化为学生将来的美好品质。敞开心扉，让心灵与心灵碰撞、对话、融通，享受过程，分享成长，我相信，我们的教育王国也将充满诗情画意。

　　第二篇　从一脸漠然到雀跃欢笑的澳洲课堂

　　有幸和全体同学一起在澳大利亚的课堂上课，由于我们的同学来自不同年级，英语水平有很大的差异，刚开始的时候大部分同学不是很踊跃。经过我的不断鼓励，再加上活跃的课堂气氛的感染，渐渐地，部分同学开始积极参与课堂活动。坐在我身边的小梦同学来自初一，她一开始总是用求助的眼神看我，但在最后的学唱英文歌曲以及大家快速抢答问题时，她表现出色，赢得了阵阵掌声。一节兼容初一、初二的英语课，让同学们从不敢发言到积极参与。我想，在今后的教学中，更平等地对待每一个学生，尊重每一个学生，多挖掘他们的长处和潜力，鼓励帮助他们发展，在他们成长的路上助一臂之力。这，也许是我应该认真思考的问题。

　　澳洲学校的教育富有内涵且形式多样。仔细想想，我们学校的科技节、体育节、合唱节、广播操比赛、集体舞比赛、志愿者活动、社会实践活动、我当一天家活动以及正在形成的航模兴趣小组等等都给了学生广阔的发展空间。“不苛求人人成才，但必须个个成人”的教育理念深入人心，相信在这种理念的指导下，我们一定会引导我们的每一个学生通向成功之路。无论他具有什么样的才能，每一位学生都是我们的一笔财富，在学校里，我们将激发每一位学生的热情，引导学生充分利用学校的资源，协助学生迎接各种人生挑战，帮助他们实现自己人生的不同目标。

　　第三篇　有你们同行，这个冬季将不再寒冷

　　即将踏上归国的航班，小齐同学突然对我说：“老师，我不想走，再延长几天可以吗？”这，也许是孩子的心里话，其实，我也有这种想法。如果，再给我们一年的时间，我们孩子的英语水平将会有突飞猛进的变化。我逗他说：“你妈想你了，‘没良心’的孩子。”大家听了都乐了，飞驰的大巴中再次充满了同学们的欢笑，我也被这笑声感染着……

　　墨尔本机场，一位来澳洲探亲的上海人和张校长在交谈：“你们是石家庄四十四中的啊，这么多欢蹦乱跳的孩子，看上去吵吵闹闹的，可一说集合都行动有序，还能互相照顾。学校给学生机会走出国门，见见世面，确实是一件好事，看你们的学生多好啊，都准备排队登机了，还不忘找找有没有落下垃圾，是学校教育得好啊，想必你们学校在石家庄很出名吧……”我看见张校长笑了，不知用“灿烂如花”来形容是否恰当。学生队伍中本来有几个爱热闹的，听见了这些话，似乎变得安静了许多，孩子们在赞扬声中顺利返航。我想，学校让孩子们走出教室，走出校园，甚至走出国门，让孩子置身于鲜活的情境之中，在真实的情境里去放飞心灵，去感受、体验、升华。“学校小社会，社会大课堂”，这“大课堂”更能演绎人生的精彩，也更符合孩子的需要。这次澳洲夏令营一定会在每位学生的心灵深处绽开责任之花、荣誉之花、感恩之花、包容之花，芳香他们有意义的一生。

　　澳洲的平淡与宁静教会了我许多以前不曾学到的东西，也让我再三反思，做一个平凡的人，做自己应该做的，把自己应该做的变成喜欢做的，把自己喜欢做的变成自己做得成功的，在繁琐的工作间隙，在难得的闲暇时光，去开启一扇扇个性的生命之门，将是我一生的追求。

　　感谢有你，感谢有你们，与你们同行，这个冬季将不再寒冷，与你们同行，澳洲的路程将永不寂寞。我愿和你们踏月随风、芒鞋丈路，去搭建你们寻梦的云梯。