高中地理组  张靖

提倡学生积极参与课堂已经不是一个新话题，让学生成为课堂的积极的参与者，培养学生的学习能力，在课堂上能够“做”中学、“说”中学、“想”中学、“演”中学和“写”中学一直是我们教学过程中所倡导的。但由于疫情期间要在家里以直播网课的形式展开教学，学生如何参与课堂又成了一个新问题，针对这种新的课堂参与方式，我想谈谈我的做法和收获。

我校正式通知用钉钉进行直播网络授课后，我便开始认真备课，除了教学内容如何讲解，更多要思考和准备的是网络授课教学方式要如何呈现。

我研究和了解了钉钉软件直播自带功能有互动面板的打字和申请连麦两种方式可以与学生在直播课堂上进行沟通与互动。于是在上课的前一天晚上，为了保证这两种互动方式的顺利进行，我跟几个学生建立了群组，提前进行了演练，杨文宇和何佳伟主动与我进行连麦，其他学生试听效果，并用互动面板进行反馈，试播过程都比较顺利，他们也充满了兴奋，期待明天网课的到来。但我考虑到第二天万一有突发状况，于是就提前对自己的课用录屏软件进行了录制，同时把与学生连麦回答的问题也提前进行了录制，如果出现意外，就把录像发给大家，用以备用。到了第二天正式上课，总体都比较顺利，但个别科目直播过程中 出现了网络卡顿现象。于是我决定在直播的过程中还是利用互动面板打字与学生进行互动，连麦形式暂时慎用，以播放学生录制的视频的形式进行。第一次播放的是杨文宇同学对本学期教学内容《世界地理》中的第一章《陆地和海洋》进行知识点总结的讲解。播放出来之后发现效果还不错，学生也做了充分准备，语言组织流畅，画面清晰。于是我做了个计划表，把本学期的每一章节总结的知识点都找一个学生提前录制视频，制作成了小微课，穿插到后面的教学中去。因此通过网络我与学生一直进行沟通、修改和安排。

前几次录制，我布置给学生手写总结出本章知识点的任务，并制作成思维导图，然后用手机一边念一边录，录好了再发给我。为了录制的效果好一点，学生都会认真预习所学知识，写出自己最漂亮的字，有的同学自制了手机支架，有的同学为了组织语言要练习很多遍，而且还要找好录制的角度和光线。为了让微课更形象，突出地理特点，在后来的录制过程中，我建议学生开始在微课中加入地图的内容，他们有的从地理图册上找图，有的是自己绘制出来简笔画图，还有的是电脑上搜出来的彩图，真是各显神通，突出了地理的特色。接下来，我又指导着学生尽量把知识点和地图揉在一起，利用地图来讲解知识点，这样在讲解的过程中，学生就会有勾画和讲解的动作出现在微课中，这样有利于听课的学生更好地吸收。

学生们的闪光点是无穷的，总是出乎老师的意料。有些学生就开始自己制作课件，用录屏软件录制微课，用课件中的笔在图上画出重点给大家讲解，有的学生还把自己绘制的地图扫描到电脑上，突出自己对地图和地理知识的理解。一个个精美的小微课就这样呈现出来，变成了地理直播课的亮点。“小老师们”收获着对知识的理解和掌握，展示着自己高超的信息技术能力，听众们享受着生动形象的地理课堂。

教学就是老师引导学生学习，可是在课堂上只有教师一个人在说、在引导，作为学生不能参与其中，再优秀的老师也是孤掌难鸣。直播课上了一段时间后，形式的单一会造成学生学习状态的疲惫，张校长提出要让学生积极参与到课堂中来，每节课尽量让学生连麦到直播课中来，尽量接近真实课堂的效果。于是按照要求，我又改动了上课的方式，每节课要空出时间来进行连麦对学生进行提问，而不是老师一直地讲解。但是由于客观原因的存在，连麦总是不顺利，学生连麦不成功的情况总是出现，网络不好，摄像头坏了。其他学生跟着我一次次的看着连麦失败只能等着时间的流逝，最后下课内容也没讲完。我着急啊，参与课堂是必须要做的，但又不能看着上课的时间白白浪费。于是我又想到了提前录制微课的方法。我提前备课时，把想让学生回答的问题和讲解的题目提前找学生录制好视频，一旦连麦失败，我就赶紧把视频播放出来，尽量达到学生参与课堂的效果。学生们的录制方式各有特色，也让我对他们有了更多课堂以外的了解和认识。

将近四个月的网络直播课，我们录制了将近50个微课视频。每一个视频的录制都要经过很多次的修改和重新录制，可这样也让我了解了学生对知识和题目的理解掌握情况，每一个视频都包含着学生的付出和我对他们的指导。但也有个别家长不理解，发消息告诉我耽误了孩子的学习时间。但当我看到更多的家长发来消息对我表示感谢时，我很欣慰，我知道了自己的付出没有白费。李梓佳发微信对我说，老师，我都录了十几遍了，总说错话，但我一定会录到最好，这正是锻炼我的语言表达和思维能力的好机会，感谢老师给了我这个机会。张玉主任还跟我打来电话，问我上课学生讲解题目的环节是通过什么信息手段实现的，看起来真以为是课上找学生现场参与进来的一样。在授课期间，市教科所组织了多次微课大赛，我手头的学生微课资源和直播课都是很好的参赛作品，于是我积极地参加了每一次教学比赛。感谢这些学生们的付出，给我提供了这么多的好作品。

六月一日，终于迎来了我们开学的日子。学生们满心欢喜地盼望着地理的开学第一课。我第一课的主要内容就是再次播放他们录制的微课视频，对线上所学知识进行复习和巩固。我对积极制作微课的学生进行表扬，树他们为榜样。希望大家今后也能积极参与到课堂，共同享受参与的快乐！靳亚星同学当时接到我布置的录制任务时，有些压力，怕自己录不好，我就鼓励他，教给他录制的方法和技巧。开学后第一课我播放视频时，他也自豪地在课堂上说，还有我录的呢，老师记得先放我的视频给大家看啊。这就是积极参与课堂所能带来的快乐。

今天我们已经迎来高三的学习生活，高三的压力很大，学习可能会很枯燥，但希望同学们依然能够在书海里度过这一年奋斗的高三，继续感受到参与课堂的快乐和收获。