初三数学组 袁静华

正所谓：“一勤天下无难事”。

业精于勤荒于嬉。学习是学生的首要任务，在学习中增长见闻、积累经验、掌握方法、提升素养是学生成人成才的必要过程。诸葛亮《诫子书》中言：“非学无以广才，非志无以成学。”在学习上需要让学生时刻谨记只有刻苦学习才能增长才干。欧阳修在“四岁而孤，家贫无资”的环境下，从小至大“昼夜忘寝食，惟读书是务”，成一代文坛领袖；而方仲永生五年“指物作诗立就，其文理皆有可观”十二三岁时却是“泯然众人矣”其父贪财图利，没有给他学习的时间和机会。所以即便有聪明的资质也必须在勤奋坚忍的精神护持下才能恣意挥洒。因此在日常学习过程中作为教师的我们应树立踏实勤奋的典型，协助班级形成向上的风气与合力，方能积跬步，致千里，抟扶摇，九万里。

行成于思毁于随。都说“失败是成功之母”，而我更认同茅以升的“勤奋是成功之母”。 光明的火花，常常在勤奋的磨石上迸发。达·芬奇以千幅鸡蛋的画稿和夜以继日的练习为积奠创作惊世之作《蒙娜丽莎》。我作为一名新人，无论是在教学还是在教育中都没有丰富的经验，但我坚信勤能补拙，并始终遵循这一原则。

事例一：接手1721面临的第一件事就是暑期军训，这也是我需要闯的第一个难关，这个“难”不同于其他班主任。我想象中，军训期间需要训练的时候组织学生有序到达操场、让孩子们的水杯一直有水，不需要训练的时候在教室内组织学生打扫卫生、学习校规校纪就行，而且还有副班主任协助，应该不成问题。但事实证明我就是个理想主义者，我们班当时配备的副班主任由于不可抗力因素始终没有到位，教官人数不足，我们班和其他班共用一人，训练情况是，在规定的训练时间内我们只站军姿、休息时间则随大家一起休息。这就导致了在临近汇报比赛时班里同学除了军姿什么都不会，这让我很抓狂。在我的认知中，比赛可以输但不能以这种方式，什么还么做就弃赛那是不行的。于是，打造温柔体贴的班主任形象的大业还没开始就结束了，我亲自上阵练兵，剩下没学的项目逐一训练，中午最后一个走、下午第一个来，别人休息期间我们依然坚持训练。虽然最后我们是以倒数第二的成绩结束的军训之旅，但我们班学生切实体会到“全力付出就不后悔”。

事例二：初一，行为习惯养成的关键期。初中生虽不像大学生一般从五湖四海而来，但也来自于学校范围内的四面八方。对于中学的课堂行为规范、作业标准、学科要求等方面的认知不尽相同，为了使学生尽快形成规范的行为习惯，我这样做：学生早上7点20分到校，我一般7点10分左右到教室开始查看学生到校情况；组织学生按小组分学科收交作业；7点30分准时进入早读状态；每节课前提醒学生准备相关物品；课间不定时抽查学生语文古诗文背诵和英语单词的拼写；中午，组织学生们安静午休，养足精神，保证他们下午上课精力充沛，从而高效学习；八九节课在教室维持纪律的同时纠正他们的坐姿；放学后，很多同学不能有效利用时间，因此我会再增加一节自习课，让学生们沉下心来写作业、回顾一天所学，正好趁此机会可以面批面改部分同学的作业；正式放学后直到所有孩子们都已离校，我才回到办公室将当天的作业改完回家，几乎每天都到七点半左右。慢慢累积之下，琐碎的班级事务中，我看到我们班学生物品摆放更有条理了，坐姿变得端正了许多，精力也更加集中了，成绩相对稳定、且有小幅上升。

事例三：咱们学校课余活动丰富多样，通过增加每名同学的参与度能够增强班级凝聚力。初一以来，在各项活动中，我班均取得不错的成绩，并非因为我班人才济济，相反我们班学生资质都很平庸，取得好的成绩就是靠勤奋。17级足球赛，有别于以前的比赛，我们年级采取了新的形式，兄弟班组一队，并且是男女混合，每次只能让两名女生上场。我们21、22班除了三名女足外只有一名会踢球的男生，只能勉强凑够主力队员，更不用说替补队员了。起初觉得能踢一两场就不错了，没让他们怎么准备，也没让学生花钱买队服。然而我们的队员们每天抽放学时间交流、训练、制定战术，通过他们的不断努力，最后取得了第二名的成绩。在此感谢贾鹏鹏老师的友情赞助，因为我们的队服是从他们班借来的。井陉拉花比赛，也是我们师生付出很多的活动。印象最深刻的是男生们有一个动作，需要蹲下身来，两臂侧平举，左手持伞右手执扇，无论我们怎么练这个动作，只要男生蹲下就成了一只只麻辣小龙虾，精气神全无，可以说练到生无可恋，最后男生们说要不单膝跪地试试看，这一试效果全出来了。其实无论男生还是女生，无论是哪个动作，我们都是这样一个个纠正、一遍遍练习，把不标准动作练成相对标准的动作，不负苦心人，获得比赛第一名。合唱节，不想给初中阶段的最后一个活动留遗憾，我们尝试做了个小改变，把河北梆子、闽南歌、流行歌来了个融合，为了学闽南语那部分，学生们自发的组织大家把发音相似的拼音写在纸上，为了体会那段河北梆子所要展现的情境，大家上百度查百科一起讨论，为了唱准每一个字的音调，就连午休结束信号都变成了这三首歌，为了表演效果，我们放学后练习到很晚，最终我们拿下了第一名的成绩。突然发现，放学后的时间真的特别关键。其实，我们对待任何事情都是这样的态度，没有与生俱来的天赋又怎样，可以后天弥补，勤奋就是一大助力。

事例四：教师的本质任务是教学，我对待教学也毫不松懈，可以说是更加投入。每天40分钟的课，一般会准备两个小时到两个半小时，通过翻阅多本资料、练习册来理顺思路，并把教学过程详细写在教案本上，反复确认无误后去上课。为了提高自己的教学素养、防止片面的了解知识点，也经常去请教有经验的教师，也会频繁去听我师父戴艳老师的课，在我心里师父是大咖，神级的存在，所以没有条件创造条件也要去听。结合我的课堂实际情况和师父的演示，我会再将写好的教学过程做调整，直到能过自己这一关为止。

教育要形成合力，沟通与合作至关重要。各位任课老师若是班前的根根木桩，我便做那连接的绳索，制作坚实的篱墙。平时会及时跟各科老师交流，了解同学们近期上课的情况以及作业质量情况，针对问题共同制定解决方案，询问必有反馈。到班级里听课、学习。对于个别同学，会根据自己的观察及了解到的情况，进行谈话，也会及时同家长联系，与家长互通有无，调整教育方案。

时间是个常量，也是个变量，将它拉长或缩短的则是为班级献力的每一位成员。“一勤天下无难事”，在接下来的日子里，愿你我共乘勤奋之风，达到春暖花开的彼岸，遇见更美的自己！