初二语文组 李伟娟

冬雪夏雨，秋风送爽，悄然间，在四十四中已度过了第一个四季。在这里，我收获了成长与友谊，收获了阅历与智慧，这是大丰收的一年，也是我进入到人生新阶段的第一个年头。于我而言，这一年，具有里程碑式的意义。

这一年，缤纷多彩。

在这一年里我两度参加国庆文艺汇演，或一展歌喉或花式走秀，不管是以何种形式亮相于众人眼前，我都解锁了自己的未知的新领域，挖掘了自己的潜能。

讲学稿年会，我有幸以会务组人员参与其中，倾听各校的发展特色，领略咱们四十四中的风采，作为蒸蒸日上的四十四中的一份子，深感骄傲与庆幸。

青岛游学，感受了青岛34中学的教学理念与青岛优秀教师的语文课程，这给了我很多新的教学启发。老师们游学于青岛，回忆定格在那一霎那，记忆中有彼此的陪伴与共同的开拓进取，是幸福。

第七届班主任基本功大赛的观摩，让迷途中的我找到了全新的方向，人这辈子都要不断的学习，我热泪盈眶于我的幸运。

元旦诗会的主持，虽然在背后有着很多次的准备练习。诗会当天那一刹那的绽放，欣慰无比。

工会活动，全校师生齐聚操场，家庭式的聚会与游戏，那么的热闹、温馨，历历在目。

和同组老师们一起探讨语文教学的魅力，和办公室老师们讨教班级管理的方法，一起解决班级管理出现的困惑。相遇、陪伴、共促、成长，感恩你们！

……

这样的精彩还有很多很多，在这里，生命如此绚烂多姿，鲜活的生命理应如此缤纷夺目！

这一年，忙碌而幸福。

2017年7月7日，我遇到了我的小幸运，我们带着对彼此的好奇与对未来的美好憧憬齐聚于1719班，主角已经上场，故事又会怎样演绎……

他们真的是我最美丽的遇见，此刻的我正翻看着班级相册，回忆着与他们的相伴相知相守的过往。一幕幕如发生在昨日，一晃却已走过了一年多时光。他们脸上的稚气褪去了不少，好多孩子已经长得比我还要高。

他们特别懂事，虽不善言谈但学习却很努力，虽然有时候在班级内偶有调皮但却从来没有在班外闯祸，也很少让我费心，我们的关系和谐温馨，班级成绩也稳定于优秀班级行列，孩子们每天在欢声笑语、进步成长中度过美妙的一天。

建班初始，为了让孩子们尽快融进这个19班大家庭，每天下午放学后我都会带着他们跑步，之后开简短的小会，总结一天的班级活动；一来锻炼身体，二来培养班级积极向上，团结一致的风气；三来，在潜移默化中确立我的思想领导的主体地位。另外我们一起选取班歌，制定班级口号。每天中午唱班歌醒神，每次考试前都高声呼喊班级口号，振作士气。每次考试前夕，我还会带着他们玩一些小游戏，放松心情，收获信任的同时，也记录着他们青春的欢声笑语。就这样19班团结、正气的风格初步形成，一旦班级有了自己的风骨，必将百毒不侵。

班级风骨的建立离不开班会的作用，我注重对孩子们的思想引导。就班里出现的情况开针对性的班会，另外对可能发生的事情，有科学性的预见，提前开班会，告知他们如果遇到这样的情况应该怎么做。比如：和老师意见相悖，校外被人勒索，开始对某个人开始有好感，吸烟的坏处，女生如何保护自己等等。相关的班会早在初一就已经反反复复开展，学生们明辨是非能力、抗干扰和抗诱惑能力大大增强，稳步过渡到了初二，班风班纪在稳定中发展。

到了初二，我逐渐从班级事物中抽身，学生的自我管理能力变强，班级实行自制，班长们每天总结工作，以班级名义对没有完成作业、自习课交头接耳等等违反班规的学生发出班级的惩罚，学生们都不愿意成为众矢之的，更不愿意为班级抹黑，所以个个努力做到最好。实行班级自制后，班委们就是班级的管理者，他们可以时时刻刻 “潜伏”在班级里，班里有任何的风吹草动都逃脱不了他们的视线，把一切潜在的隐患都扼杀在摇篮里。学生的管理能力比我想象中的要强，效果特别好。因为班级是他们的，未来也是他们的！

19班一切都在向着良性发展，我有了更多的精力和时间关心班级的特殊孩子。班里有个小男孩，学习成绩从班级第一降到班级十二，学习习惯极差，他在家从来不写作业。成绩下降后，他也很难适应，在家里和父母闹腾来宣泄他的情绪。我意识到他现在特别需要引导，否则成绩会一降再降。于是，我连续三天的家访，给他做思想工作，陪着他写作业，让他意识到好习惯的重要性，同时在学校也很关注他，慢慢地，他的情况有所好转，开始认真对待作业，向我打开了心扉。教育就是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另外一个灵魂。在班级管理中，这样的“特殊待遇”至关重要，咱们教师的及时引导，可能是他如烟似雾的茫茫征程的指南针，帮助他找到前进的方向。

同样的，针对整个班级中优秀团体的奖励也很重要，每次大型考试结束后，我都会选取班里在某方面有优点的孩子出游。或乐于奉献，或爱回答问题，或进步较大等等，评判的标准从来不是成绩这一点。我们组成一个不超过10人的小队伍，上午出游，中午一起做饭聚餐。这让更多的孩子有了班级参与感，增强了他们的自信心与学习的动力。给这些孩子以鼓励，望他们再接再厉。同时对那些未被选中的孩子也是一种激励，这批人会成为班级其他同学心中的楷模，一批优秀的孩子会带动另外一批孩子，向着更好发展。

本学期，我还发起了“一月一本书，一月一感悟，一月一期刊”师生共读活动，重视阅读能力的培养，培养他们阅读的习惯，感受阅读魅力，我也希望通过言传身教的方式，将这宝贵的精神财富，传给下一代。我和他们一起畅游在书籍的海洋，一起进步成长着，互相陪伴着。

在班级开展的“讲读经典”活动，孩子们轮流上台讲读古典诗赋，切身的去研读《论语》《唐诗宋词》等古典书籍，领略传统文化的魅力。

我为能够参与到这群小可爱的生命里感到无比的满足，我激发着他们身上美好的品质，爱上他们的同时，也重新爱上了自己。在这悠然恬淡的短暂光阴里，我们之间还有着很多未完待续的故事。

这一年，收获是主旋律。

我对课堂的把控能力由蹒跚学步到游刃有余，对语文知识点的把握越来越准确，和家长的沟通交流也越来越顺利。自己所辜负的岁月，是回不去的青春时光，在有限的光阴里，我不断地汲取营养，即使忙碌紧张，也会充电学习。阅读和语文教学有关的书籍，浏览与班主任管理相关的期刊，在追梦的征程里，我也是路中人。咱们学校对青年教师的“六个一”培养正中下怀，在丰收的喜悦中已经嗅到了来年收获的气息。

在四十四中这片热土上，我还会度过很多个这样的一年四季，还会邂逅很多个与离别和重逢有关的故事，还会遇到很多个不期而遇的小美好，无论我们以怎样的方式相逢，我都会用我的经验和智慧精心呵护每一次遇见，看他们用无暇与美好将时光装点，交汇成一个又一个的灿烂瞬间！