初三英语组 李庆敏
一个孩子兴冲冲地拿着一张满分的试卷回到家，告诉妈妈：“妈妈，我考了100分。”这时，你会对孩子说什么？当省培的师大教授袁立壮老师问到这个问题时，我们自信地说：“孩子你真棒！”“孩子，下次一定还考一百分。”“孩子，走，妈妈带你去吃肯德基，好好犒劳犒劳你。”“如果你这样说，那就大错特错了。”袁老师这样告诉我们，我们一下子惊愕了，我们平时就是这样做的，还自以为是地认为这就是最佳的方式。看到我们惊讶的表情，袁老师反问道：“下一次，你的孩子考了99，98，97，90，你这么说，是不是意味着他就不棒了呢？”我的心里更加惊愕了？是呀？当我这样大张旗鼓地表扬100分的时候，我不就是在暗示我的孩子，100分是最棒的，100分以下是不棒的，而其实，大多数时候，他是考不了100分的，但他确实也非常尽力了，我该怎样表扬她呢？袁老师仿佛看透了我们大家的心思,告诉我们，你应该这样说：“你这次之所以考试成绩优秀，是因为你这一段时间上课认真听讲了，作业做得质量高了，我们需要鼓励的是孩子的学习品质，而不是学习结果。”我们恍然大悟地点点头。
作为父母和教师，我开始反省自己的教育行为，我给予学生的是“渔”还是“鱼”，这直接决定了学生关注的是什么。以前我只看到孩子之间的差异，而没有意识到，其实这差异是老师和老师之间，父母和父母之间的，如果我们只关注分数，而不关注过程去评价这个孩子，这个孩子也许收获的只是挫折，当我们不以分数论英雄，关注孩子学习品质的发展和提高时，我们才能给予孩子尊严、自信和学习向上的巨大能量，而第一就是良好的学习品质和优良的个人品质炼成的。
