初三化学组　郭　欣

每到周二第一节课结束，我便赶紧前往阅览室去读书，这样的时光是我非常期待的。在读书中我深深地体会到——读书真好，真是“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。一册纸质的书籍在手，翻阅书卷，是一种美的阅读方式，会让人心境沉静下来。捧起书本，倒一杯香茗，在袅袅的热气中，心无旁骛，字字入眼，句句入心，仔细回味读书中传递的深刻科学知识和道理，就能真正体悟一下“最是书香能致远”的深意。

静下来读书，会觉得很美。静心读书的定力越来越大，收获和心得也就越来越多。我觉得，我们教师不仅要静心读书，更得要有静气，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，静下心来细细的品位与学生在一起的分分秒秒……

通过读书，我更懂得我们教师要注重自身形象，实现外在美和内在美的和谐统一，懂得美、追求美、体现美。讲究外在美、仪表美、风度美的教师对学生有着很强的吸引力和感染力，深受学生的喜爱。整洁、得体、典雅、美观的着装，站在学生面前亮相，通过自己形象的示范，对学生进行美的熏陶。我们教师既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；我们教师要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质，并努力追求和做到：“自然文明”、“举止优雅”、“谈吐高雅”。

通过读书，我学会了赞美，学会了赏识。这不禁使我想到：赞美和赏识他人体现了一种智慧——你在欣赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格。赞美他人体现了一种美德。我们的学生年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的，他们更需要我们教师的赞美，需要教师发自肺腑的真诚赞美和赏识，愿学生在教师们的赞美和赏识中长大，愿老师们在赞美和赏识中成熟、优秀。

通过读书，我学会了沟通，学会了交流。我深刻体会到了主动经常与学生沟通交流的重要性，尊重学生，愿意与学生成为朋友，建立平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。让学生主动起来，积极起来，勇敢起来，真正成为学习的主体。拉近与学生的距离，与学生打成一片，让学生更愿意“吐露真言”和“表现自我”。

通过读书，我学会了理解，学会了尊重。每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，如果恰当，就是一种激励；如果不恰当，就会是一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此我们教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

通过读书，我学会了和谐，学会了平等。师生之间保持一种人格上的平等、建立一种和谐的师生关系是很重要的。师生关系，处理得好，会教学相长形成一种师徒般的亲密师生关系，但处理不好会产生对立情绪。我们教师应去研究学生的心理和个性，然后去因材施教，就会收到良好的效果，我们老师只有多了解学生各方面的要求，我们的办法才会更多，师生间只要形成了一种和谐关系，许多事情就都顺利了。每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师也许还没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵，我们教师一定要平等对待每一个学生，不厚此薄彼，手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车，共同进步、共同提高。

读书真好：读一本好书，如同饮一泓清泉，甘之若饴；读一本好书，如同饮一杯淳酒，闻之欲醉；读一本好书，如同与一个多年未见的好友倾心交谈，快意平生；读一本好书，如同聆听一个长者的教诲，受益匪浅。让我们多读书吧，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，让读书成为我们的时代风尚。读书吧，读书真好！