数学组　李永辉

　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。

　　俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。而是应该做到严中有慈、严中有爱，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚地爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。

　　爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，教师必须努力让自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能。切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚地关心和帮助。这样，一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系就建立起来了。

　　爱学生还要善于发现学生的闪光点。千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，最终都会“淘尽黄沙始得金”。孔子说：“有教无类”，实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理，“问题生”是可以教好的。

总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，没有爱，就没有真正的教育。热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。