校办室

　　指导思想：认真贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习和实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针。坚持依法治校，依法治教。以管理和质量为主线，深化教育改革，加强队伍建设，提高管理水平，推进素质教育，提升教学质量，促进教育均衡、优质、和谐、科学发展，努力创办优质初中学校，以实际行动向建国六十周年献礼。

　　一、管理工作

　　四校合并一年来，经过整合教育资源，优化教师结构，学校规模不断扩大，教育质量有所提高，各项工作取得令人瞩目的成果，为可持续发展打下坚实基础。新学年，学校管理要进一步向科学化、民主化和精细化迈进，用心做好教育教学管理的每一件“小事”，致力于建设有个性的校园文化，塑造有特点的教师队伍，培育有特长的学生，创办有特色的学校。

　　（一）扎实开展学习实践科学发展观活动

　　要做好开展学习实践科学发展观活动的动员、宣传和组织工作，深刻领会学习实践活动的指导思想、目标要求和主要原则。将学习实践活动与“谋划学校发展，办好人民满意的教育”有机结合起来，贯穿到学校工作的各个方面，使科学发展观真正入心入脑，确保学习实践活动取得实效。

　　（二）建立健全教师绩效考核评价制度

　　根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师工作绩效为导向，研究拟定我校《教师绩效考核实施方案》，不断完善教师岗位管理及考核评价制度，将考核结果与绩效工资、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等挂钩，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，努力提高工作绩效。杜绝人浮于事、有岗不作为的现象。要重点加强班主任队伍建设，建立与班主任工作责、权、利相统一的绩效考核激励机制，客观公正地评价班主任，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据，提高班主任的荣誉感。

　　（三）构建具有校本特色的“三支队伍”建设体系

　　大力加强干部、教师和党员队伍建设，构建具有44中特色的“三支队伍”建设体系，纳入教师继续教育范畴，全面提高“三支队伍”素质。结合“干部作风建设年”活动，进一步加强干部队伍的思想、作风和廉政建设，增强“管理即服务”的意识，努力提高管理效率。加强青年干部培养，注重从一线优秀教师中选苗子、压担子、重品行、看实绩，造就一支德才兼备的管理队伍。进一步加强和改进师德建设，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，全面提高教师师德素质。关注教师情绪，关心教师生活，关怀教师成长，给教师创造充分的发展空间，让每个人在自己的岗位上体现自身价值，提高职业幸福感。进一步加强党员队伍建设，始终保持共产党员的先进性。党员要做到努力学习，勤奋工作，勇挑重担，成为学校各项工作的排头兵和先锋队。

　　（四）加强精神文明建设，共创平安健康和谐校园

　　新学年，要继续深入开展精神文明建设、民主法制建设、党风廉政建设和行风建设，弘扬“责任、荣誉、感恩、包容”的44中精神，树立以“团结、勤奋”为基础的核心价值观，丰富学校内涵，提升办学品位，创新发展模式，共同营造风清气正、蓬勃向上、充满生机与活力的和谐校园环境。要深入开展普法教育，严格执行收费政策，积极推进校务、党务和财务公开，不断提高依法治校工作水平。要立足校情，培植亮点，突出特色，大力开展绿化美化活动，打造四季常青的“森林式校园”，让学校不仅是书香校园，更是精神家园和成长乐园，真正成为师生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。

　　二、德育工作

　　贯彻落实《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，落实以人为本的科学发展观，全面推进素质教育，致力于为学生的一生奠基。以提高学生辨别是非的能力为基础，以培养学生良好习惯为重点，制定德育目标，落实德育措施，关注德育效果。全体教师要精心设计每一个教育细节，增强德育工作的针对性、主动性和实效性。

　　(一)德育队伍建设

　　1、加强德育队伍建设,全面提高德育队伍素质

　　学校无小事，事事育人；学校无闲人，人人育人。坚持把师德教育纳入教师继续教育和校本培训中。加强班级教师的集体队伍建设，每位教师一定要严谨笃实、精益求精、为人师表；加强教师对教育名家名著和现代教育理论的学习，树立“人才多样化，人人能成才”的人才观，树立“德智体美全面发展”的质量观，树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”的价值观；正确对待学生“寸有所长，尺有所短”的客观现实，能够将心比心、以心换心，“蹲”下来和学生说话，睁大眼睛发现每位学生的优点，每位教师要尽最大努力对学生进行扬长教育和信心教育，促进学生健康成长。

　　组织教师深入学习《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等，强化在工作实践中依法执教和以德治教的有效结合；营造相互尊重、与人为善、和谐融洽的工作环境，追求良好的职业道德风气，保证学校教育工作的健康发展。遵循未成年人的成长规律和生理特点，注意调整教育方式，科学运用语言艺术、启发艺术、评价艺术，把倾听与说教，引导与管束，体验与灌输有机结合起来，以平等和尊重的态度使师生关系更加融洽。在教育过程中，要求教师遵循育人规律，引导学生智育上创新求异、德育上规范自律。

　　2、加强班主任工作专项研究，提高班主任专业水平

　　通过学习教育部颁发的《中小学班主任工作规定》进一步明确在基础教育课程改革的背景下，班主任既要注重对学生的知识关怀更要注重对他们的精神关怀，要从知识本位的教育转向以人为本的教育。不仅要关心学生的学习成绩、生活状况，更重要的是关心他们的内心世界，关心他们的情感、情绪，关心他们的精神生活。让学生在学习知识、技能的过程中，能在情感、态度、价值观上得到协调发展。做学生健康成长的引领者和人生导师。

　　现代教育观念要求班级建设应向管理要效益，因此班主任要走专业化道路，每位班主任都要具备相应的职业特质。通过学习与培训不断提高自身素质，增强沟通能力、应变能力、协调能力等。提高人格魅力，灵活融洽的做好学生、家长的工作，满足不同学生成长的需要。同时班主任要有责任心和对工作的热情，用这样的态度才能焕发出足够的动力，使工作成果更加显著。

　　针对我校实际情况，利用寒暑假，开展系列班主任培训。重点运用好常规教育方法，落实好常规教育内容。使班主任排除焦虑心理，提高工作能力。同时开展班主任经验交流会、师德月演讲、班会评比等活动实行资源共享，提高班主任进行心理教育的能力，创建积极向上、和谐合作的工作氛围。

　　 (二) 学生常规管理

　　针对学生的特点，培养学生的文明素养，教育学生“追求完美，超越自我”。在育人上，坚持“大目标，小切入，求长效，出精品”的工作原则，规范式管理和开放式教育并举，提倡“见世面，讲体面”。对学生外塑形象，内化品质，不断丰富德育内容，创新德育载体，将学生人格完善与智慧提升相统一。继续以集体主义教育为原则，以“五爱”为基本要求，以文明习惯养成教育为重点开展德育工作，让学生在活动中体验成长的快乐。

　　1、习惯养成提升内在素养。开学初在全校范围内开展为期3周的“开门红”评比活动，对各班的文明守纪、卫生、两操等情况进行认真、详细的检查，加强规范养成教育。激发学生的集体荣誉感，培养良好习惯，促进学生由“他律”→“自律”→“内化”的转变过程，自觉遵守公民基本道德规范。

　　开学初将组织初一新生进行为期9天的军训活动。目的是培养学生的集体荣誉感和团队精神，养成遵规守纪、文明卫生、节约粮食的良好习惯。

　　组织做好学生的综合素质评价工作，实事求是地评定学生操行，引导学生形成正确的是非观，营造健康的班级舆论。

　　2、体育教育培养强健体格。举行学校第三届体育节、两操比赛，在硬件条件允许的情况下，举行第一届运动会。目的是增强学生体质，推动“阳光体育工程”的开展，进一步推动师生体育锻炼，增强体质，实现身心健康。

　　3、艺术教育，陶冶高雅情操。举办第三届文化科技节、第一届国庆文艺汇演、第三届合唱节，增强学生综合素养，提高创新实践能力。

　　4、实践教育促使人格完善。继续组织好“学子林”、“责任田”，和劳动班活动。以此提高学生的动手实践能力，培养集体主义精神和责任意识。为提高学生学以致用的能力，培养实践意识和团结协作的精神，组织初二年级学生到素质教育基地进行为期一周的实践活动。利用暑假举办第二届优秀学生干部夏令营。

　　5、法制教育加强自我保护。通过板报、校园广播、国旗下讲话等形式，对学生进行法制宣传，多形式开展具有现实意义的法制教育活动。通过组织学生学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律知识，结合聘请校外法律辅导员，使学生遵纪守法，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为的引诱和侵害。

　　（三）团队建设工作

　　借助升旗仪式和新团员入团仪式，加强团员队伍的建设。充分利用中学生团校对学生进行爱国主义教育和集体主义教育，调动学生的政治热情。贯彻实践育人的要求，继续开展传递爱心，传播文明的志愿者活动和社会实践活动。以环保、扶助弱势群体为基本内容，进一步拓展活动和服务形式，为创建和谐社会尽一份力量。在各项活动中提高学生综合素质，培养德才兼备的学生干部。

　　（四）推进“健康工程”

　　组织教师通过对教育专著的学习和借鉴，增强教师心理教育意识，营造便于交流与合作、富于创造性的健康氛围，用教师健康的人格塑造学生的健康人格。

　　1、健康班级。借助班团会、心理活动课、常规检查、教室环境来推动班级文化建设，营造良好的班级舆论和班级环境，建立互相尊重、互相理解、团结合作的心理氛围，创建管理科学、积极向上、健康和谐的班集体。

　　2、健康课堂。在教学过程中充分发挥班主任核心组织的作用和学科教师协同工作的作用，针对学生心理和生理特点，因势利导，发展学生的个性，激发学生学习兴趣，增加学生学习成功的机会，实现成人成才的最佳结合，共创和谐的健康课堂。

　　3、家校合作。指导班主任做好家长工作，建立起家长对学校的理解、认同，做好家长学校的组织管理工作，全方位提升家长的教育水平，改善学生的成长环境。针对学生的突出问题，分年级，分专题做好家长辅导工作。做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。

　　（五）卫生保健工作

　　落实《学校卫生工作条例》，做好学生常见病、多发病和传染病的防治工作，做好眼保健操的检查辅导工作，控制近、弱视率的增长，指导学生养成良好的卫生、生活习惯。做好师生的体检、免疫防控、预防艾滋病宣传工作，建立师生健康档案。当前尤其要做好防控甲型H1N1流感的各项工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗。

　　三、教学工作

　　学校核心竞争力强弱的最具体表现就是教学质量的高低，学校工作必须以教学为中心。教学工作要以提高教学质量为重点，重视教学常规工作的规范与落实，注重学生学习能力的培养，扎实推进各项教学工作顺利开展。本学年起我校将分阶段实施“讲学稿”课堂教学模式。

　　（一）教师培训工作

　　1、学习新的教学理念。积极组织教师参加各种形式的学习和培训，加强教学工作的对外开放与交流，了解最新教育动态，提高教师的教学素养。采用自学、集体教研学习相结合的方式，写出学习心得及教学论文，注重推广学习经验。

　　2、抓好教学技能培训。以提高教师业务能力为目的，引导教师练就扎实的教学基本功，尤其是语言基本功和板书基本功，学校定期举行各项教师基本功比赛。对教师进行多媒体技术应用的培训，推进信息技术与学科教学的整合，提高教师应用信息技术辅助教学的能力。

　　3、重视对青年教师的培养。学校积极为教师的成长创造条件，组织教师参加区级优质课的评选工作；学校将有计划组织教师到优秀学校参加听课活动，取长补短，学习提高；将选拔优秀教师外出参加名校学习与交流，逐步建设一支具有先进教育理念和实践能力的师资队伍。

　　（二）教学管理工作

　　1、规范课堂教学。课堂教学是教学工作的主阵地，倡导教师研究教育教学的规律，探究科学高效的方法，提高教育质量。要求教师提前一周备好课，认真上课，认真批改作业，注重课堂落实，保证学生有效学习。坚持开展学校教学研讨课活动。

　　2、教学常规管理工作。严格执行各个教学管理环节的常规检查，做好检查记录。对教研活动、学习笔记、备课情况、作业批改、课后辅导等工作进行定期检查和督促，发现问题及时指正。通过深入教学第一线听课，掌握学校的教学开展情况，加大指导力度，促进学校教学工作的全面开展。进一步完善教师业务档案。

　　3、教研组建设。加强教研组建设，有利于提高学校的管理水平和教学质量。本学年以备课组为基础，成立学科教研组。坚持每周的集体备课和隔周的教研组学习活动，着力培养一批有较高科研和教学能力的学科带头人，提高教研组的综合实力。

　　4、考试工作。认真组织好学校的各类考试，严格落实考试制度，规范执行考试程序。注重考后的总结与评价，做到教学相长，有效的提高教学质量。

　　（三）毕业班工作

　　毕业班的教学工作对学校工作非常重要，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用。认真总结2009届毕业班的经验，全面分析2010届毕业班的现状，发扬团结协作精神。初三教师要制定出切实可行的教学计划，统筹安排教学时间，准确把握教学进度和节奏，高质量完成各项教学任务。充分挖掘学生潜能，通过教师的精心教授和指导使知识和能力最终落实在学生的“笔头”上，切实提高学生成绩，为学生升入更好的学校接受优质的教育作最大的努力。做好中考体育测试、信息技术考试和理化生实验操作等专门性发展素质评价工作。

　　（四）“讲学稿”工作

　　结合我校师生实际情况，为提高教学质量，学校决定实施“讲学稿”课堂教学模式。

　　2009年4月，在江苏省东庐中学举办“全国讲学稿研究会成立大会暨首届年会”，我校参会并正式申请成为全国讲学稿研究会会员单位。讲学稿教学模式将为我校的发展及教师的成长搭建一个新的平台。学校将认真组织教师对“讲学稿”进行学习、研讨、交流，组织骨干教师外出学习，开眼界、见世面、拓思路、学本领；必要时邀请东庐中学优秀教师到我校就“讲学稿”工作进行相互交流。

　　2009年9月起在07、08级数学、英语两个学科中实施“讲学稿”课堂教学模式，教学处将组织开展“一堂优秀的讲学稿教学课”、“优秀讲学稿”评选、“跨学科听课”等活动，营造出氛围，有效地促进我校“讲学稿”工作开展。教学处将根据“讲学稿”开展情况，制定相应的管理制度。

　　（五）教辅工作

　　1、图书馆工作。2009年下半年完成图书馆设备的采购、安装、调试等工作，正式启用书库、师生阅览室等功能室。增大新书采购量，及时完成新购图书编目、上架等工作，充分利用图书馆资源为学校服务。

　　加强教材和教辅用书的管理。杜绝盗版书，杜绝乱订乱买教辅用书，切实减轻学生过重的学业负担。通过各种活动加大图书馆辅助教学的力度，提倡教师读好书、多读书。

　　认真做好图书馆的日常工作，上好阅览课，按时开放图书馆。做好图书、报刊、课本的征订工作。

　　2、实验室工作。积极做好实验室工作，完善各项规章制度，建立电子和文本档案，制作仪器柜标签。妥善保管实验药品，认真准备，保证理化生实验正常安全地进行。根据课程标准要求，做好教师演示实验和学生分组实验，保证实验开出率100%。逐步加强实验室文化建设，悬挂科普图片营造尊重科学、热爱科学的氛围，培养学生探究自然现象的浓厚兴趣，积极为开展探究实验创造条件。

　　3、电教工作。做好电教、信息、通讯设施的日常维修和维护工作，最大限度地为学校节约资金。确保设备完好率，保证学校各项工作的顺利进行。

　　加强网络中心建设，做好校园网络的安全防范工作。发挥网络优势，充实学校教育教学资源库，为教师查阅资料、制作课件提供丰富的信息资源。

　　做好文档资料的管理工作，对学校新增设备资料及时登记、入档、上帐，做到规范化管理。

　　4、文印工作。文印室要树立“服务第一”的意识，为教育教学提供优质服务，严格保密制度，严守审批制度，严把耗材关。

　　四、后勤工作

　　坚持“服务育人”思想，强化规范管理意识，努力为全校师生提供优质满意的服务。

　　（一）自身建设

　　进一步健全后勤管理规章制度，细化岗位职责，做到人人有事做,事事有人管,提高管理效能。加强政治和业务学习，增强后勤人员综合素质，不断提高服务质量。发扬吃苦耐劳、不怕困难的精神,做到超前谋划，措施到位，保障有力。

　　（二）财务工作

　　严格遵守财务制度，认真落实“收支两条线”要求，做到账账相符、账物相符，使财务工作进一步规范化、制度化。严格落实教育收费政策，坚决杜绝乱收费。认真做好年终结算和年初预算工作，合理安排经费，把好经费使用关。

　　（三）校产管理

　　认真落实校产保管、维修制度, 加强各种设施的定期检查及维修，提高使用效率，延长使用寿命。全校师生要增强节约意识，加强爱护公物教育，争创“节约型学校”。

　　（四）校园安全

　　牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，制定应急预案，建立安检档案，坚持安全巡查，加强门卫管理，全力做好校园安全保卫工作。充分利用防盗报警系统，提高安全隐患排查力度，确保校园安全。严格执行《食品安全法》，重点加强对食堂及送水公司的检查监督，杜绝一切责任事故的发生。

　　（五）环境建设

　　加强校园环境建设，做好校园绿化美化工作。在操场正式启用后，尽早完成中心广场的建设。做好与筹建处的移交工作，积极申请资金完成学校的后期建设。

　　五、其他工作