行而不辍，携手同行

——班主任培训心得体会

高中部23级语文组  成培鑫

首先感谢学校和领导的信任，给予我担任班主任的宝贵机会，同时也很荣幸作为青年班主任参加了这次的暑期班主任培训。作为一名刚入职两年，还没有当过班主任的新老师，在张主任告诉我要当班主任时，我的内心是忐忑的，甚至对班主任工作很迷茫，没有方向。但是经过这两天的培训，现场聆听这些优秀班主任们的经验分享，老师们的指导和丰富的教育实例使我受益匪浅，翻看着十几页的笔记，有太多的感悟与触动。因此，我挑选出三点最深的体会与大家分享。

首先，班主任与学生的关系：爱与责任。

在第一天的学习中，音乐教师邓晓岚的事迹深深感动了我。在许多人为金钱、名利忙忙碌碌的时候，邓小岚却始终保持着五、六十年代人们的那种单纯、向上、朴实、执着的气质。作为一个平凡的人，她的能力是有限的，但她用自己的实际行动，长时间默默地实践着父辈们的理想，为祖国新一代的健康成长无私地奉献着。

班主任工作，更重要的是有责任感、要敬业、要奉献，正如尹学刚老师所说，敬业就是爱教育，奉献就是爱学生；敬业是一种精神，奉献是一种行动；敬业是力量之源，奉献是责任所驱。只有敬业，才会甘于奉献；只有奉献，为真正之敬业。

同时，从谢主任的分享中，我懂得了在校园中仪式感的重要性：仪式感能够给学校教育带来强大的内生力量，学校管理者和教师的教育能力、工作水平体现在“使一切教育行动充满更多的仪式感”之中。仪式感既可以很大，也可以很小；既可以在大型仪式中显现，也可以蕴含于某件小事中；从郭主任的分享中，我明白了班会是学生融入学校的第一架桥梁，开设各种主题的班会，在一次次班会中抓住教育契机；从商老师的演讲中，我明白了班主任要以身作则用人格魅力去感染孩子，助力其成长，给学困生自我展示的机会，不放弃任何一位学生；从李赏老师的分享中，我了解了惩戒教育的必要之处，没有惩戒的教育是虚弱的教育，但惩戒也要遵循平等民主的原则，有时春风细雨要比疾风暴雨效果更好；从马丽湘老师的分享中，我懂得了一个班级的学习之道，培养尖子生、促进中等生、转化后进生，学到了很多她的“独门秘籍”，等等，每一位老师的发言都让我对班主任工作的认识有了新的提升。

其次，班主任与家长的关系：信任与朋友。

李镇西老师曾说：“没有合格的家长，就没有完整的优质教育。班主任除了教育学生，还有一个重要任务，那就是影响家长。”如果把学生的成长比作种植一棵树，学生是幼苗，那么，家长就是土壤，老师就是园丁，家长要帮助幼苗扩张根系向上生长，老师要修枝剪叶、浇水施肥，使树苗向上生长。因此，在教育学生的过程中，老师与家长是要互相依靠、互相信任的，要建立平等的沟通关系，形成良好的沟通习惯。在很多老师经验分享的ppt上，我也看到了老师们和家长们的聊天截屏，让我惊讶的是无论家长提出的问题有多简单或者语气不好，老师们都很有耐心地给予帮助，这一点让我印象深刻，也让我懂得了作为老师要能站在家长的角度换位思考、认真负责，才能有利于学生的茁壮成长。

最后，班主任与任课老师的关系：团结与和谐。

班主任作为一个班级的主心骨，要做好各个任课老师与学生之间的粘合剂。在第一次介绍任课老师时，就要给同学们树立良好的形象，这就需要班主任老师前期花费精力去了解各科老师，而当老师们收到学生或者家长的肯定时，班主任也要及时传达，这样才能调节好老师与学生们的关系。班主任要以一颗真诚的心去对待每一位任课老师，在工作中善于团结，使任课老师与班主任形成一股合力，那么，班级的每一位教师都会发出他们最大的能量，班级才会迈上新的台阶。

纸上得来终觉浅，班主任是班级的精神领袖，我作为青年班主任，要不断在教师培训过程中及日常教学活动中善于总结、勤于实践、勇于探索，为提高自身专业化发展水平不断努力，从而在教育教学活动中取得进步！我始终认为，“万里梦海繁浩，最初都由良师开卷”，我热切地希望自己将来也能成为学生的指路人，给予他们动力和温暖，就像她们于我那样。