高中语文组  辛文磊

故事的开始是去年11月的一场校园篮球争霸赛，我所带的班级最终闯入四强，半决赛的序幕即将拉开。

开赛前，我想着班里平时喜欢玩球的人不少，体育课上也似乎总见他们练习的身影，胜利仿佛已然近在咫尺，我已经在期待着可能的美好结局。

就在我沉浸在美好的想象中时，班长和体育委员却来报告了一个使我十分震惊的消息，班里的绝对主力杨同学在训练时态度消极，甚至与其他队员产生了矛盾，我赶紧赶到了训练场，找到了正在操场边垂头丧气的杨同学。

他没有了以往球场上的神采奕奕，只是直直地盯着我，一副欲言又止的样子。我并没有直接询问他相关情况，凭着带班的直觉，我觉得这里面可能不止是和同学有矛盾才会出现的情况，便与他一起静默着，亦等待着。

几分钟之后，他似乎是终于下定决心，向我说出了他可能已经憋在心里许久的话：“老师，我不是故意不参加训练和同学们发生矛盾的，我觉得我们可能没法取得一场胜利，相反还极有可能垫底的”。

杨同学越说越声音越小，眼睛里却闪烁着渴望的光芒，可以看得出来他对胜利的执着。

听了他的话，我有些吃惊，竟然是这种情况，我认真地询问了他原因，原来进入决赛的四个班级，其他三个班级至少都有三名技术不错的主力队员，而我们班只有杨同学和体委两个人，体委在前段时间因为崴脚，现在还有点后遗症，不能完全发挥实力；其他平时玩球的同学不少，可都是相对浅显的水平。无论团队配合，还是个人实力，我们班队员都稍逊一筹。

听完他有条有理的分析过后，我才明白班里篮球队的真正实力。知道了他的初心是为了班级之后，我并没有训他，而是温和地对他说：“我们班的实力确实不如其他班级，但你说我们参加篮球赛的初衷是什么？仅仅是为了获得冠军吗？”杨同学回答了一句：“不是！”“那你还记得班会课看过的樊登读书会，里面曾经讲了‘反脆弱理论’吗？”我说。

杨同学将信将疑地看着我，我接着说：“如果因为实力差不参加比赛，那我们的反脆弱能力就会更弱，如果我们能够想想参加这次比赛，即使失败，但我们坚持下来，我们会收获什么，那我们就会从脆弱失败的结果收获到好处，这就是反脆弱能力，你觉得我们会收获到什么？”

杨同学的眼里一下子有了神采。“我们会收获比赛经验，我们的团队意识会更强，同学们会憋着一股劲儿，明年的比赛我们卷土重来，就谁也不怕了。”他兴奋地说。

“对了，今年就当练兵，而且我们也不一定垫底，一切皆有可能，好好加油！”我鼓励他。

在以后的日子里，我凭借着在北师大学习的篮球的经验和参加篮球比赛的经验，每天都和同学们在一起训练技术，布置比赛战略。杨同学带动着其他同学一起出谋划策，我们制定了在三场循环赛中，一赢一平一输的策略，坚决不垫底。训练时，杨同学在场上更为积极，与同学甚至有了精妙的配合，让我很是欣慰。

终于到了比赛的日子，同学们摩肩擦掌，每个人都拿出了最好的状态，在净胜分的规则下，我们最终取得亚军。

但那是一次团队的亚军，是心灵锲合奋进的亚军，是运用智慧与脆弱搏击的亚军，在我的心里，孩子们就是当之无愧的冠军！