初一生物组　程晶飞

不知不觉间，这个学期已经接近尾声。本学期我担任初一年级8-14班的生物老师，同时负责“生命飞扬”园艺社团工作，在工作之余还和同组的老师一起编写了生物校本课程。在工作中我感觉到了成长的快乐。

一、 团队互助，专业技能稳步提升

作为一名教师，传道授业解惑是我们的天职。但是要上好一节课，使课堂40分钟高效率进行，对每个学生都能因材施教，实在不是一朝一夕的事情。在平时的教学过程中，我始终坚持以课堂教学为核心，课前认真钻研教材，对教学内容做到心中有数。在每次的教研中和同组的老师一起探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题，具体到实施怎样的措施。而且在备课过程中，我们注重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、整册书中的地位。在具体的教学中，我每节都应用ppt课件，给学生播放相关的视频资料，给学生创设各种情景，激发学生的学习兴趣。并且教学内容不局限于课本，注重对课外知识的拓展和知识的应用。

本学期在专业技能上也有了很大的提升，先后准备了三次评优课。每一次上课对我来说都是一次成长。在每次上课之前，同组的老师一起帮我备课，帮我设计教案。我想我的每次成长都离不开她们对我的支持和鼓励。依稀记得那次，市教研员和区教研员一同来听课。接到通知两天后就要上这节评优课。我紧张得六神无主，正在我不知所措的时候，任彦欣老师过来了，指导我这节课应该怎么上，设计哪些环节，准备哪些材料等等。我一直都觉得任老师身上有一股很强大的力量，每次只要她在，我就感觉踏实了很多，讲课也有了思路。由于季节不对，开花的植物非常少，任老师亲自帮我抱过来一盆。为了让学生们更好的认识托叶，要找一棵托叶明显的植物，我本来用的月季，可这时邢喜荣老师走过来，说：“花椒的托叶特别明显。”说着便跑下楼去帮我剪枝。这节课得到了教研员的好评，我知道，是由于她们的帮助我才事半功倍。

此外，在微课制作也上了一个台阶。1月初，有幸接触了师大信息技术方面的老师，学习了微课制作的方法。将制作微课的软件进行了系统的学习，学会了很多新技术。

二、积极进取，校本课程终于定稿

从暑假开始，我和同组老师就开始了一项重大的工程——校本课程的编写。初接任务，又欣喜又忐忑，硬着头皮就开始干了。为了给自己充充电，暑假我常常在北京图书大厦，一待就是一天，翻阅相关的书籍。功夫不负有心人，在九月一日开学时，我们完成了初稿的编辑。接下来，结合领导们和同组老师们提出的建议，我们又开始了漫长的校订工作。终于在我们的共同努力下完成了终稿。当看到一本样书呈现在我们的面前时，觉得这半年的努力非常值得。

三、 师生协作，社团活动展示风采

本学期，我和李婷老师负责“生命飞扬”园艺社团工作，2015级生物园艺社团的社员们在我们的带领下开展了丰富的社团活动。2015年10月13日—2015年10月16日，张贴招生海报，开始招募社员。学生们积极踊跃参加，在严格的筛选条件下，最终确定了社员名单，共计27人。 第八周，周五第九节课，学生们在老师的带领下学习园艺的基本概念及校园花卉、果树培养的基础知识。第十周，周五第九节课，学生们开展了绿植栽培管理的交流活动，并选代表发言。第十二周，周五第九节课，老师带领学生去实验室参观学习，并对采摘的槐豆荚进行了晾晒。期间由于天气原因，社团活动暂停了几周。但是通过以上几周的社团活动大大提高了学生的积极性，激发了学生热爱植物的热情。学生学习了很多园艺管理的知识，为今后的社团活动奠定了基础，开拓了学生们的视野。

四、 自我反思，工作学习尚有不足

回顾这一学期的工作，还存在很大的不足。每次在讲完课后缺少对课程的反思、分析、总结，缺少对教学案例的总结。还有本学期没有达到自己预期的听课任务和阅读任务。在今后，要一定注意教学方面的总结反馈，多去听老教师的课，弥补自己的不足。在工作之余多读书，多反思。

总之，迎来了2016年，不仅是年龄长了一岁，肩负的责任也应变重了，然而不变的是忙碌而充实的生活节奏，不变的是对生活的热爱、对工作的热情，我依然是辛苦而欣慰、劳累而快乐，享受着默默奉献那份美好！