初一数学组　张伟恒

来到四十四中已经一年多，期间，我有幸参加了学校组织的班主任培训，通过领导的悉心培养，观察体会班主任们日常工作中的点点滴滴，深入的思考现在学生的现状，解开了我原来的很多疑惑，让我的头脑变得比过去清晰，也学到了很多班级管理的办法。一年来不管是从思想上还是到具体的执行方法上，不论从大方向还是到小细节上，都让我对教育有了全新的认识，也稍稍解开了班级管理的一点神秘面纱，让我看到了一丝亮光，有了跃跃欲试的冲动。收获很多，千头万绪都集在心头，需要时间，慢慢地去感悟，去揣摩，去实践。现把自己的一些不成熟的感悟整理如下。

一、 要做智慧型的班主任

班主任工作很特殊，它涉及的是一项育人的工作，是很难的，尤其我们面对的是思想还不成熟，人格还不健全，世界观还没有完全形成的初中生，那就更难了。班级管理中时而和风细雨，时而电闪雷鸣，要有父亲的威严，又要有母亲的慈爱。要有很强的观察能力，还要擅长做心理工作。这就要求我们班主任必须做一个智慧型的班主任，工作讲方法讲策略，不简单粗暴，善于换位思考，工作中因势利导，堵不如疏。

二、 要做学习型的班主任

知识大爆炸的时代，不学习就会落伍，在很多方面要想更好地和学生交流，融入学生，进入学生的心里，就要多读书，涉猎多方面的知识，了解初中生年龄段感兴趣的内容，和学生在各方面形成共同语言，才能让学生亲其师，信其言。同时学科之间是互通的，可以互相借鉴，科学和艺术是交融的，文科和理科之间也没有明显的鸿沟，学习能扩展我们的知识面，丰富我们的阅历，在班级管理中会有意想不到的效果。

三、 要做有计划的班主任

有计划才会有效率，有计划严格的按照计划执行，班级工作有条理，未雨绸缪，想在前面，这样在对学生的教育上就会比较系统，比较全面，而不是遇到什么事解决什么事，被层出不穷的班级事务牵着鼻子走，失去自我。班主任的心乱了，这个班出现乱局也就不远了。按照计划做工作，事后及时总结，反思积累经验，即使失败了，总会有从头再来的机会。

四、 班主任工作要有方向性

学校育人的理念 “不苛求人人成才，但必须个个成人”、“教学生三年，要为他们想三十年”，时刻提醒我们教育的核心是什么。培养身心健康的人才是我校的教育核心，要成才必须先成人，有才但没有成人对社会的危害也许就会越大，比如二战时哪些为刽子手服务的科学家。班级管理应该围绕学生成人的大方向进行，同时在每个阶段有自己的小方向，从某一个方向找到突破口，培养班级的凝聚力和学生向上的动力，米采坤老师就是这样的一位高手。米老师领导下的1316班从学雷锋做好事入手，这就是一个很好的切入点，他们获得了雷锋班的称号，同学们都欢欣鼓舞，收获了喜悦和自豪，也鼓励了他们在其他方面寻求进步。

五、 班主任工作要有理性

学生是不可能不犯错误的，这个年龄段的学生出现问题是正常的，要控制好自己的情绪，理性的批评教育学生，不直接否定每一个学生，不说过头话，不能头脑一热，讲不负责任的话，要三思后行，有时老师的一句话会影响学生的一生，教育要宽严相济。看到学生的优点，及时地表扬鼓励，学生做错了，当然要批评，但要讲方法，因材施教，循序渐进，对不同性格的孩子选用不同的方法，慢慢地潜移默化地影响教育学生。

班主任工作，需要我们要有爱，有爱就会有心，有心就能做好。在工作中向张宁波老师学习，团结一切可以团结的力量，利用一切可以利用的资源，服务好任课老师，发动好家长。学会借势，借着学校各项活动的东风，开展好自己班级的主题班会，和班级实际相结合做好教育工作。日常工作中，全力以赴，用勤奋和坚持、总结和思考成就自己良好的班风，锻造出一个优良的班级。