——读中小学校长培训教材系列丛书之《校长与学校德育》

初三语文组　冯　佳

每次到图书馆借书我都爱请陈金石老师帮忙推荐，她的建议通常很适合我，这一次她推荐我读《校长与学校德育》一书，我一看题目就吓了一跳，这本书面对的读者应该是校长啊，它原本就是“中小学校长培训教材系列丛书”中的一部分，我怎么读得懂呢？陈老师建议我通过阅读这本书把立足点抬高，把眼界放宽，做更优秀的教师。我看到这本书的主编是田运隆和夏强两位非常优秀的校长，想必这本书是他们在几十年的教育教学管理实践中提炼出来的菁华，一定值得一读。

拿到这本书，我重点阅读了第二章班主任和班级管理。通过学习，我越发体会到班主任工作的重要性。在平时繁忙琐碎的班主任工作中，我常常忘记自己的重要。孙维刚老师24岁参加工作时就在北京二十二中担任班主任，国家总督学顾问、中国教育学会副主席陶西平评价他：“在数学教学中，塑造着人的灵魂，铸就着学生健全的人格，这是孙维刚教育思想最为突出之点。”魏书生教了三十多年书，当了二十二年班主任，从走上教师岗位起就当班主任。他教育思想中的核心：民主、科学，完全来源于班主任工作经历。他说：“做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”名师的经历告诉我，班主任绝对是既磨练人又提高人的重要职业。

的确，班主任是班级工作的组织者、领导者，更是班集体的教育者和设计师。班主任是学校实施教学工作计划、开展德育活动的得力助手和骨干力量，是素质教育的主要实施者，优秀班主任也是学生的人生导师。通过阅读此书，我又一次清醒地意识到自己工作的重要性，我是班集体奋斗目标的制定者和实施目标的带头人，对学生身心健康和全面发展负有直接指导和管理责任。

作为班主任，我需要对班级的学生工作全面负责，要负责学生日常思想道德教育和学生管理工作，领导并组织班级各项工作，引领学生健康成长。班主任还是联系各科教师及学生的纽带，又是沟通学校、社会、家庭教育的桥梁。全面协调各方面对学生的要求和影响。实践证明：优秀的班主任通过精心教育、耐心工作能使班级和每一名学生都发生巨大的变化，班主任工作的质量，深刻影响着每个学生的全面发展和健康成长。

一名优秀的班主任要有能力合理地组织、管理班级群体，给学生营造一个快乐生活和学习的氛围，这样就对班主任的素质提出更多更高的要求，只有完善班主任自身的综合素质才能更好地促进班级的进步，使学生轻松愉快地学习，同时也能够提升学生的素质。通过学习这本书，我进一步明确一个优秀的班主任要具有以下基本素质：

一、高度负责和无私奉献的精神

没有爱就没有教育，爱学生是教育的前提。爱学生的表现多种多样，其中最直接的表现是对学生高度负责的精神和年复一年的默默的无私奉献。学高为师，德高为范。班主任工作就是以责任唤醒责任，用爱心塑造爱心的工作。

二、吃苦耐劳和宽容善良的品质

最有效的教育是持之以恒，是润物无声，班主任需要具备吃苦耐劳的品德。正如一位班主任总结的那样“聪明人就是不偷懒，他们只知道下笨功夫。”优秀班主任往往就是这种有坚韧品质的付出者。

然而仅仅有吃苦耐劳的精神还不够，还需要学会包容，给学生留有余地。包容的本质在于具有爱心，班主任只有用爱心才能获得学生的信任、尊重和爱戴，才能让学生喜你所喜，悲你所悲。尤其要偏爱差生，包容差生，使后进生感受到老师在关心他们，促使他们不断进步。班主任要善于凝心聚力，全面提高教学质量。

三、认真学习和善于反思的习惯

时代发展需要班主任转变教育观念。信息时代迎面而来，大众传媒技术和计算机网络的发展带来学习方式的革命，教师应该与时俱进，不断学习新知识，掌握先进的教育理论，在先进的教育理论指导下，借助于行动研究，不断对自己的教育实践进行反思，努力提升教育实践的科学性、合理性，并使自己成长为专家型教师。同时班主任还要具有善于反思的习惯，这是不断进步的保障。只有不断反思，才能不断修正教育方向、改进教育方法、保证教学效果，实现自我成长。阅读书籍是最好的学习方法，写教育随笔是最有效的反思途径，只有通过学习和反思，我这个年轻的班主任才能迅速成长起来。

四、快速领悟和乐于沟通的本领

成功学之父卡耐基说过，一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外的85%要靠沟通技巧。作为教育工作者，班主任尤其需要良好的沟通能力。中国教育学会会长顾明远指出：“教师特别需要学习怎样与学生沟通，怎样处理好师生的关系。我认为这是当前教育实践中十分重要的问题。”正是无数种、无数次沟通有序展开、聚合和积淀，才引发学生内心世界的变化、发展乃至文化积淀和精神成长。

五、发现情况和解决问题的能力

“工欲善其事，必先利其器。”作为班主任都要掌握一定心理学与教育学知识。要学会观察和倾听，不仅要观察班级动向，还要善于洞察学生心理，通过观察和倾听，认识和了解班内的每一个同学，从而发现存在的问题并及时解决。

六、坚持原则和灵活掌握的原则

教师肩负着传承社会文明的责任，有义务以身作则，做有道德的人。要引领学生模范地遵纪守法，培养学生的规范人格，做合格公民。在事关遵守社会道德、法律时，要态度明确，立场坚定，坚持原则。

作为新时期的班主任，要不断地学习和更新教育理念，做到与时俱进，不断研究学生的特点，探索新的工作方法与技巧。教育是一门科学，更是一门艺术，在坚持原则的基础上，教师创造性的工作，往往能够收到意想不到的效果。

班主任是在做“人的工作”，教育是农业而不是工业，每一个活生生的人都是一个独特的个体，班主任工作的繁难复杂程度只有身处其中才能体会的到。作为班主任，最怕的就是陷入事务性的工作之中迷失方向无法自拔。通过阅读《校长与学校德育》这本书，我感觉自己获益匪浅，我又一次体会了理论指导的重要性，班主任也许不缺乏办法，不缺乏案例但通常都缺乏理论高度的提升，缺乏理论方面的指导。这本书让我再一次明确了“我的工作将影响学生的一生”的意识，同时学到了优秀班主任应当具备的基本素质，通过学习思考，我坚信我能以积极的心态、不甘落后的斗志、坚忍不拔的意志把我所喜爱的班主任工作做得更好。