在爱与关怀中成长

——我与四十四中的故事

初一历史组　王　楠

时间如白驹过隙，转眼间，我来到咱们四十四中已经将近一年了。还记得去年那个夏天，我经过层层筛选，过五关闯六将，顺利考取了裕华区教育局的教师编制，激动的心情无以言表。带着几分兴奋，又怀有几分迷茫，我来到了四十四中学，成为了这里的一位新教师，从此我的职业生涯开始了新篇章。

在这紧张而又充实的一年里，我经历了许多。当干事教会我担责；静校让我看到了勤奋；教历史课让我明白了成长的方向。这一年尽管有过困惑、苦恼，但我收获更多的是喜悦、成功、感动，更懂得了凡事要多去尝试，勇于挑战。我将从以下三个方面总结我的工作：

一、夏日相识，立志回报

还记得那个炎炎夏日——我们选校报到的日子，李建茹副校长和两位主任去二十七中迎接我们，并为我们组织了一个难忘的欢迎仪式。

新学校让我倍感亲切，花园似的校园，五彩斑斓,生机盎然。一座座教学楼，在绿树的掩映下,更平添了一份勃勃的生机。用心制作的条幅上真诚的题词“欢迎新老师、欢迎新同事、欢迎新朋友”，让人怦然心动；别致的个人胸卡，各种贴心的准备……有一种到家了的温馨。我能感受到领导对新教师的关心、重视；能体会到领导们在工作上注重细节，追求卓越，细腻而不失严谨的工作态度。那一刻我暗暗地告诉自己，唯有努力工作才能对得起这份沉甸甸的希望。

新教师培训会上，夏强校长向我们介绍了校领导、校园文化、学校发展，三位优秀教师介绍了自己的心路历程，这些热情洋溢的报告让我对四十四中学有了初步的整体认识。夏校长讲到勤奋是基础，每位教师都应恪守“不苛求人人成才，但必须个个成人”的育人宗旨。我们的教育对象是未成年人，成人是基础，成才是目标。注重养成教育，为孩子的一生幸福着想，我们决不能放弃任何一个孩子，要为每一个孩子的成长负责，真正做到教孩子三年，影响孩子三十年。四十四中的育人理念务实而不失文雅，这些都深深地感染了我。这些理念对四十四中的全体师生起着潜移默化的教育作用，我想我也要尽快融入这个大家庭，回报她对我们这些新老师、新同事、新朋友的真诚欢迎。

二、处处用心，事事认真

我被分到了初二年级，从事干事工作——这是我到四十四中的第一个角色定位。干事就是“干活、做事”。这是张伟恒老师在新教师培训会上对干事的定义。张老师幽默的语言使我对这份工作充满了好奇与期待。

我的职责是：检查各班的早读秩序、卫生清扫进度和完成情况，大课间去操场盯操，全天负责二楼的常规检查，周二负责下午放学后的静校。看似简单的几条，要想做好还真是不容易。

卫生常规检查是我一天工作的重要环节，我每天都会去督促指导学生打扫卫生，预备铃声响后还要再去检查一遍各班是否按要求做好了。有时候我会为我负责的楼层班级卫生打扫得不错而沾沾自喜，王立敏副主任总是把我从梦想拉回现实：二楼教室的玻璃擦得不干净，交流厅小阳台的灯没有关，东小厅地面上有口香糖，厕所卫生打扫不彻底。每当听到对讲机里喊我的名字，我就会想：“哪里又不合格了？这些我怎么就没发现？”对于墩地、擦平台、擦玻璃等具体的打扫方法，李建茹副校长会手把手地去教学生，如果学生还是不明白，李校长还会耐心地解释，这些我都看在眼里，记在心里。这使我认识到检查卫生不是看整体而是应该细致到每一个环节。教育无小事，事事都育人。

在求真楼的每一天，时时处处都需要我细心观察、认真学习，随时随地都有值得我学习的地方。田志强老师所带的班级，不仅马扎在二教室摆放的整齐划一，还开动脑筋，奇思妙想，把清扫工具合理利用纸箱收放，前后左右看起来都是一条线。大扫除时他还指导学生利用抹布蘸啤酒擦拭绿植叶子，叶子擦得光洁如新生一般，这不得不让我佩服这位班主任用心用到了极致。心在哪里，智慧就在哪里！

消防演练结束后，我带领11班学生把灭火器放到求真楼班旗的位置。这时候聂玉彬老师走了过来，她似乎对学生摆放的灭火器不是很满意，她让学生对灭火器分类，先摆放较大的灭火器，接着摆放较小的灭火器，最后进行整体布局，这样看起来比原来整齐美观多了。细节决定成败。一丝不苟的标签贴到聂老师的身上真是恰如其分。

静校时我要从一楼到四楼，再从四楼到一楼督促学生把教室、走廊的门窗灯都关好，并提醒学生尽早回家，确定楼内无人，一切妥善处理好后才能离开。冬天天黑的特别早，我独自一人拿着手电筒在楼内走来走去，有时会害怕，但还要给自己加油——坚持下去！学校规定6点20分要完成静校，可每每都要到七点左右甚至到更晚，楼内还有学生和老师在忙活儿，每一周最难熬的就是静校。其实回过头想想，谁不想早点回家？可是为什么没有回家？你会看到，班主任老师一心想着的是怎样让班级工作更完善，科任老师们有的在批改作业、辅导学生，有的在反思自己的课，有的已经开始为接下来的工作做准备。四十四中的老师们真的是在用心做教育，捧着一颗心来，不带半根草去。

我从来都不是一个糊弄工作的人，但在四十四中这些日子却让我认识到每一件事情都可以精益求精，更上一层楼。无论是常规工作还是教学，接触到的每一个人都有自己的工作思路和方法，他们的努力、热情、微笑深深地影响着我——告诉我在工作中要“处处用心，事事认真”。

三、无私帮助，促我成长

由于工作需要，学校安排我暂代初三四个班的历史课。虽然毕业五年了，但一直教的是小学语文，学科与教育对象的不同使我对即将面临的教学无从下手，内心的自卑与纠结写在脸上。侯美丽副校长、高英副书记及时地鼓励我，帮助我，还让我拜马素婷老师为师，初三其他的历史老师也向我伸出援助之手，纷纷把自己的课表递到我手里，随时欢迎我进班听课，有不懂得问题就问。领导的鼓励，同事们的帮助让我有了前进的动力。

由于缺乏教学经验，对知识结构缺乏整体认识，教学方法单一，最初我对自己的课很不满意，于是开始放慢脚步，虚心向其他历史教师请教，主动去听课。杨建萍老师的课理论性强，有一定的深度；闫红波老师的课幽默生动常常逗得学生哈哈大笑；彭玉荣老师是班主任，上起课来任性霸道但是学生很喜欢；马素婷老师的课总是那么耐人寻味。每上一节课我基本上要去听两节课，课下推敲琢磨加上马老师的指导变成自己的东西。这一个月的代课生活让我进步很多，当然这离不开领导和老师们的鼓励和帮助。我对历史教学也有了自己的认识，最重要的一点是用最简单的、学生易接受的教学方法去呈现复杂的历史知识。

学校组织新教师上汇报课，我讲的是《伟大的历史转折》一课，我把从初三老师们那里学到的东西用到这一节课上。在准备阶段还得到了许多老师的帮助，马素婷老师帮我确定主题，理清脉络，宁宏老师提供课标把握重难点，韩江玲老师对我悉心指导，每天上下班她都会过来看我作课的情况并对此做相应的指导，直到上课前还让我增加了视频和材料。汇报课结束后，李校长说这一节汇报课逻辑性强，王主任说这一节课思路清晰。领导的肯定与鼓励增强了我的自信心。在这里我要感谢领导和历史组的老师对我的照顾和帮助，真心地谢谢你们。

作为一名年轻教师，我深知自己肩负的责任，我需要加强学习，提高自己的业务水平，完善自己的知识结构。在这不到一年的时间里我学到了很多很多。我点滴进步的取得是学校老师们帮助与支持的结果，是集体智慧的结晶。总之，能到四十四中工作，成为四十四中的一员，是我一生的骄傲，在这里的工作经验将是我一生的宝贵财富。作为一名新教师，得到了如此多的关爱和指导，我唯一要做的就是努力工作，回报我的学校，回报老师们给我的照顾和关怀！做一个努力、上进、创新的四十四中人。