新课程标准强调关注学生已有的生活经验，引导学生主动学习并增加实践环节。我校在全面分析学校实际情况后，依托已有的丰富的植物资源，开展了一系列生物探究活动。这些活动与生物教学形成互补，拓宽了学生的认知视野，激发了学生的学习兴趣。学生在种植与嫁接的探索中度过初春，在学习与照料的充实中度过仲夏，在收获与加工的新奇中度过金秋，在实践探索中感受着生命和成长的幸福。

1.“种一棵树，绿一方土”——“三月风”植树活动。每年植树节，我校都组织初一年级的学生选树种、订计划，种下自己班级的树苗，与小树共同成长。在生物教师开展的前期培训中，学生们饶有兴趣地聆听师哥师姐们植树的小故事，了解校园内植物的分布、种类及特点，对植树活动充满了期待。植树时，在班主任的带领下，学生用直尺量、用细绳牵，认真做好每一个标记，确保树苗的株距和行距，然后根据植物的生长条件、根系大小等因素挖出深浅适中的树坑。有的学生还主动捐出自己的零花钱，用来购买更多的树苗。

学生们在小树成长日志上认真地记录它们的点滴变化，小心翼翼地呵护着每一株树苗。拔除杂草、消灭害虫、砍掉侧枝……他们在照料小树成长的过程中感悟着生命的神奇和伟大。几年来，枫树、花椒树、无花果、美国黄芦、女贞、腊梅、皂荚等几十种树苗陆续在校园里安家落户。

2.绽放在枝头的创新实践火花——嫁接活动。随着小树的茁壮成长，我校开始组织学生学习果树嫁接。学生选取紫叶李、碧桃、杨树、海棠树作为嫁接用的砧木，选取杏树、桃树、苹果树、樱花树等作为接穗品种。从对嫁接知识一无所知，到亲自嫁接的树木吐出新绿，学生们学会了借助书籍、网络进行自主学习，增强了动手能力，品味到学习的乐趣。

3.赏果、摘果——“荣誉果”里品快乐。枝叶的青翠给人以前进的力量，花朵的芬芳蕴育着奋发的激昂，而果实的美好更能带来坚持的希望。金秋十月，校园里的海棠树、柿子树、石榴树硕果累累，挂满枝头。丰收的果实包含着学生们辛勤的汗水，也是一种荣誉的象征。我校每年都组织隆重的采摘节，采摘这些“荣誉果”。每班选派几名代表，满怀期待、满心欢喜的摘下每一颗果实。采摘活动结束后的班会上，学生们边品尝甜美的果实，边回忆种植、嫁接的快乐和辛苦。硕果诱人，果香四溢，大家手拿相机到处捕捉着丰收之美。每年这个时候，都是学校最美的季节。

4.探索与实践——果品加工活动。海棠，春可赏妖娆花姿，秋可观累累硕果，其果色泽鲜红夺目，果型美观，果香馥郁，鲜食酸甜香脆。柿子营养丰富，口感独特。采摘节结束后，学生们不仅尝到甜美的果实，而且还在教师的指导下进行水果深度加工。他们把海棠果制作成果酱、罐头、果汁，由生物老师密封好，当做探究实践的成果保存下来。

在生物实验室里，学生们在生物教师的带领下进行柿子脱涩、酒精脱涩、鲜果脱涩、凉水脱涩。学生边试验边进行观察、对比、记录，那些不断变化的奇妙现象激发了他们对生物和化学的探究热情。

在脱涩试验中，有的学生不小心把果汁溅到衣服上，生物老师又趁机增加了果汁和洗涤剂的选用试验，并鼓励学生自己设计实验方案。学生们立即进行分工合作，几次试验后，他们得出结论：滴上柿子汁的棉布用洗衣粉、肥皂和醋都洗不掉，但是用“完美”牌洗衣液清洗却可以完全去除柿渍；化纤面料上的柿渍最容易清洗干净，麻和毛两种面料上的柿渍经过反复搓洗，也可以完全洗掉；滴上葡萄汁的棉布用洗衣粉就可以去除污渍……

我校开展的生物探究系列活动，增强了学生学习的动力和探究的信心，激发了学生主动发展、积极探索的热情。在生物探究活动的推动下，至今已经有五十多种、一千多棵树在我校校园里安家。学生的情感和记忆，已经和这些枝繁叶茂的植物紧紧连在一起。一片片充满生机的树、一颗颗汁鲜味美的果，永远滋润着他们的心田。

（此文发表在《河北教育》2014·02）