初伏熏风，雨声荷香。2023年7月12日，为落实立德树人根本任务，遵循党的教育方针，贯彻落实中共中央育人政策，石家庄市第44中学开展“立德树人 五育并举”暑期专题班主任培训会，会议为期3天，夏强书记全程参加，李建茹副校长主持。本次培训旨在转变教师育人理念，提升教育技能水平，打造一支拥有较强实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任团队。石家庄市49中学、灵寿南宅乡中、灵寿第3中学部分教师共同参加学习。

全体教师首先观看《2022年感动中国人物-邓小岚》视频，邓老师用自己的力量给大山深处的孩子带去了音乐，带去了愉快的童年生活，带着孩子们走出乡村，走向了更广阔的世界。视频结束，李建茹副校长谈到“做教育的人，要像邓老师一样要有情怀，有感情，才能做好教育”。

理论构架，高屋建瓴。培训第二环节由各年级主任和优秀班主教师带领大家学习最新的理论文件，分享经典期刊文章。郭朝辉主任结合年级的班会安排讲述了《抓住思想教育主阵地——班会》内容通过对学生规范、身体健康、五育融合、传承经典、弘扬精神五个方面来一一阐述。“班主任应当以身作则，在班级管理中运用班会发挥学生主体地位，帮助学生树立正确的人生观，价值观，世界观，凝聚班集体。”

谢航旗主任分享选自《人民教育》2021年第10期的《仪式感的教育价值》一文，谢主任通过对文章的学习并结合自己参与学校举办的各项活动的经验和感受，认为：“只有教师先有‘仪式感’，才能让学生重视仪式，进而在仪式中传递教育意义。”

范艳梅主任着重带领老师们学习了《石家庄市第四十四中学学生重大违纪处理办法》，明确班主任的工作要求，以及对于不同学生违纪问题的处理办法。列举不同的事例来阐述只有正确使用惩戒权，才能更好的辅助教师教育学生。

周燕国老师分享《<家庭教育促进法>之家庭责任》文章，周老师以法律为切口，讲家庭教育的重要性，谈到良好的家庭教育环境会帮助学生成长，同时强调到只有家校的联合才能更好的促进学生快乐的成长。周老师还从细微关爱、标签效应、量化管理三方面，分享增强班级执行力的具体方法。

曹梦倩老师通过对《全面加强和改进新时代学生心理健康工作的专项行动计划（2023--2025年）》的解读，让老师们认识到在教学过程中，教师不仅要做到教书，在育人上还要关注到学生的内心世界，让学生对自己有一个全面准确的认知。

最后，李建茹副校长作《立德树人 五育并举》为题的专项汇报，李校长先是带领教师们学习“四个引路人”，即做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。谈到“班主任要带领学生一同成长，帮助学生更好的成长”。再通过对学校发展史的详细介绍和育人宗旨的讲解，增加教师对学校文化的理解与认同。

探索育人“心”思路，赋能学生引路人。班主任工作是育人工作的阵地，是学生工作的舞台，更是教师自我提升的机遇。在整个分享与交流过程中，台上教师娓娓道来，台下与会教师专心致志，这充分展现了我校班主任团队积极进取的精神风貌。暑期班主任培训之旅刚刚拉开序幕，相信本次培训将提高我校班主任团队专业化水平，促使老师们坚定且温暖恪守“不苛求人人成才，但必须个个成人”的育人宗旨，为44中的发展注入鲜活动力。

文稿：李一璐

编辑：李煜 周天聪

摄影：李煜 周天聪

审核：李建茹 郝蕾艳