英语组   王立敏

尊敬的各位领导、老师们：

　　下午好！今天能代表34位到湖北武汉参观学习的老师们发言，我感到十分的荣幸，同时也十分感谢学校能给我这样学习与交流的机会。我今天发言的题目是《希望，梦想！》，Where there is a dream, there is a hope！（有梦就有希望！）题目源于我们参观的武汉粮道街中学和厚朴中学，以及今天要谈到的希望教育。现就几个方面向大家汇报如下：一、感知；二、感谢；三、感恩。

　　一、感知希望教育

　　（一）我们的行程

　　迎着2010年武汉的第一场雪，我们34人在张校长和侯校长的带领下，乘火车大概早上7点半到达了武昌火车站，下车后，据当地的导游讲，当天是武汉冬天里最冷的一天，而且在长江以南地区是没有暖气的，进了酒店才知道，屋里、屋外一样的冷。身上感觉很冷，但心里一直是暖和的。早晨到了酒店，不用等就拿到了房卡，还有热乎的饭菜，上午老师们在酒店里休整，接下来四天的行程也都安排得有条不紊。此次行程的安排经过了校领导几次协调，无论住宿、就餐、学习、参观等各方面都考虑得十分周到，夏校长在国外考察期间也几次打电话叮嘱，这一切为老师们认真学习、快乐生活提供了有力的保障。

　　12月16日下午，我们一行来到目的地——武汉市粮道街中学。在校门口的大屏幕上，我们见到了“热烈欢迎石家庄四十四中学”的字样，受到了校领导的热烈欢迎。在学校的会议室，我们聆听了王朝文校长关于“点亮心灯，放飞希望”的主题报告，也第一次认识了王校长，并了解了梁中的希望教育。

　　（二）希望教育

　　1.学校简介：粮道街中学创办于1978年，已有32年历史，现有45个教学班，160多名教师，在校生2300多人，分为武汉市粮道街中学校区、粮道街中学厚朴中学校区和南车集团技校校区，分别为公办校和改制校。（用王校长的话说，“一校两种体制三个校区”体制比较复杂）

　　2.学校荣誉：粮道街中学先后被评为“全国教育系统先进集体”、“湖北省教育改革实验初中”、“湖北省示范性实验初中”、“武汉市普通中小学办学水平示范学校”、“武昌名校”；湖北省“教改先进学校”、“绿色学校”、“普通中小学办学水平示范学校”；现为国培教师跟岗教师培训学校，全国各地学校到校交流。

　　3.希望教育源于教学实践

　　粮道街中学的希望教育来源于教学实践。粮道街中学前身是一所小学，教师经过暑期短期培训转岗为中学教师。当初办学比较艰难，刚成立时就是个三类学校，被王校长称作“三心学校”（家长不放心，老师不安心、学生没信心）。办学条件跟我们没法比。

　　盆地中崛起。学校领导与老师们充分认识到教育对象主要差在非智力因素（情感、态度）。后进生是永远都存在的，以转化后进生为主，不断点燃孩子的自信心，激发学生的学习欲望。学校实现了低进口高出口（不比入口比出口，三年影响孩子一生），从而形成了学校的希望教育文化。

　　“希望教育”，简言之，就是让每个学生都对自己充满信心，都对明天充满希望的教育。

　　希望教育关键是希望心理的培养。希望心理的培养就是对自信心、自尊心、责任心、进取心和自控力（“四心一力”）进行有针对性的培养，对学生希望心理的培养，旨在促使学生形成健康稳定的心理品质，从而达到促进人的发展，培养创新型人才的目的。

　　4.希望教育文化：教师观；学生观；教育观。

　　教师观：

　　热爱学生，点燃起学生内在的希望之火，引导他们奔向未来。——张承先

　　独特的教育方法——正确认识和对待全体学生，育人先育心

　　坚持“育人先育心”，以培养学生健康稳定的希望心理为切入点，培养每一个学生对明天充满希望，对自己充满信心的个性特点；培养学生健全人格，促进学生全面发展；形成以激励为手段，以培养学生自信心、促进学生主动发展、可持续发展为目的的教育、教学风格。

　　学生观：

“粮中无差生” ，“粮中没有差生，只有希望生”，“学生没有优劣，只有个性差异”。

　　教育观：

“热爱学生、点燃内在的希望之火、奔向未来；洒向学生都是爱，奉献社会都是才”。其实，转化一名后进生胜过培养一名优秀生。

多给学生希望，让他们自己去成长；多给学生空间，让他们自己去实践；多给学生时间，让他们自己去安排；多给学生权利，让他们自己去选择；多给学生舞台，让他们自己去展示；多给学生问题，让他们自己去探索；多给学生磨练，让他们自己去感悟；多给学生机会，让他们自己去发展。

　　校园文化是学校发展的灵魂和基石，武汉粮道街中学形成了富有特色的希望教育校园文化，我们是一所新建校，我们的历史应该由我们自己创造，我相信我们也能够建设和形成我们四十四中有自己特色的校园文化。

　　二、感谢热情接待

　　1.王校长是夏校长的同学，是个典型的性情中人，说话豪爽，喝酒也豪爽。除了毫无保留地将希望教育理念全盘托出之外，而且还热情地款待了我们，先后两次请大家吃饭，让大家品尝到了地道的武汉菜，有一道菜叫“排骨莲藕”，据说这道菜只是用来招待贵客的。

　　因为我和裴闪老师的上课地点在厚朴中学校区，上课的前一天一位教学主任专门陪同我们到厚朴校区，到了之后，一位教学副校长亲自领我们到相应班级见学生，班主任老师和学生们面对新的老师十分配合，给我留下了很深的印象。

　　2.第二天上课进行得很顺利，校方除了要求本校的老师听课之外，而且还请到了武昌区同课异构学科的教研员到校参加听、评课活动。在评课过程中，授课的教师将各自教学设计及备课情况进行了展示，我校由张彦明老师对听课情况进行了总结发言，英语教研员对此次活动评价很高，并进行了点评，整个评课活动气氛轻松活跃，真正做到了互相交流互相学习的目的，我们的小团队——英语组，每个人都有很大的收获。同时，也特别感谢我们这个团队对我的支持与帮助。

　　三、感恩学校

　　1.走出去是收获。此次武汉之行收获多，除了感知希望教育，作课与文化参观之外，还第一次品尝到了武汉名吃（鸭脖和热干面等），另外夏校长还特别叫大家体验了一把动车的速度。

　　老师们先后到过南京、青岛、济南、沈阳、北京、上海、武汉等地学习参观，每次外出学习的感受都不一样。南京东庐中学讲学稿教学模式在我校得到了发展与创新，正逐步在我校各个学科实施；济南十二中杨校长“以爱的名义”正无形中影响着每一位老师。

　　2.请进来是挑战。在过去的2010年，先后有来自重庆、威海、秦皇岛、灵寿等多所学校的老师们到我校参观，在“同课异构”活动中，我们相互交流，共同进步。对于在交流中作课的教师，这既是提高自己的最好的机会，又是挑战，所以更需要我们苦练内功。

　　3.别样印象。

　　在武汉东湖拍摄的一张照片，让我们看到了夏校长另外的一面。夏校长在回国后时差还没倒过来的情况下，就加入了老师的活动中来，感谢夏校长的良苦用心。在这里特别感谢夏校长和其他领导对老师们的关怀，感谢为老师们创造这样的走出去学习的机会，也感谢为老师们提供这样展示自己、互相了解的机会。

　　最后用刘博士的话共勉：有眼界才有境界；有思路才有出路；有作为才有地位；有实力才有魅力。 

　　梦在远方，路在脚下，有梦就有希望，我们一路前行，在希望中的四十四中，我们信心百倍。

　　谢谢大家！