语文组　张宁波

　　我曾有一句说给自己的座右铭：一个优秀的老师应该有几节让学生一生都忘不了的课。我想，作为一个优秀的班主任，是不是也应该有什么让学生一生铭记的呢？或是一次促膝长谈，或是一次别开生面的活动，亦或是一次抵达心灵深处的班会。带着这样的理念，接任0904班班主任这一年，我着意把班会课体系化，力争使班会更有计划性，更有针对性，更有艺术性。

　　如果说德育工作是师生携手共行的心灵的旅途，那么班会就应该是一个个心灵的驿站，它能净化学生的心灵，点燃学生的激情。班会课上，班主任不仅要当好班会课的主角，更需做好幕后的导演工作。

    一、 结合学校的活动安排，抓好教育契机

　　学校对班级活动的安排丰富而有序，利用好学校活动并提前把这些活动纳入到班会的体系中，就能借力于学校的计划为班级腾飞插上翅膀。如开门红工作、元旦长跑活动、期中期末考试、校运动会、实验中考、中考誓师大会、毕业班会等。初三相比于初一、初二活动虽少了些，但如何让这些活动发挥它最大的作用还是班主任必须要思考的。运动会临近时，我们组织了一个《永不言弃，你就是胜者》的班会。这次班会不仅仅是要培养学生拥有坚韧的毅力，更重要的目的是要鼓励学生积极自信地参加。因为我了解到，四班男生运动热情高，成绩也不错，但女生体育成绩却是一个弱项，往年运动会动员女生报名就是个问题。班会课上针对这一情况我给同学们看了中央电视台柴静主持的《奥运瞬间》节目，她说：“我希望将来有一天，人们谈起北京奥运会的时候，记起的不仅仅是菲尔普斯的八块金牌，或者博尔特的飞人纪录，而是那些也许无名的运动员，和那一个个留在人们心中的不朽的瞬间。”当《掌声响起来》和《you  raise  me  up》的歌声响起时，很多同学都被感动了，柴静那句“失败不是悲剧，放弃才是”被好多同学牢记在心，他们在作文中还多次引用。接下来运动会的报名，很多没有参加过的同学都主动参战，虽然最后全班女生没有取得一个名次，没拿到一分，但这次的班会是深入人心的。

　　班级工作永远是学校工作的一部分，将班级工作有效地纳入到学校整体德育工作中去，可以起到事半功倍的效果。以我刚接任0904班的第一个班会《做人字的团队，创V字的成功》为例，我设计了两个出发点：一是要让同学们意识到团队的重要性，在初三这一年内能众志成城；二是希望同学们能尽快认可我这个新任班主任，在初三这一年内与我一起携手共进。我还在班会的最后设计了一个环节：走到学生中去，和每一组的四个同学一起击掌鼓励。性格内向的同学也许在我的热情面前羞怯，不敢伸出手来，我便鼓励他们再来，这样的肢体接触一下子成了我接近学生的妙招。体育中考时，每一组学生进考场前，我们都围成圈，大手小手叠放在一起，给他们以信心，告诉他们，老师们是他们的坚强后盾。有的同学还主动找到我说：“老师，我们再击一次掌吧。”这无疑给将要上考场的同学以信心和鼓励。毕业前最后的一个班会上，楚璐琪写了这样一段话：是不是还记得，那个戴黑色眼镜、笑起来亲切好看的老师；是不是还记得她用豪放、魅力十足的声音朗诵的《沁园春 雪》震撼了全班；是不是还记得开学第一课，每个小组与她一起立下的中考誓言。通过这段话，我知道孩子们记住了我的课，也记住了我们第一次班会。

　　所以班会一定要有前瞻性和计划性，前提是抓住契机。我认为，初一初二的班级活动更多，有更多值得我们提前做的工作。

　　二、用一条主线贯穿始末，教会学生做人做事，培养学生积极健康的心态

　　初三第一学期，我确定了一条主线就是用励志人物的事迹春风化雨般地浸润学生，不空洞说教。我下载了好多的视频和文章，把它们分门别类作为班会的素材。例如我们看视频《要你成功》，是说陈安之这样一个普通人，多次失败后的崛起。我给同学们读俞敏洪的文章：“如果你要引人注目，就要使得自己成为一棵树，傲立于大地之上，而不是做一颗草。你见过谁踩了一棵草，还抱歉地对草说：对不起？”这些人物的事迹都给学生以人生的激励。视频比文字更生动形象，学生特别愿意看。我们还看了《感动中国》的颁奖晚会，教给学生感恩与爱；在学生考前浮躁学不下去时，我给学生放NBA赛中精彩绝杀镜头，告诉学生不到最后一秒钟，结果总有被改写的可能；我们一起看电视报告会，学习吴孟超的事迹，从生与死的角度真实解读如何惜时的问题；我们一起看马云的访谈录，告诉那些和马云一样打过架还被老师批评过的所谓差生，人生同样可以成就精彩。

　　这些人物都有一些经典的语录，可能短期内不会看出它对学生的触动会有多大，但它在学生的心灵深处一定会生根发芽的。学生毕业前我做过一个问卷调查，大部分学生对这些鼓舞士气的励志班会关注度最高，印象最深刻。

　　三、班会的形式要多样化，班主任指导不等于大包大揽

　　班会课不能成为上传下达的通知课，也不要搞一言堂。要让学生期待班会课，并能在潜移默化中受到最好的教育。我认为，提高德育效果的功效在于：让学生把道德认识内化为道德需要，道德需要升华为道德信念，道德信念转化为道德行为。其中道德需要的产生是一个耳濡目染的长期过程，让学生参与班会活动的各个环节会加快这一进程。国庆节前，我们在班会课上组织了一次主题为《祖国，我亲爱的祖国》的诗朗诵。我发挥个人优势，班会举行前先跟同学们一起朗诵了一首诗，不料，这一下子点燃了学生们的热情，干脆我放手让学生去准备，班里的胡博鸿、杜语童都是校播音员，有底子也有热情。经过大家努力，朗诵会办的非常成功。

　　毕业前期，我决定由学生自己组织策划以“感恩”为主题的班会，学生收集材料，制作课件。闫玉蕊负责制作班级相册，把三年的动人瞬间做成电子相册，放在毕业班会的最后播放，闫岩负责收集三年来各科老师点点滴滴的感人场景，姜佳宜负责总结三年来班级活动的经验得失，楚璐琪则负责写下三年来同学们的心路历程。班会上他们诗一样的语言，配上背景音乐和动情的朗诵，一下子打动了同学们的心，四十分钟下来掌声此起彼伏。主持人是胡博鸿和杜语童，他们各环节的串词动人唯美，中间的互动游戏让同学们的心离得更近，最后全班同学一起唱《感恩的心》，我们没有哭哭啼啼，我们只有温情没有伤感 ，临近毕业的那几天，同学们的表现能让我感受到一种别样的感动。

　　四、班会不止于用班会课去上，见缝插针做有效补充

　　除了班会课外，随时利用几分钟的时间，也能有出奇的效果。例如中考实验考试，我们班是全校唯一一个全部满分的班级，分数出来之后，我马上利用自习课十来分钟的时间开了一个小班会，宣布实验成绩，表扬进步大的同学，并告诉同学们自信与付出是所有成功的源泉。还有一次，某同学课间打闹受伤后，我马上利用放学时间召开小班会，组织学生帮助复原当时课间的全过程，并让同学们参与讨论，新颖的形式让事件原委很快明了，教育效果立竿见影。另外，班会内容尽量贴近学生生活，从学生喜欢的歌曲到当今发生的新闻，力争让班会课活动新鲜时尚。

　　不苛求人人成才，但必须个个成人。结合学校的教育理念，我大致把班会分为成人教育类和成才教育类。成人教育类以校训准则分为感恩教育、责任教育、荣誉教育和包容教育，每一项教育活动我还设计了一些相关的主题。例如，《做一个有崇高理想，勇于担当的人》、《成功与失败》、《做一个善良正直心胸开阔的人》等。成才教育有《如何利用管理时间》、《背诵的规律与技巧》、《学习经验交流》、《培养学习兴趣》等。现在信息手段如此发达，只要平时注意搜集素材，班会准备起来不会很麻烦，而给学生的印象却很深刻。

　　班会课是班主任进行德育工作的主阵地，只有教师倾注心血进行精耕细作，方能彰显它的无穷魅力。学校无小事，处处皆教育。班主任只要利用好任何一个有价值的教育契机，借助班会平台，真正让班会为教育所用，那么班会就会成为学生的心灵驿站和灵魂的栖息地。