初三是同学们非常重要的一年，是初中阶段最有收获的一年，实验中考、结业考试、体育中考、模拟考试，中考等一系列大型考试接踵而至。这个时候，同学们心理上往往脆弱而又敏感，作为班主任必须时刻关心学生，耐心体察学生细微的心理变化，及时疏导他们的学习压力，不断地鼓舞士气，尽力做好外围工作，才能营造良好的学习氛围，推动核心工作顺利展开，为同学们顺利迎接中考做最好的准备。现对初三这一年的工作进行梳理和总结。

　　一、借学校集体活动凝心聚力

　　1.校运会

　　2011年4月举办的第一届校运会将是08级学生参加的第一届也是唯一一届校运会。会前，我开班会做了动员和准备工作。每位学生都对这次运动会充满了期待，积极报名参与各种竞技项目，每个体育项目都有多人报名，体委还利用课余时间进行了班内筛选。这次运动会准备充分：运动员有步骤地进行科学锻炼；班委制作条幅，组织拉拉队，给运动员准备食品和水；运动会稿件也是提前着手准备的。最终我们班成绩突出被评为优胜班。通过这次运动会，我们班增强了凝聚力，一些学习成绩相对落后的同学通过运动会赢得了其他同学的尊重，找到了属于自己的一份自信，还有一些同学因为在运动会上成绩优异而坚定了中考体育拿满分的信念。这次运动会也给我们0809班注入了活力，集体荣誉感空前浓郁，让我们在接下来的备战中考中信心倍增。

　　2.分批开班会 

　　针对同学们进入初三两级分化越发明显的问题，我们班从初三上学期开始分批开班会，当时的精英班会《赢》，实力派班会《抬头看路，低头拉车》，中坚力量班会《我辈岂是蓬蒿人》，潜力生班会《做最好的自己》都收到了预期的效果，老师给出不同程度的期望，学生便开始制定适合自己的目标，这样做的目的是激励优秀生，督促中等生，规范落后生。

　　第二学期时间更加紧张，开大班会的机会很少，分批开班会针对性强，时间可以灵活安排，效果又很明显，所以初三下学期的班会几乎都是分批开的。学期初，学校发了三好学生、进步生、单项优秀生等各种奖状，我不再像以往那样举行仪式大张旗鼓颁发奖状，而是分类开小班会颁发，在肯定他们的同时更多的是提出要求，让他们畅谈自己的收获，并找出自己还存在的差距，希望他们不要辜负这份荣誉。接下来的小班会更加频繁，每月一次的大型考试前后我根据同学们的学习态度、学习能力、进步情况、课堂和作业表现分类开会，时间地点也更加灵活，午休、下午放学后、大课间，跑完操回班的路上、教室一角、交流厅、办公室、二教室，随时利用起来……小班会越发体现出及时、灵活的优势。

　　3.板报

　　2011年4月30日召开初三年级家长会，会上我布置了一项工作：每位同学利用五一假期跟妈妈合影，在母亲节到来时我们要举办一期题为“妈妈，我不会让您失望”的板报，要张贴母子合影，妈妈要亲笔写中考寄语。这么做的目的是借助母爱的力量激发同学们坚韧的斗志。家长们或鼓励或祝福，非常感人。白光远的妈妈写道：“孩子，我可以告诉你道理，却不能代替你生活；我能为你讲解知识，却不能强迫你学习。我希望中考结束后你能发自内心地说‘青春无悔’”。甄泽睿的妈妈写道：“儿子，我的宝贝，除了勤奋、进步，我们已经别无选择。”刘美妈妈写道：“女儿，展开这张纸，这十五年来你成长的点点滴滴一幕一幕在妈妈眼前晃动，转眼间中考近在眼前，妈妈会时刻为你祈祷，相信你能取得令人满意的成绩。”

　　自己妈妈的祝福是鼓舞，别人妈妈的愿望也是激励。这一期的板报同学们特别喜欢，课间总爱在教室后面流连品味，连任课老师和来听课的老师都被吸引了。

　　4.中考誓师大会

　　2011年5月底的中考誓师大会是两次模拟考试之后的一个有效加油站。我们班精心准备了誓词，每节课上课前起立问好之后练习一遍。“披荆斩棘，搏击风浪。勇攀高峰，创造辉煌”，同学们在练习时一遍一遍地高呼，气势一天比一天高涨，课堂也因为高昂的誓言而一下子变得庄重、高效。准备、练习的过程其实就是树立信念的过程，也是对自己时时刻刻的提醒和激励。中考誓师的意义远远超越了誓师当天的展示，同学们一定会领悟其中的真谛。

　　5.毕业班会

　　中考前最后一个班会08级班主任都是提前一个月开始准备的，确定主题，找准基调，精选照片和音乐。同学们沉醉在对自己初中生活的温情回忆里，他们开怀地笑，依依不舍地掉眼泪，一切是那么令人感动！一切又是那么美好！

　　记得09年到济南十二中学习时，十二中优秀班主任靳丽超老师说：“我知道一定会有一部分学生初中毕业以后就不再有继续求学的机会，我想善待他们，让他们的初中生活里保留一段快乐和温暖的回忆。”我想，这个回旋着留恋和祝福的班会，也许就是所有学生最后的也是最深的关于初中生活的美好记忆了。

　　二、校讯通、小纸条成培养优秀生的好帮手

　　1.充分利用校讯通

　　一模、二模之后就不再有全市组织的大型考试，而经过最后一个月的冲刺以后结果又是瞬息万变的，所以优秀生们特别渴望了解自己的年级排名，于是二模之后的每次小测我都会通过校讯通马上反馈给学生和家长，那个阶段小测天天有，有时甚至一天测三科，反馈必须要及时跟上，要有班级最高分和平均分，还要打听位居年级前列的同学的分数，这样有利于学生了解自己也了解别人，有利于老师和家长及时提醒，及时鼓励，学生才能及时调整。

　　集体备课时我们尽量统一作文练习题目，大范围地搜寻优秀作文，打出来通过校讯通邮箱有针对性地发给作文有待改进的同学。2班的卜一擘，7班的席蓉、毛熠天，10班的胥雅雯、郑梓葳，11班的薛皓琦等同学写作水平都很高，我就根据他们的写作风格把优秀习作发给我们班的学生。郭梓烁文采不够我就让她借鉴薛皓琦的文章；甄泽睿的文章不够生动，细节描写不到位，书写不好我给他看席蓉的作文；王忆锦的作文过于含蓄隐晦我把毛熠天、郑梓葳的优秀习作发给她。有针对性的指导往往最有效果。

　　学校网站开通以后，我时常浏览，后来发现里面有很多文章特别适合学生家长阅读，比如《中考语文得高分的六个方法》、《名师支招：中考体测如何备战》、《网络环境下的未成年人教育》、《河北2011年中考政策：考创新不考死记硬背》等，我又通过校讯通邮箱把这些文章推荐给家长，优秀生的家长更感兴趣，积极上网浏览，把好的经验应用到自己的家庭教育当中。

　　2.赠你一言

　　临近中考，谷海红老师为年级前100名的学生做了一次激动人心的动员会，借着这个契机我把每周写在黑板上的全班赠言扩展了一步，不光每周赠全班同学一条励志格言，还亲手写针对性强的格言警句送给年级前二百名的同学，比如，送给二模受挫的付明月一条汪国真的诗句：“不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”给心浮气躁欠缺扎实的董子涵这一条：“想画一个完整的圆吗？那么请先定下你的心。”送给非常努力但没有明显突破的甄泽睿：“走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。”送给不能真正耐心备考的贾雪宁：“精彩靓丽的人生由持久不懈的行动造就，而不是依赖虚幻缥缈的一次次心动。”给一向踏实稳定的潘婧：“让结局不留遗憾，让过程更加完美。”给心绪不宁成绩波动大的祝楠：“心不稳，舵就不稳。只有肯学、苦练、沉稳、踏实的人才可以成为优秀的人！”

　　这些小纸条有的被贴在课桌上，有的被贴在家里的书桌前，学生们都很珍惜属于自己的那一份忠告，史国玮的家长打电话说，史国玮把我送给他的那条赠言贴在台灯上，他说：“每晚写作业和复习功课时都会看到它，老师的谆谆教诲时刻激励着我永远向前。”

　　其实，任何一种激励学习斗志的做法都不会一劳永逸，无论是中考誓师还是赠你一言，无论是母亲节板报还是一次又一次的分组谈话都是为了疏导同学们的学习压力，引导大家落实行动，进而满怀信心地迎接中考。这是一个周而复始的过程，要有恒心和坚韧，更需要推陈出新找到真正能打动学生的方法，来消除同学们随时可能出现的怠惰、消极、放弃、失落、茫然等不良情绪。

　　三、参与活动为后进生转化搭台唱戏

　　1.培养感恩意识

　　临近中考，复习越来越系统化，难度越来越高，基础薄弱的同学很多科目都跟不上了，难免会自暴自弃。于是在结业考试以后，我建议班里的后进生有选择性地进行学习，抓住基础知识。同时，和任课老师们一起，在他们力所能及的情况下进行个别的学习指导。有时侯，这些同学往往很愿意为老师做一些事情，是不是还可以多创造一些这些同学和老师们接触的机会，拉近距离，希望能够抓住教育的契机。教我们班英语的左凤菊老师是位特别敬业责任心极强的老师，深受同学们的敬重，跟她搭档我得到了很多支持和帮助。中考前，每天的英语早读她都早早到班开始听力测试，测试完，这些同学就跟英语老师一起阅卷评分。在这些同学的协助下我们的英语小测总是反馈很及时，从考试、阅卷、总结分数段、算出平均分和优秀率、找出易错点、改错、讲评到通过校讯通反馈给家长往往半天之内全部完成。这些同学干活利索算分准确，经常得到左老师的表扬和由衷地感谢，称“多亏有你们帮忙！”通过帮老师阅卷，他们切身感受到了老师的辛苦，其中一位同学感慨地说：“当老师也真够不容易的，有个同学这道完形填空全选C，我一看先气个半死，明知道他全是蒙的可我还得给他一个一个找。我们看选择题其实只是帮老师个小忙，作文老师还得自己看，看作文更累，何况有些人还写这么乱。”

　　在第二教室，我给他们布置任务：背古诗、古文；整理思品、历史；看中考优秀作文；推荐好的杂志给他们看。后来有个同学喜欢上了我爱看的《教师博览》，有时还托我帮他借。

　　他们帮老师做了很多事情：录中考信息、统计失分率、阅卷，搬书、甚至经常主动打扫卫生……别以为他们会委屈，恰恰相反，他们感受到的是充实。一位同学说：“大家在一起三年了，我在学习成绩上老给咱们班拖后腿，现在有机会给同学们做点事情真是挺好的，我刚刚在书上看到一句话，觉得特别好， ‘只有心中有爱的人，才会在爱的回声里，激荡出无穷快乐的涟漪。’我感受到了，我要把这句话永远记在心里。”听到这些话，我心里真是倍感欣慰，想当初刚进班时他出口成脏，不带脏字说不成话，现在竟也喜欢上了温暖而富有哲理的优美句子，这是怎样的飞跃呀！难怪教育工作者张兴山说：“教师要用宽容的心静待花开。”

　　我们班有个同学是蔫大胆，看起来不声不响，但每次违纪都少不了他，开始我觉得他挺老实的，只是定力差没主见，后来才知道原来毫不起眼的他竟充当着军师的角色呢。但是在二教室和他不断的聊天接触中，我渐渐发现他特别爱读书，知识储备量很丰富，难怪我们班有同学说他善于为别人解开心结，适合当心理咨询师。在二教室自由复习期间，有一天中午我接到他发来的信息：老师，我有事回家了，中午找您请假没找到，怕您担心，到家我会让家长给您打电话的。看到这些话，我的心里突然暖暖的。虽然他的中考成绩依然很低，离普高分数线还差一大截，但经过这三年的学习成长，他学会感恩了，会做事了，肯站到别人的角度去考虑问题了，我想这也是我们教育的一种成功，甚至比考上几个二中更令人骄傲，因为他具备了成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者的基本素养。

　　身为教师，我们应该以“只问耕耘，不问收获”的良好心态去从事感恩教育，要相信，我们在学生心田播种下的爱的种子，总有一天会开出美丽的花朵！

　　2.劳动中体现价值

　　临近毕业，初三的同学们开始了感恩母校的行动：彻底清扫楼内外卫生。在此项活动中，后进生主动承担了更多的任务：清理二教室的玻璃、墙壁、窗台、地面，用涂料遮住交流厅和楼梯墙面上的顽固性污渍，布置历次模拟考试的考场。每当我看到他们干活不怕累，配合默契，善于替对方着想时，我就发自内心地觉得他们有特别可爱的一面，学习成绩不好不等同于没有出息，在劳动中也能体现一个人的价值。

　　3.积极参加学校活动，有集体荣誉感

　　学校的活动丰富多彩，给每一位同学创造了更多展示自己，树立自信从而快乐学习和生活的机会，每当有活动的时候我特别关注后进生的报名情况。体育节到来之际我鼓励一位同学参加长跑比赛，他说自己耐力不够但爆发力还行，想参加接力比赛，看到他这么积极，我欣然同意。我在班里以这位同学为例鼓励大家毛遂自荐，踊跃参与，积极寻找初中阶段已经为数不多的展示机会，给自己的初中生活留下浓墨重彩的一笔。这位同学其实是一个特别要强特别渴望得到别人肯定的学生，我的夸赞让他暗暗惊喜，锻炼越发地积极，他从家里拿来接力棒，组织同学练习接棒的技巧，还绞尽脑汁安排跑步顺序希望除实力之外再从技巧上压别人一筹，最终我们班的接力成绩是年级第三，我给运动员们发奖状、拍照留念并连续两周把这张照片作为我的电脑桌面。后来他还报名参加了学校春季运动会的跳高比赛，并积极联系体育老师借器械反复练习，最终取得了年级第六的成绩，为我们班争得了荣誉。由此可以看到，教育的契机有时就在不经意间。

　　除了这位同学，还有一位同学也在我的鼓励之下参加了校运会的跳远比赛，取得年级第七的好成绩，而另一位同学身体素质和协调性都不太好，没有亲历校运会的比赛，但他非常卖力地给每个运动员加油，也体现出积极参与，和集体荣辱与共的团队意识。

　　毕业班会上我设计了发班级奖状的环节，三年来班里大大小小的奖状将近三十张，我和这些同学商量着把奖状发给当时为这张奖状的获得付出努力最多的同学，出乎我意料的是这三个同学的建议客观准确，兼顾了公平性和获奖面，让我很顺利地完成了这项原本认为比较棘手的任务。