1.夏强同志1981年参加工作，躬耕基础教育事业40余年，长期扎根教育一线，先后主政石家庄市第四十中学、石家庄市求实中学、石家庄市第四十四中学三所省会知名学校，致力于研究实践“立德树人”教育理念，推进教育优质均衡发展，让每一个孩子享有公平而有质量的教育。

2.1983年，在新疆阿克苏地区乌什县支教两年半，取得突出教育教学成绩，被中宣部、国家教委授予“八十年代优秀大学毕业生”。

3.主政石家庄市第四十中学、石家庄市求实中学，石家庄市第四十四中学，三所学校发展成为省会优质学校，石家庄市第四十中学被评为“全国精神文明建设工作先进单位”“全国文明单位”“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”。

4.2007年，响应国家义务教育均衡发展号召，转任城乡结合部的新建校石家庄市第四十四中学担任校长，引领学校取得跨越式发展。在校学生人数从建校时的300多人到如今的6100人，在岗教师由30人增至433人。学校被评为“河北省文明校园”“河北省教育系统先进集体”“河北省示范性普通高中”等，成为河北省会基础教育高位优质均衡发展的典范学校。

5.长期致力于教育研究，90年代中期，提出“不苛求人人成才，但必须个个成人”的教育思想，后作为44中学育人宗旨。引领学校成“人”教育实践活动，形成“律行成习，化习为德，修德养和”的阶梯式德育实践模式。2011年，教育部中学校长培训中心举办了“人民教育家论坛——夏强教育思想研讨会”。2017年，石家庄教育局组织“夏强名校长讲堂”。2017年11月，教育部中学校长培训中心在44中举办了全国城乡结合部学校成“人”教育研讨会。2020年11月，在中国教育学会第十八次学术年会上做专题汇报《初中“五育并举”的创新实践探索》。三次承办“教育部——全国中小学校长、骨干教师网络学习空间人人通专项培训”活动。

6.主持课题《城乡结合部初中阶段学生成“人”教育模式的实践与研究》，获得河北省基础教育教学成果一等奖，课题成果《初中机器人校本资源课程开发与实践研究》被评为“河北省第八届基础教育教学成果二等奖”；两部教育专著先后由华东师大出版社出版；编著了《校长与学校德育》等10余部作品；2019年中国教育报以《行为世范，育成真人》为题专题报道了夏强教育事迹。

7.承担多项“教育精准帮扶”项目。与沧州、衡水、邯郸三地市学校开展教育帮扶活动。连续10年与“手拉手”学校灵寿南寨乡中开展活动达40余次。与西藏札达县开展“一对一”结对帮扶活动，和新疆库尔勒八中教育集团、西藏拉萨阿里河北完全中学结对共建。作为首批名校长工作室领衔校长，组织8所学校组成“发展共同体”，助力区域教育优质发展。相关活动多次被新华社、《人民日报》《中国教育报》等媒体报道。