挥别秋光，启幕四季的最后一场。不知不觉，线上教学开展已经两个月了。20级的英语教师们与学生们相聚云端，“E”线教学，隔空不隔爱，开启每日线上教学之精彩。

一、线上教学凝智慧

宅家不虚度，停课不停研。为了能更好地开展线上教学，提升线上教学的效果，英语组为保证优质教学，充分发挥集体优势，开展线上集体备课、研讨活动，集思广益，群策群力，寻找最优的方式，努力优化课堂教学效果，激发学生的学习兴趣，力求线上教学的扎实和高效。

此外，英语教研组的老师们开展“云端听评课活动”，教研组老师全体参与听评课，听课后各抒己见，取长补短。通过课后反思，提质增效，共同守卫云端课堂。

二、课堂赋能提质量

美好的一天应该用琅琅书声去唤醒，告别昨日的疲惫，揉醒惺忪的睡眼，美好的清晨向我们走来。在这段特殊的日子里，20级师生开线上早读，打开早读新方式，开启阅读新体验。英语早读中，学生们踊跃朗读，老师检查督促，并及时作出评价。早读在每个同学的家里，换一种方式进行着。时空轮换，要求不变，隔屏相对，初心不改。

居家线上学习虽然学习空间有限，但赋予师生网上交流的时间是无限的。老师们会将当天的学习任务提前发至班级群，告知学生做好课前准备和适当预习。课前，老师通过签到、点名等方式确保听课人数，提醒学生打开摄像头。 为了提高学生课堂的参与度，调动学生学习英语的积极性，老师们头脑风暴，各展所长，通过不同的形式充分利用好课前两分钟。英语老师更是别出心裁，考虑到当下疫情对学生的困扰，每次课前他都以励志歌曲、每日一词或者相关背景知识来帮助学生缓解焦虑，燃起他们对早日战胜疫情的信心。

英语备课组始终以学生为主体，围绕教学文本设计问题，多向多维开展教学，提高在线教学的互动性。学生通过文字、语音、小组讨论等师生互动、生生互动方式回答问题，老师记录学生上课回答频次，保证每位学生都有参与课堂互动的机会。同时，对学生回答进行即时评价或课后反馈，关注学生的学习过程，激发其学习兴趣和主动参与意识。

三、多元作业添趣味

为进一步落实教育部“双减”政策，更好地发挥作业诊断、巩固学情分析的作用，英语组力求创新作业形式，提高作业实效。由于英语学科的特殊性，除了书写作业之外，朗读、背诵、听写都不能少。老师们主要利用钉钉家校本、一起作业、趣配音进行作业的布置和批改，精心设计、精细批改、精准辅导，助力线上教学。英语作业形式多样，妙趣横生，为宅家的学习时光增添了乐趣。 

坚持线上互动，为学生答疑解惑。课后，有的老师充分发挥网络交流的优势，为学生提供课后答疑，及时为学生答疑解惑。有的老师利用学生晚上看新闻前的一段时间，另开腾讯会议为个别学生交流答疑，抽背课文。

增设复习环节，巩固重要知识点。在夯实和巩固在线学习过程中的各项知识点方面，老师们也采用了形式多样的方法。有的老师对每日的课堂重点进行老师视角的总结，当天课后分享在学生群内，并在第二天的课堂伊始进行抽检；有的老师在周一对前一周的教学难点出一些自测题，帮助学生复习巩固所学知识。方法虽不同，但都达成了很好的复习效果。

疫情虽然阻止了我们奔向教室的脚步，但却阻不断学生的进步，更浇不灭每一位教育者培育桃李的激情。20级英语组尽心尽责，默默贡献着自己的一份力量。待疫情过后，灿阳当空，共赏漫山桃李，共嗅桃李芬芳！

文稿：英语组

编辑：赵鑫

审核：许瑞霞 郝蕾艳