为促进石家庄市首批名校长工作室建设，总结交流工作室经验，确保工作室高效、高质量开展工作，石家庄市教育局组织开展了首批名校长工作室年度考核工作。

2020年12月15日，石家庄市教育局副局长马建国、人事处处长熊萍与河北师范大学刘毅玮教授、石家庄市第二十八中学原校长边志学老师等组成名校长工作室考核检查组，莅临石家庄市第四十四中学，进行工作室督导考核，夏强名校长工作室全体成员校长参加，并进行了年度工作汇报。

夏强名校长工作室是石家庄市教育局评选成立的首届名校长工作室之一。工作室高度重视此次督导考核工作，召开专题会议进行工作安排部署，结合实际制定考核迎检工作方案。积极配合，确保工作高效开展。

督导检查组通过实地察看、听取工作汇报、查阅相关资料、交流访谈等方式，从工作室建设、培训指导学员以及工作室研究成果等方面，对夏强名校长工作室进行了深入、细致的督导考核。

考核组首先来到文华楼夏强名校长活动室，实地察活动室建设。夏强校长详细介绍了活动室的建设和使用情况。

随后，在明德楼报告厅，考核组听取了工作室各成员的工作汇报。作为工作室领衔校长，夏强校长从工作室成立、发展愿景、治校思路举措、发展路径及建设成果等方面进行了汇报，各学校紧紧抓住教育教学工作，围绕精细化管理、德育实践、共同教研、校园文化建设等工作，通过建章立制、搭建平台等方式，充分利用各方面教育资源，多措并举为工作室成员学校校长和教师提供学习机会，加强校际间交流，开展系统化、沉浸式学习活动，在校长领导力发展、教师多元项目培训、薄弱学校提升等工作方面取得了显著成效。

工作室成员石家庄市第二十五中学赵敏占校长、华源实验学校何立宁校长、高新区外国语学校刘东惠校长、石家庄市八中学卢军莲校长、栾城区楼底中心学区檀辉海校长、鹿泉区山尹村镇中心学区刘彦龙校长，分别做了汇报发言。他们纷纷表示，工作室在管理人才、培养人才方面发挥的引领、示范和辐射作用巨大，带动了成员学校共同发展，夏校长的教育情怀、办学理念、特色教育实践，带动大家共同成长，实现了资源共享，智慧共融。

石家庄市教育局马建国副局长进行了点评发言，他指出“石家庄市教育局高度重视名校长工作室工作，借鉴先进地区经验进行了反复研讨论证，成立了首批10所工作室。夏强校长作为石家庄市首批名校长工作室领衔校长，主动担当，发挥辐射带动作用。44中校容校貌很好，教师注重仪容仪表，充满干事创业的激情，感到很振奋。夏校长从40中调任到44中，把一所城乡结合部的新建校、薄弱学校打造成热点学校。夏校长工作室的成效超出了预期，实现了示范引领、交流提升的目的，活动丰富，学习研讨，外研外修，加强了成员学校之间的互联互动，紧密联系，比如七校联盟主题教研，三校期中联考，成效卓著。市教育局也将在管理制度、资金支持、政策倾斜、专家引领上市教育局将继续完善改进，希望大家积极思考、深入谋划，为全市教育发展做出贡献。”

考核组还参观了44中丰富多彩的社团活动。先后走进机器人社团、3D打印社团、航模社团、舞蹈社团、民乐社团、天花板画社团等，与正在开展活动的学生进行交流，对学校浓郁的办学特色表示赞扬。在参观社团的过程中，边志学校长感叹不已：“这是我曾经的教育梦想，夏校长让它成为了现实！”

随后的座谈会中，各位专家和领导分别对工作室进行了点评指导。督导组专家、河北师范大学刘毅玮教授表示：“教育家，就是不仅能将普通学校办好，更能将薄弱学校办好。夏强校长就是这样的教育专家。在工作室建设过程中，他敢于发现真问题，提出真对策，帮助大家真提高，从而形成一个有凝聚力、有核心力的团队。仰望星空，更要脚踏实地，工作室不仅有凝聚力，更将工作落在了实处，这非常可贵。”

督导组专家边志学校长表示：“独木不成林，校长的专业发展，需要共同体。夏强名校长工作室各位校长的工作汇报，让我看到了一群有思想、有凝聚力、有远见、有发展、有干劲的校长。夏校长在用他的教育思想，辐射、影响着他的团队。大家要学习夏校长教育情怀，特别是教育思想，进而形成自己独特的教育思想，不能简单移植。要多读教育理论书籍，指导实践。从学校的规范管理，到对学校教育理念的认同，可以看出夏校长将育人宗旨、校训等进行了深刻的解读和切实践行，成为种子，种到了教师的内心中，形成全校教师共同的价值观。另外，看过了44中的社团活动，我思考，学生的意志品质，是在实践中不断形成的，孩子真正的学习能力，不单在课堂上。学习并不是时空的延续，在社团活动中，学生的智力和学习品质，被更好地激发了出来。”

教育局熊萍处长，在充分肯定工作室取得成绩的同时，她指出，一个名校长，成就一所名校，是我们一直所推崇的，这当中饱含着荣誉与责任。夏强校长的吸引力巨大，他发挥了强大的精神引领作用，并对每所学校都认真诊断、指导、给予对策，资源共享，智慧融合，这将持续为工作室赋能，以他的教育胸怀与情怀，带出了一支怀有教育情怀的校长团队。同时提出希望，希望学校率先垂范，致力于教育改革和教育制度学习，在取得既有教育成果基础上，继续优化学校管理，发挥引领作用，让区域教育同呼吸、共命运，推动石家庄市教育的发展。

出席此次会议的还有石家庄市裕华路小学王智斌校长，2020年石家庄市农村中小学挂职锻炼的8位校长也参加了全程活动，包括高邑县北营中学王德强校长，深泽县耿庄中学王敬棉校长，灵寿县初级中学邢晓志校长，正定县南楼乡里双店联校靳喜奎校长，正定县新安学区权城联校王永辉校长，平山县第二中学张彦飞副校长，平山县回舍中学尤健副校长，高邑县第三中学教务处宋彩霞主任。熊萍处长非常关心挂职锻炼校长的培训学习，仔细询问了相关情况，希望大家把握学习机会，更好地实现城乡联动，共同成长。

      （撰稿：倪虹 王铁军 ；编辑：侯坤娴 王铁军；审阅：  侯坤娴 ）