2016年1月12日，我校《不苛求人人成才，但必须个个成人——提升学生生命品质的学校教育实践》新书发布会在办公楼大会议室举行。本书由华东师大出版社正式出版，凝结了夏强校长从教三十余年的探索与思考，也见证了石家庄市第四十四中学八年的砥砺奋进。

我们现在的社会是以人为本，还是以人才为本？人究竟是社会发展的手段还是目的？在城乡差距客观存在的背景下，教育究竟应该更多向谁倾斜？基础教育的基础究竟在哪里？教育成功的标志是什么？这些问题，夏强校长在书中做了深入的思考与探究。华东师大终身教授陈玉琨、教育部校长培训中心主任代蕊华等专家、领导给予此书高度评价。

发布会上，夏强校长回顾了自己在教育部校长培训中心三次学习经历，介绍了写作的缘由，他从2009年开始执笔，结合长期教育管理实践心得，历经五年有余，精心打磨，成稿于2014年。为了更充分地展现学校的教育理念和丰富的德育实践活动，本书选用了学校师生丰富的教育事例和活动照片，涉及的师生代表参加了发布会，同时参会的还有我校近三年新入编的青年教师和全体干部。夏校长向大家赠送了新书，深表谢意！

    这是我校第一本系统完整地阐述“不苛求人人成才，但必须个个成人”教育实践的书籍，是我校秉承平民教育思想、坚持人本教育的智慧结晶。此书的出版将推动学校进一步加强文化建设、深化校本课程改革、创新教育方式，为四十四中的发展留下浓墨重彩的一笔。

  夏强校长新书发布会感言

尊敬的各位老师、同学们：

我有幸参加了三期全国中学校长研修班，这是由教育部中学校长培训中心举办的，中心设在华东师范大学校园，美丽的丽娃河畔。

第一次是2002年10月，这个班全称叫做“教育部校长培训中心第一期初中校长高级研修班”，班主任是现任中心主任、博士生导师代蕊华教授。当时是每个省要求选派一名校长参加，河北省从省会石家庄选派我作为唯一的代表参加第一期的培训。第二次是2007年2月春节过后，参加的还是这个高级研修班的第十期培训，河北省有十个地市，各地市轮训一圈后又到了石家庄，我因为上次学习受益匪浅，这次又强烈要求再次去上海学习，省教育厅人事部门的领导也只有答应我这个要求了，这期的班主任是现任中心副主任的刘莉莉博士。第三次是2009年8月，这期是“全国优秀校长高级研究班”的首期，这个研究班的学员都是从中心历届的研修班的学员中选出，班主任是华东师大终身教授、博士生导师、全国中小学校长培训的“泰斗”陈玉琨主任。

三期下来，我收获颇多，感到在各方面不断成长，特别是第三期的高级研究班历时两年有余，通过系统的学习，我提高了对政策解读和现代教育理论认知的水平；丰富的管理案例，更加深了我对教育目的的理解，积累了实践经验；导师们严谨的治学态度，深深的影响了我的教育人生。由于中心老师们超高的理论水平，作为学员的我经常反应迟钝甚至理解不透，深感学习的任务“压力山大”，又加之培训期间中心对学员的严格管理，那段时间如同“炼狱”一般。

高级研究班里有一项任务，就是学员将自己在教育实践中的感悟凝结提炼，形成一个主题，再从理论的角度加以提升和扩展，要求最后整理成书，这个“节目”对于我这个普通的学校管理者来说是一项大工程，“表演”难度太大，挑战不小。我从小就喜欢听老师的话，于是咬牙坚持深入其中，全面梳理总结自己的从教过程，在整理中我发现，过往的历史文字中还有些“亮点”可以圈点，重新归纳编排也较有系统，有些切实反映了我在40中、44中两所学校的长达30年教育改革和实践的点滴成果，特别是各项改革、实验、战略、创新措施的形成和展开过程。我认真挖掘学校稳步发展的原因，最后感觉收获还真的远远超过预期。那我就按照老师的要求进行个“汇报演出”，整理册子完成好作业，尽管还有很多的不完善甚至漏洞，但这也算是对自己教育经历的一个回顾总结，也以此给自己从教三十三年一个交代，以求得自我心理上的一点慰藉。

这是写《不苛求人人成才，但必须个个成人》这本册子的缘由。

在《不苛求人人成才，但必须个个成人》出版之际，我要感谢教育部中学校长培训中心的导师们，是他们多年来对我悉心的教诲与指导，使我增强了自己的教育使命感，学到了最先进的教育理念，学会了在工作中反思。我也明白了：一名优秀的校长，应该具有自己的理想追求和专业精神，具备较高的专业学养与职业修为，遵循教育规律，努力学习教育理论，精通教育管理。四十四中作为一个新学校，才刚刚起步，学校发展任重道远，我们面临的将是新的目标和挑战。

陈玉琨教授说过，学校管理的发展可以划分为三个阶段。在第一个阶段，学校的管理主要依靠校长的人格魅力，一个好校长就是一所好学校。但从现代管理的角度上看，仅靠校长的奉献精神和人格魅力，很难保证学校的长远发展。在第二个阶段，学校的管理主要依靠一套完善的管理制度和机制，校长不在，这个学校依然能够保证正常运行。在第三个阶段，学校的管理主要依靠校园文化，其中最重要的是学校教职员工的价值追求。学校管理发展的这三个不同阶段是层层递进的，就我们四十四中而言，目前也正在沿着这个发展规律循序渐进。我们学校早已度过了最初的“磨合适应期”，完成了“探索提升期”，开始了“稳健发展期”。学校在各种挑战中稳步提升，一年上一个新台阶。面对学校的发展前景、教师的不断成长和学生的天天进步，每一个四十四中人对未来都充满信心。我相信：不久的将来，四十四中一定会成为一所“人”“才”辈出的让家长、学生和社会都满意的优质学校。

此书出版，我要特别要感谢我们学校的老师和学生们：是你们不懈的努力和拼搏赢得了学校的进步与发展，是你们团结勤奋的作风和孜孜以求的精神铸就了学校的思想与灵魂，是你们积极的探索与实践给了我启迪和智慧。广大师生们一个个生动感人的故事，成为我思考的源泉，并给与我写书的力量和勇气。为了能更充分地展现学校的教育理念和丰富的德育实践活动，本书选用了大量相关的教育事例和活动照片，透过那一个个熟悉的事例，可以看到老师们那坚定执着的身影；品读着那一篇篇真诚而稚嫩的感言，又可以看到孩子们那阳光快乐的笑脸；通过那一幅幅精彩的照片，更可以了解到四十四中师生的优良品质和精神风貌。

在这里，我尤其要感谢侯美丽和李芳两位同志在资料筛选、内容梳理等诸方面多年的倾心支持！感谢王铁军同志在文字校对工作上的帮助！由于平时工作相对繁忙，写作断断续续，加之个人水平实在有限，本书中一定还存在许多不足之处，诚望大家指出并斧正。

今年我校将迎来建校九周年，谨以此书献给正在蓬勃发展中的石家庄市第四十四中学。

                   石家庄市第四十四中学  夏  强

                        2016年1月12日