3月19日 组织植树劳动

 

4月9日 组织全体党员挖垄沟，捡石块等杂物。

6月7日——9日，一场风雨将党员们新种植的香花槐树刮歪了。6月13日下午，第三党小组全体党员，冒酷热、战高温，在“党员林”内，把刮歪的香花槐树进行扶正、培土，让新种植的树木能够茁壮成长。

5月28日，省教育厅召开了“中国梦，少年梦——解放思想，推动基础教育科学发展”的主题座谈会。座谈会上，来自河北省石家庄市、保定市、邢台市和邯郸市的教育行政部门干部代表、中小学校校长、教师学生代表齐聚一堂，我校夏强校长代表石家庄市做了题为《一所城乡结合部初中的教育梦》的发言，提出“要符合国家的城镇化趋势，实现四十四中学的教育梦想”，讲到“教师进步、学生成人、校园美丽、学校发展”是我们的教育梦，也是为实现中国梦做出的一点儿贡献。河北省教育厅副厅长杨勇在座谈会上特别提到“非常赞成石家庄四十四中学夏强校长的观点，不求人人成才，但求个个成人，义务教育就是培养孩子成人，不是以培养尖子生为主要目的，我们基础教育的主要目的应该是让每一个孩子都能健康地成长，保护他们实现中国梦、少年梦”。

我们将夏校长的发言进行了整理，并添加到网页上，希望老师们在解放思想大讨论活动中能够统一思想、振奋精神、改革创新，为我校在“稳健提升期”的发展做出贡献。

另外，我们将杨勇厅长的发言也收在网页上，希望大家能够认真学习。

一所城乡结合部初中的教育梦

夏  强

2012年11月29日，习近平总书记参观国家博物馆“复兴之路”展览现场，首次提出中国梦：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。”这是大的中国梦。

2012年9月7日，全国“两基”工作总结表彰大会上宣告中国全面普及了九年义务教育，义务教育进入均衡发展新阶段。 “教育的均衡发展，实现教育公平,让每个孩子都应享受优质教育资源的权利”。我想这是中国大多数普通老百姓的教育梦。

针对我们这所建校5年城乡结合部的学校，我们的梦想是什么？怎样实现我们的梦想？我想谈两点

一、运用实际的办学理念，引领四十四中学的教育梦想

四十四中位于裕华区，地处东二环和南二环城乡结合部地区，是石家庄三年大变样城中村改造比较集中的地带。目前拥有学生3000人，教学班60个，教师200人。建校初期，学校周边的小区的居民均以城中村的回迁村民、外来务工人员等为主，他们都是一生紧贴地面行走的普通人，他们文化程度较低，对自己的未来没有过高的要求，对自己的子女关心的也不够，所以在四十四中上学的学生更多的是这样一些普普通通的孩子；面对这样的情况，我对教育的理解也回到了最基础的地方：教育就是培养人、成全人，培养对社会有用的合格的人。为此，四十四中针对初中阶段学生身心发展规律和社会主义建设的需要，借鉴平民教育思想，确立了“不苛求人人成才，但必须个个成人”的办学理念。

“不苛求人人成才，但必须个个成人”的办学理念实质上诠释了德育与智育之间的关系，学校是培养“人”、培养公民的地方，而不只是培养精英的地方。在学校教书和育人的两个目标上，我们把育人的重要性放在了知识传承之上。我们鼓励学生广泛涉取丰富的知识，取得好成绩，充实他们的精神世界，培养他们的创新能力。但学生接受和掌握知识的天分是有差异的，尤其我校学生大多数都是普通家庭的孩子，一个人成才也是有一定基础和条件的，不是所有人将来都可以成为高端人才，成才具有特殊性。因此，不能苛求人人成才，更不能把成才当成育人的唯一目的。但良好的品德，积极的人格是每个人必须具备的，是每个人都应该达到的基础水准，因此个个成人是必须的，具有普遍性。

2011年2月20日，国家教育咨询委员会均衡教育小组组长邵鸿同志来四十四中调研，并对四十四中教育理念和管理给予这样的评价，他说：“四十四中学的建立与发展充分体现了你们在教育事业上，较好地把发展与均衡结合起来。我们要建的不是贵族学校，而是面向大众的好学校。四十四中学作为新建校、兼并校，很好地体现了你们义务教育均衡发展的体制。”

二、符合国家的城镇化趋势，实现四十四中学的教育梦想

随着城镇化脚步的加快，2008年8月，为响应均衡教育号召，在义务教育阶段实施均衡教育，裕华区委区政府安排刚刚建校的44中学于2008年8月底接并了农村学校55中学和56中学、炼油厂厂办学校105中学。“四校合并”是落实义务教育均衡发展的新举措，是创新机制的大胆实践，这次整合使四十四中学面临巨大的、全新的挑战。

尽管住房和学校搬进了城市，但我们知道，没有人的思想上的城镇化，就称不上真正的城镇化。由乡村人变成城市人，并不只是一个地理位置上的迁移和收入相应增加的过程，更重要的是在变化过程中实现人的思想和行为的变化；如果我们学校不能为农村学生的城市化打下基础，就没有真正发挥城市学校的作用。所以我们学校从培养农村学生提高文明意识做起，一点一点的促进农村学生向现代城市人转化。这是是并校后我校要解决的重点问题，也是属于我们学校的教育基本梦想。

学校从以下几点做起：

1、培养良好卫生习惯。从初一起，我校利用“新生入学教育”活动的契机，反复教学生如何洗手、洗衣服，要求他们勤剪指甲，理好头发，会整理着装，并进行个人卫生评比。另外由于农村大环境及有些家庭小环境卫生状况较差，导致农村学生形成随便乱扔，乱丢废物，随地吐痰等不良习惯，我校又在全校范围内进行多角度教育，并通过倡议全体教工养成随手捡拾垃圾的习惯，以身作责，帮助学生树立良好习惯。

2、树立文明规则意识。2008年当农村学生刚进入四十四中时，我们发现由于部分孩子家庭教育的缺失，他们自我约束力、理解关爱他人的意识、规则意识淡泊。学生曾经为了看看红外线的自动冲厕器而把整个装置捣毁；经常把天花板吊的顶捅得到处都是大窟窿。因此我们进行了行之有效的文明习惯养成教育，情感教育和心理健康教育。从培养正确的说话方式，见到老师主动问好做起，后上升到大家利用休息日时间，班主任带领学生进行志愿者活动，以及开展“我当一天家”为主的道德实践活动；让他们懂规则，懂得在家庭和社会中要担当责任。

3、加强自信成功教育。农村学生与城市学生相比，大多数表现为不自信，不善于或不敢表现自己。因此我校组织多种活动，为他们成长搭建平台，增加体验，营造良好的氛围。比如每年暑假组织英语国际夏令营，组织合唱节、体育节、科技节，跳校园集体舞、骑马舞、全校普及学吹口风琴，组织音乐、美术、体育、航模、诗社等社团活动。挖掘长项发挥优势，他们自信心由此得到提升。

从2008年至今，我们探索农村学生城市化的教育已过去5年，昔日的“土娃娃”变成了仪表文明的现代学生，他们毕业离开学校时，会热情地拥抱老师，表达感恩；他们在文艺汇演的舞台上，可以秀出身影，彰显自信；他们在集体舞蹈的节奏中，活力四射，体验时尚。更重要的是他们热情大方、彬彬有礼，能给他人留下好印象。我们相信学生将来也一定会实现他们的人生梦想。

我梦想我们的学校不断发展，走出符合我校实际的体现平民教育思想的特色之路，使之成为一所人民满意的城乡结合部优质学校。所以讲“教师进步、学生成人、校园美丽、学校发展”是我的教育梦，也是我想实现中国梦的第一步。

中国梦，少年梦

——在全省解放思想推动基础教育科学发展主题教育活动座谈会上的讲话

河北省教育厅副厅长  杨勇

各位同志、各位同学，大家下午好！

    感谢大家，特别是感谢各位同学牺牲上课时间参加这次座谈会。  

    今天我们在这里召开“中国梦，少年梦——解放思想，推动基础教育科学发展主题座谈会”，目的是通过开展基础教育领域的“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论活动，进一步深刻领会和把握中国梦的丰富内涵和实践要求，从而努力推动基础教育领域的改革和创新，推动全省基础教育科学发展，为实现中华民族复兴的中国梦贡献力量。

    刚才，几位教育局局长和学校校长、教师以及2位同学围绕对中国梦的理解和把握，结合工作学习实际，畅谈了心得和体会，并对如何进一步解放思想、推动基础教育科学发展提出了很好的意见和建议，讲得很好。下面，我结合贯彻省委八届五次全会精神，就如何进一步解放思想、推动基础教育科学发展，努力实现中国梦，讲几点体会。

    一、“中国梦”代表了中华儿女的心声，反映了中国的发展趋势

    去年11月29日，习近平总书记带领新一届中央领导集体参观国家博物馆“复兴之路”展览时，提出实现中华民族的伟大复兴是中华民族近代最伟大的中国梦。我们现在比历史的任何时期都更加接近中华民族伟大复兴这个目标，我们现在比历史上任何时期都有信心、都有能力实现这个目标。总书记还指出，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。

    中国梦是中国人民的梦，是中华民族的梦，更是青少年的梦想。“空谈误国，实干兴邦。”中国梦的实现有赖于全体中国人对幸福和美好生活的不懈追求和努力奋斗，更有赖于青少年一代胸怀梦想、健康成长。从这个意义上说，中国梦就是强壮少年一代的“少年梦”。中国梦不可能一蹴而就，需要一代又一代中华儿女为之努力奋斗。少年儿童是祖国的未来和希望，他们是将来圆梦行动的主力军，教育少年儿童从小就胸怀国家强大、民族富强的中国梦，引导他们实现个人发展的“少年梦”，让他们内心充实、身体强健、健康发展，是实现中国梦的先导和基础。

    教育系统贯彻落实总书记的这一讲话精神，就是实现教育强国梦，强教梦。要大力推进义务教育均衡发展，推进教育公平，为每个孩子实现梦想创造公平的起点。大力推进学前三年行动计划，提高普及率和保教质量，让更多的幼儿接受良好的学前教育。大力推进高中课程改革，引导高中学校多样化办学，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，为青少年实现人生梦想打下坚实的基础。。

    二、解放思想，推动基础教育改革和创新，为实现“中国梦、少年梦”保驾护航

    当前，全省正在大力开展“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论，这是我省在社会经济发展新时期、面临新挑战的形势下提出来的，目的是凝聚共识，心无旁骛地推动科学发展，从而加快实现我省经济社会的科学发展、快速发展。教育兴，国家兴，这是世界各国发展的普遍真理。基础教育作为实现中国梦的先导和基石，必须抢抓机遇，迎接挑战，加大改革，加快发展。全省基础教育系统都要高举解放思想的大旗，以“中国梦”凝聚共识，按照《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》提出的目标和要求，改革创新，努力推动基础教育科学发展，为少年儿童实现“少年梦”保驾护航。

    解放思想，就是坚决摒弃陈旧过时的教育观念，树立正确的教育观、育人观。基础教育必须要面向全体学生，坚决反对单纯以“升学率”作为衡量教育质量和水平的错误观念和做法。我非常, , , 赞, 成刚才石家庄四十四中学夏强校长的观点, ，“不, 求人人成才，但求个个成人”，义务教育就是培养孩子成人，不是以培养尖子生为主要目的，我们基础教育的主要目的应该是让每一个孩子都能健康地成长，保护他们实现“中国梦、少年梦”。

    解放思想，就是努力推动基础教育均衡发展，办人民满意的教育。要进一步加大投入，改善中小学办学条件，不断扩大优质教育资源，从而使每个孩子都能享有公平、优质、均等的受教育机会，助推他们实现“中国梦、少年梦”。

    解放思想，就是给孩子自由成长的空间，保护少年儿童的健康成长。要切实减轻中小学生过重的课业负担，还给孩子们一个欢乐的无忧无虑的童年，圆他们一个天真无邪的“中国梦、少年梦”。

    解放思想，就是大力加强教育教学改革，努力实施素质教育。只有改革单纯以分数衡量学生的评价方式和方法，创新评价机制和方法，才能全面评价学生成长，更好地保护孩子们的个性和天性；只有因材施教、有教无类，激发孩子们真正的学习兴趣和热情，激发孩子们学习的主动性、创造性，才能培养出具有创造性的人才，有能够实现中华民族渴望的创新梦。

    在解放思想、改革创新过程中，要防止“三怕”：

    一是怕改革了吃亏。一个突出的表现就是在推进素质教育上。这些年，我们一直在推行素质教育，有些学校怕影响升学率，不敢改。事实已经证明，推行素质教育，一切为了学生，不仅不会降低升学率，还会提高升学率。关键看你是不是真正的素质教育，是不是真的搞素质教育。

    二是怕改革要吃苦。改革要付出代价，不下一番功夫，不掉一层皮，是不会成功的。改革需要付出艰辛的努力。一些同志贪图安逸，因循守旧，不思进取，也就是不愿意“找事”。比如小组合作学习改革，是对传统教育方式的突破，对教师有着较高的要求。有些同志就畏难。一句歌词唱得好，没有人能随随便便成功。

    三是怕改革出头。改革就是要先试先行，先走一步。改的是不适应形势的办法措施，是有风险的。一些同志担心改错了怎么办？我先做，别人怎么想。裹足不前。

    要推进基础教育改革发展，就必须破除以上这三种错误思想和认识，坚定改革的决心，一无反顾，勇往直前。

    三、高度重视，精心安排，共织“中国梦，少年梦”

    如果说实现中华民族的伟大复兴是每一个中国人的中国梦，那么努力实现基础教育现代化和让每个学生都能成才则是我们的教育梦想。实现这个教育梦，有赖于凝聚广大教育工作者和中小学生的智慧和力量，怀揣梦想、追逐梦想，同心同德、群策群力，共谋发展。

    全省各级教育行政部门和中小学校要高度重视、精心安排，不断把中国梦主题教育和解放思想大讨论活动引向深入。把活动与学校建设、学生成长和教师发展有机结合起来，共同编织美好的“中国梦，少年梦”。

    大力加强中小学学校文化建设，并在学校文化建设中融入中国梦教育主题。要组织丰富多彩的以中国梦为主题的校园文化活动，如开展以中国梦为主题的团队活动和国旗下讲话、组织以中国梦为主题的校园文艺展演、励志书籍阅读等活动，集中展现少年儿童热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。

    要通过各种教育活动，引导广大青少年心怀梦想，树立理想和追求。要教育他们胸怀理想，努力增长知识，锤炼意志，强壮身体，一起朝着我们的梦想奋进，在时代进步中焕发出绚丽的光彩，共铸中国青少年的成才梦。要鼓励青少年努力追求个人成才的“少年梦”，更要引导他们深刻理解和认识周恩来总理少年时代所立下的“为中华之崛起而读书”的伟大梦想和追求，实现以国家富强和个人成功、共同幸福为目标的中国梦。

    中国梦也是每个教师的成长梦。广大中小学教师要把教书育人的神圣使命变成自己的理想和追求，在帮助学生实现梦想的过程中也实现自己的中国梦。中小学教育工作者要坚持师德为先、增强教书育人的荣誉感和责任感；坚持教学为要、心无旁骛地投入教育教学工作；坚持以学生为本，把教育的智慧和真情倾洒到每个学生身上；坚持以高尚的师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，使学生健康快乐地成长。教师要加强专业成长，加大教育教学改革，改进自己的教学方式，改善学生的学习方式，向成为一名教育家的理想迈进。在少年梦的奋斗过程中也实现我们的教师梦，这就是教育梦。

    最后，我想送给同学们三句话：

    第一句是梦想。

    迄今为止美国只有三个以个人纪念日为法定假日的例子，前两个分别为纪念发现美洲大陆的哥伦布、美国第一任总统乔治·华盛顿，第三个就是马丁·路德·金纪念日。1963年8月28日 ，为争取黑人与白人的平等权利，在林肯纪念馆的台阶上，马丁·路德·金发表了“我有一个梦想”的著名演讲，推动美国国会在1964年通过《民权法案》，废除了种族隔离和种族歧视政策。

    在这个演讲中，马丁路德金阐述了四个梦想：一是国家富强，二是奴隶能与奴隶主平起平坐，三是全美国实现自由和公正，四是他的四个孩子生活在没有种族歧视的社会。

    这是美国人在二十世纪七十年代的梦想, , 。

    党的十八以来，习近平总书记提出了中国梦，“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐。中国梦是民族梦，国家梦，也是每个人的梦。

    第二句是责任。

    实现中国梦，每个中国人都有责任，但青少年责任最大。

    中国近代政治家、教育家、戊戌变法（百日维新）的领袖、民初清华大学国学院四大教授之一、著名学者梁启超在《少年中国说》有一段话：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”

    这就是国家和民族对青少年的希望。希望同学们认识到自己肩上的责任，既要志存高远，更要脚踏实地。实现中国梦是干出来的，不是说出来的。

    第三句话是担当。

    不知道同学们记不记得这样一句话，不要问国家为你做了什么，要问一下你为国家做了什么。

    这是1961年1月20日，美国第35任总统约翰-肯尼迪就职演讲中的一句话。肯尼迪演讲的题目是：

    火炬已经传给新一代美国人。

    同学们，实现中国梦的火炬已经交给你们。希望你们不负重托，不辱使命，刻苦学习，梦想成真。

    少年儿童是祖国的未来和希望，也是实现我们中国梦的最有力的保障。让我们全省广大教育工作者共同努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

    最后，让我们以梁启超先生的一段话做结尾：美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

    谢谢大家。

撰写解放思想大讨论心得体会 

四十四中学全体党员在解放思想大讨论活动中，集中学习党的理论及上级文件精神，与自己的工作实际相结合，紧紧围绕解放思想大讨论活动开展的意义和认识、个人所受到的教育与启发、破解教育科学发展难题和如何开展“五大工程”、素质教育、社团建设的见解和方法等撰写了解放思想大讨论心得体会。制作了党员学习园地。