为落实《义务教育历史课程标准(2022年版)》理念，充分发挥学科育人价值，深化教学改革，关注全体学生成长，研究创新教学策略方法，促进每一位学生的全面发展和个性化成长。12月4日，“裕华区初中分层教学专题教研活动”在我校召开。

我校初一历史教师田璐璐和谷欣老师通过同课异构的方式对《丝绸之路的开通与经营西域》进行了精彩的教学。

田璐璐老师教态自然稳重，她从主体性、实用性和基础性出发，以“通路之难”、“通路之因”、“释丝路之畅”、“通路之果”和“丝路新篇”五部分为导向，以学习任务为载体，整合学习情境，层层深入，理清脉络，注重方法引导，关注了学生目标性发展。

谷欣老师语言准确清晰，课件美观实用，环节过渡自然，通过“凿空——张骞通西域”、“守护——西域都护”和“共享——丝绸之路”三个部分紧紧围绕教学目标，夯基础，重思考，目标导向明确，同时她也关注知识要点，运用多种教学方式帮助学生理解。

8中优秀教师周娅老师在会上以《大一统王朝的巩固》为例进行了精彩的说课分享，她对教材和学情分析透彻，教学过程设计新颖，充分体现了大单元教学目标，在教学反思中进一步毫不保留地与参会老师进行分享，提出了注重学生核心素养培养、要做活动化课堂、发挥学生主体作用等实用的建议。

40中学的优秀教师赵慈老师分享了自己的《初中历史分层教学的实践与反思》。赵慈老师通过“教研活动——分层教学的前提”、“课堂教学——分层教学基石”和“作业布置——分层教学的巩固”来强调分层教学的重要性，并以真实课例向老师们展示了教研活动、课堂设计、并分享了一些设计原则，令老师们受益良多。

最后，裕华区历史教研员彭玉荣老师对接下来的历史教学工作做出了指导，指明了方向。她指导我们要精研课标、落实分层，聚焦课堂、强化研究；她强调今后的教学中应做有趣的、有思考的快乐课堂，并分享了自己对于《新文化运动》这一课如何进行分层教学的一些思考。同时彭老师分析了裕华区历史教学的现状，对裕华区历史教育的发展充满了信心。

教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前行。

文稿：李静薇 庞嘉宝

摄影：吕瑞萌 张梦然

编辑：王家璐

审核：王铁军 郝蕾艳