时光清浅，辗转流年；送走炎光，迎来暑气。为进一步加强教师队伍建设，提升师德修养，促进教师专业化成长，7月11日，四十四中学初中部在文华楼报告厅举行以“落实新课标理念，深化新课程改革”为主题的专题培训。老师们齐聚一堂，以“为党育人，为国育才”为己任，以深化新课程改革为目标，共同探讨如何在教育的沃土上播种希望，收获未来。

守正创新，赋能未来

本次培训，李芳校长带领教学处，深入贯彻落实习近平总书记对教育家精神丰富内涵的社科阐释，密切关注党和国家的教育方针，拓展理论与实践互动的平台，及时捕捉教育教学改革中的新思想、新理念，总结一线教师的新经验、新探索、新实践，让我们每个教师的价值更好地融入到大时代、大44中的洪流中，据此精心策划了两天的培训内容。

主旨报告，提质赋能

百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。在第一部分师德师风培训中，大家学习了北京师范大学顾明远教授的讲座，顾教授从习总书记对教育和教师队伍建设作出的系列论述出发，让我们在锤炼、学习、创新的基础上，发展学生的思维，将教育家精神落到课堂。教师们深刻认识到了坚守教育初心的重要性，怀揣着对教育事业的热爱与执着，弘扬教育家精神，担负起“为党育人、为国育才”的光荣职责。

在第二部分落实新课标理念的培训中，老师们一起学习了曹一鸣教授的讲座。曹教授提到，在教学中，学生通过学习得到的学习结果，与对学生学习做出的评价要保持一致，而这种一致要以课程标准的要求为依据，即教学内容要求、教学实践和学业评价与课程标准的一致性。老师们深入理解了教—学—评一致性的内涵及要求，并对其实施的主要方面、面临的问题与挑战有了清晰认知。

  跨学科主题学习，不是学科简单补充，是课程方案和标准中规定的国家课程，是为了让学科走向情境化、走向深度学习。下午，大家一起学习了郭华教授的讲座视频《跨学科主题学习：是什么？怎么做？》，老师们深入理解了跨学科主题学习所体现的素养导向，明白要从培育学生角度来重新看待课程及其育人价值，重视课程的综合化和实践性。并且理解了跨学科主题学习的实施要点，即处理好和学科的关系，坚守教育性，增强自觉性，做好整体设计，坚持开放性与严格要求相统一。

  教学评一致性和跨学科主题研究，不仅是教学理念，更是一种教学艺术。它需要我们用心去体会、去实践、去创新。只要我们不断地努力探索，就一定能够在教学道路上越走越远、越走越好。

智慧分享，精彩纷呈

为了推进新课程改革在教师层面的深入实践，优秀教师向大家分享参加各项比赛及示范课的过程经验。孙平老师以《教—学—评一体化下的古诗词教学》为题，详细介绍了她的精品课程案例以及在这一过程中产生的新的思考；张红芬老师结合自己的国培课例，分享了她基于教—学—评一体化的教学设计探索。她从实际的教学场景出发，让我们看到了如何将这一理念融入到日常教学中，提升教学效果。

商颖慧老师以测量我校旗杆高度为例向大家分享了数学实践课的初步探索，她强调应发展学生的实际应用意识，体会数学源于生活又能解决实际问题的特性；张宁波老师以四袋大米的故事导入，分析了中学生阅读现状，强调读书是一个自律的过程，应从自身出发，贯彻“终身学习”的观念；霍旭芳老师从新课标入手，详细分析了中考命题的特点，并分享了她日常的“教与学”，为我们提供了经验。

杨天甜老师为老师们深入解析了人工智能的概念，智能技术正有力地为教学赋能，我们也看到了一个更加个性化、高效、开放的教育未来；李若楠老师结合历史组的备课经验，提到应当重视多样性的学习活动，重视学习小组的过程性评价，打造灵动的历史课堂；陈盼霞老师则提到应顺应理化生实验的趋势，基于课程标准，制定清晰具体的教学目标，基于核心素养，进行符合教学目标的多元评价。

总结致辞，砥砺前行

培训最后，李芳校长进行总结发言。李校长希望老师们在每天的教学实践中努力落实新课标理念，深化新课程改革，上好每一堂课。将本次培训学习成果转化为实际教学工作中的动力和支撑，为学校的发展贡献更多的智慧和力量。

道虽远，笃行可至；事虽巨，坚为必成。每次学习都能遇见最美的自己，每次聆听都能看见不同的风景。坚持、输入、内化、输出，全体教师将带着爱和智慧，精进于行，且行且思，凝聚初心、匠心，不负当“夏”，蓄力起航。

文稿：兰少莹

摄影：国文成

编辑：任菲、杨雨琦

审核：李芳、许瑞霞 、郝蕾艳