在科学技术飞速发展的今天，人工智能逐渐步入人们的生活，从扫地机器人、生物指纹锁、扫脸支付到无人驾驶、在线客服、精准导航……人工智能让我们的生活更加轻松、高效，而“人工智能+教育”发展势头更劲，教育部部长怀进鹏指出，对教育系统来说，人工智能是一把“金钥匙”，它不仅影响未来的教育，也影响教育的未来。石家庄市第44中学在人工智能发展的道路上，展现出非凡的激情和实力，通过不断的探索与实践，厚积而薄发，取得了显著成果。

  2021年11月25日,教育部办公厅印发了《关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》（教基厅函〔2021〕43号）。义务教育优质均衡发展只有做到指标和人民群众满意度双合格，才是真正的优质均衡。人工智能时代的44中，对标文件要求，以探索人工智能为抓手，从书记思政课开始，积极探索教育质量提升的道路，开启了义务教育优质发展的新征程。

人工智能启新篇，科技开创新纪元。2021年，中央电教馆发布《中小学人工智能技术与工程素养框架》（以下简称《素养框架》），从人工智能与人类、人工智能与社会、人工智能技术、人工智能系统设计与开发4个领域提出了中小学生应具备的核心素养。我校已开展了多年人工智能学习，并于2024年1月被教育部办公厅评为“中小学人工智能教育基地”。

一、叩问时代，驱动未来——人工智能探索更新迭代的1.0时代     

建校初期，我们从每年的科技节开始探索。叠纸飞机、搭积木、科幻画、撰写科技小论文和科幻小说、观看科普电影等活动，提升了同学们对科技的兴趣。

认真学习中共中央、国务院2019年发布的《中国教育现代化2035》“加快信息化时代教育变革。利用现代技术，加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育，与个性化培养有机结合”的思想，开始成立科技社团，探索开发适合44中的，科技综合实践课程。以赛促练，激发创新能力，打造科技示范校。

同时修建行知实践楼，2-6层全部开展学生社团活动，装修改造19间共计2000余平米的科技活动室，为高水平STEAM活动打好基础。从创客“实验室”到大国工匠“梦工坊”，这里有兴趣小组、科创平台、科技社团，处处能够感受到“教育+科技创新”的气息，让同学们的创造力得到无限发挥。

这就是44中科学教育1.0时代，以提高基本素养，启迪智慧，尝试寻找学校发展的突破口。

二、开发应用，创新赋能——人工智能实践强力支撑的2.0时代

  学校为人工智能社团配备了专业教师，根据同学们的兴趣和需求，开设多样化创客课程，如人工智能、编程、电路、美术绘图设计、生物科技类等。我校已拥有省内最大的机器人活动室、创客实验室、3D打印等各类人工智能活动室。目前共有人工智能创客教育教室8间，面积1200平米。学校配备了人形、乐高、中鸣、能力风暴、DF创客套装等设备品牌30套，创客设备40套，教育机器人设备106套，无人机设备12套，3D打印设备8套，创意编程设备40套，自此进入人工智能2.0时代探索。

基于以上人工智能与学校教学、社团多样化融合应用，我校被中国科协授予“全国青少年人工智能活动特色单位”、“科普中国校园e站”荣誉称号，被共青团中央授予我校“小平科技创新实验室”称号。

三、立德树人，启智润心——人工智能教育价值路径探索的3.0时代

2022年教育部印发《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》），从信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任4个维度明确了课程核心素养基本要求。时代赋予我们新的要求，我们的脚步从未停止，为同学们提供优质教育的探索也更加坚定。我校将“立德树人，启智润心”的价值认知，始终浸润在人工智能教育中，通过人工智能活动，培养全面发展的学生，真正践行“立德树人”，此时，进入人工智能3.0时代。

进入3.0时代的44中，人工智能辅导教师累计带领学生参赛77场，辅导参赛学生1181人次，辅导学生荣获世锦赛（国际赛）、国家级比赛、省级比赛、市级比赛等各类奖项611个。

学校连续开展课题研究，以科研引领，进行总结提升。《初中机器人校本课程资源开发与实践研究》，获河北省第八届基础教育教学成果二等奖。《科技综合实践活动育人》被评为石家庄市大中小学校优秀德育品牌，科技校本课程《创创科技园》已经结集成册，人工智能创客社团获计算机软件著作权2项。

国务院印发的《新一代人工智能发展规划的通知》，提出对教师的要求：推动人才培养模式、教学方法改革，推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用，建立智能、快速、全面的教育分析系统等。我校架构了“应用驱动，融合创新”为核心的数字校园框架，其中人工智能和教学的融合，是我校探索的重点。在教学评价方面，引入央馆智能研修平台，用人工智能技术助推教师专业成长；在集体备课教研方面，用校本教研平台，将教研、资源建设合二为一，实现“教学研评”一体化。

我校架构了“应用驱动，融合创新”为核心的数字校园框架，其中人工智能和教学的融合，是我校探索的重点，人工智能提供的资源、平台更新了我校教师教学理念，起到提质增效的使用，仅2022、2023年我校教师个人获奖共计123人次，部级9人次，省级59人次，市级55人次。

   我校已完成人工智能校本课程（第二本）的编写工作，面向初一同学的人工智能普及校本课程已开课。这一举措旨在让更多同学了解人工智能、热爱科学、激发学习的热情，为中学生未来成为智能型公民奠定基础。  

   人工智能，智绘未来。目前已进入人工智能全球发展新阶段，教育部紧跟时代潮流，近期举办了数字教育集成化、智能化、国际化专项行动暨“扩优提质年”启动仪式。国家智慧教育公共服务平台上线“AI学习”专栏，组织名师教AI、鼓励师生学AI。

未来，石家庄市第44中学将继续深化人工智能教育的探索和实践，不断完善课程设置和教学模式，提高教育质量和效果。同时，学校还将加强外界合作，引进更多的优质资源和项目，为学生提供更加广阔的学习和发展空间。知识点亮希望，科技创造未来，石家庄市第44中学将继续在人工智能浪潮的引领下，与时俱进，阔步走在数字教育的新征程中！

文稿：周秋园  冯佳

编辑：冯佳

审核：李建茹  李芳