2024年5月11日，以“特色建设，示范引领”为主题的河北省学校心理健康服务体系建设推进会裕华区现场会在石家庄市第四十四中学举办。河北省社会科学院、河北省社联学会处处长李东，河北省心理健康教育研究会会长石国兴，裕华区委教育工委书记赵玉秋等领导出席了本次活动，河北省首届名校长工作室——夏强校长工作室成员学校、44中学学区校、友好学校以及裕华区各中小学教师代表参加了活动。44中学党委书记夏强带领学校领导班子出席活动。

裕华区委教育工委书记赵玉秋在启动仪式上致词。他指出，裕华区坚持育心、育德、育人相结合，通过区域推动，建立三级心理健康教育工作机制，探索出了共同参与、多维创新的心理健康教育“裕华路径”，并对44中学在学生心理健康教育方面的有益尝试，其综合实践活动为推动学生成人成才所取得的成效进行了高度赞扬。

河北省心理健康教育研究会会长石国兴宣读了《关于授予石家庄市第四十四中学“心理健康服务特色示范校”的决定》，并提出，希望44中学持续做好校改课题研究、心理课程与教研、师生心理健康素养提升、家校社协同心理关爱等工作，不忘初心，勇于担当，再接再厉，取得更大成绩。

随后，河北省心理健康教育研究会监事会主席王世平向石家庄市第四十四中学授牌，授予学校“河北省心理健康服务体系建设特色示范校”荣誉称号。

河北省心理健康教育研究会副会长张波在讲话中肯定了44中学作为心理健康服务特色示范校，创造性地开展学校心理健康服务工作，有自己的思路与特色，对推进我省心理健康服务体系建设起到示范引领作用。

河北省教科院心理健康教育研究室原主任、河北省心理健康教育研究会常务副会长、秘书长贺银瑞教授为此次推进会作了题为《健康课堂建设》的专题报告。在报告中，他高度赞扬了44中学“成‘人’教育”思想，指出课堂建设应围绕“育人”这一理念，培养师生的心理健康素养，回归教育本质，关注生命，为学生的终身发展奠基。课堂不仅要满足学生合理成长的需要，以人文主义为基础，尊重生命和尊严，更要培养学生真善美的心灵，养成良好的习惯和丰富健全的人格。

44中学张锋校长做题为《指向学生身心健康的五育并举实践探索》的心理健康教育工作主题汇报。详细阐述了44中学在“不苛求人人成才，但必须个个成人”的育人宗旨下，坚持全员、全场域心理健康教育，高中实行教师全员导师制、初中心理委员制，在以德育心、以智慧心、以美润心、以体强心、劳动健心方面做出了有益的尝试，在学生综合实践活动中，学生发展特长、增强信心、促进交流沟通，增加积极的心理体验，为成人成才奠定坚实的基础，并取得良好的效果。

本次活动中44中学开展了以“快乐魔方，寻找快乐的钥匙”“绘出生命的彩虹”等为主题的心理课、生涯课。参会来宾进入班级进行交流指导，各班公开课内容丰富，学生参与积极，课堂氛围活跃。获得强烈反响。

会后，与会来宾到44中行知实践楼参观学生综合实践活动。对于学校在实践活动中落实“五育”并举有关要求，实现其综合育人价值进行了高度赞扬。

此次活动的举办，为进一步开展心理健康教育工作提供了方向。各学校将进一步宣传、普及心理健康教育知识，增强师生对心理健康的关注，提高心理健康意识，将学生的心理健康教育贯穿在德育工作的全过程，持续推进以德育心，护航时代新人。

    出席本次活动的还有河北省社会科学院、河北省社联科普处谢强处长，花山文艺出版社文教室主任、河北省心理健康教育研究会贺进副会长，河北省教科院《教育实践与研究》编辑部刘梦薇及裕华区教育局相关领导。

会议由石家庄市第四十四中学党委委员、工会主席李建茹主持。

文稿：杜瑞娟

摄影：国文成 张利红

编辑：李岚

审核：李建茹 倪虹