细胞作为生物体结构和功能的基本单位，在细胞内部存在着密切的分工和合作，描绘出一幅幅精巧的生命画卷。为提高学生对生物学科的学习兴趣，感知细胞内精细而完美的结构，激发学生的创造力和想象力，锻炼学生的动手操作能力，我校高一年级生物学科组织开展了细胞模型制作活动。

在作品制作过程中，学生认真研读教材、查阅资料，选取橡皮泥、石膏、超轻黏土等材料制作各部分配件，在确保科学性的同时关注美观性，完成整体模型的制作。

0123班刘洁：通过对植物细胞模型的制作，我们不仅培养了动手能力，还学到了很多与细胞相关的知识，我们对细胞的组成、结构和功能有了更深入的了解。

0523班王子烨：在制作细胞模型时我选择了制作植物细胞，在制作过程中，我的弟弟也在旁边观看，我每制作一个“零件”他便会好奇地询问我：“姐姐，这是什么啊？”我也会耐心地解答他的疑惑。也算是给弟弟上了一节别样的生物课，真是一个有趣的体验！

0523班张译文：我制作的是植物细胞模型，在制作过程中重点突出了细胞内部的结构，如细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等。我对细胞的内部结构更加熟悉，同时对细胞相关的知识进行了巩固，感谢老师们布置的这项既有趣又富有知识性的作业，这次经历让我受益匪浅。

0123班唐乙菲：在做这个模型时，我先观察了植物细胞内不同细胞器的构成，并在大脑中构思了大致的思路，在做好充足的准备后就进行了模型制作，在制作过程中，根据一定的比例捏成相应的形状，这样一个植物模型就完成了。在整个过程中，我了解了植物细胞中细胞器之间的分工合作和各种细胞器的形态、结构不同。这不仅丰富了我的生物知识，还提高了动手能力，真是收获颇丰！

0123班杨佳锐：我用不同颜色的彩泥制作了植物细胞模型，在制作过程中，我深刻体会到了植物细胞的组成的复杂性，各组成部分相互配合、紧密合作，使得植物细胞能够完成各种各样的生命活动。同时提高了我的动手能力、观察力还有思考能力。

通过模型制作，学生感受到了细胞内部精细的结构。接下来高一年级学生走进生物实验室，通过显微镜观察叶绿体和细胞质的流动，感受到微观世界的动态之美。

同学们利用老师精心准备的实验材料——黑藻、苔藓制作成临时装片，通过规范操作，观察叶绿体的形态，并在数码液晶显示屏上看到了叶绿体随细胞质定向流动，进而理解细胞质的流动为细胞内的物质运输创造了条件，保证生命活动的正常进行。同学们还将黑藻细胞置于0.3g/ml的蔗糖溶液中，观察质壁分离现象，然后滴加清水，进而观察细胞质壁分离复原。他们不禁被这镜头下的微观世界折服！

文字：程晶飞

编辑：及雅萱

审核：张玉