新闻记者　　笑颜

记得自己在一本书上看见过这样一句话：“教育成败的关键是孩子的心情是否舒展，当孩子心情舒展时，他就能快乐而轻松地飞，否则他只能痛苦而缓慢地爬。”孩子虽小，却也是一个独立的个体，孩子的内心世界其实是非常脆弱的，他们渴望得到关注和重视。

儿子住校读书以来，烦恼陡然多了起来。

一次从学校回来，儿子情绪低落地说：“妈妈，我能不能不住校呢？你能不能象别的小朋友的爸爸妈妈一样每周把我接回来一两次呢？”原来是因为班上有的孩子开始走读了，所以孩子非常羡慕，“XX的妈妈非常想他，所以每周都会把他接回家一次。”听了孩子的话我终于明白他想走读的原因并不是学校的生活不快乐，也不是受了什么委屈，而是害怕自己的爸爸妈妈对他的关爱不如其他孩子那么多，最重要的是他担心班上的孩子万一都走读了，剩下他一个人住校会觉得很孤独。了解了孩子情绪波动的原因后，我就把孩子揽在怀里，告诉他，爸爸妈妈其实都是非常爱他的，并且给孩子许诺“放心好了，如果班上有十四个孩子走读，那么妈妈就算再忙也一定会让你成为第十五个。”有了这样的保证孩子情绪好多了，因为他得到了他想得到的确认，爸爸妈妈让他住校不是不爱他，而且会比大多数的同学的家长更爱，因为还有一大半的孩子还在住校的时候他就可以回家了。虽然我知道十五个家长接孩子回家是不可能的，但是能不能回家不是孩子情绪低落的主要原因，他害怕的只是失去父母对自己的关爱，所以在这件事情上稳定他的情绪，减少孩子的失落才是最重要的。

“我不喜欢我们宿舍，妈妈你能不能和老师说帮我换个宿舍啊？因为XXX总是喜欢打人，还有XXX说我是花痴，什么是花痴啊？”有一次，孩子回来又有了新的抱怨。“是吗？被别人欺负你一定很难过，小朋友说你是花痴，为什么呢？妈妈有空的时候去学校和他们聊聊。”这次我在安慰了孩子的情绪后，中途去了趟学校。在孩子宿舍，打人的孩子有他的理由，因为是他上厕所的时候儿子看了他的屁股，听到这个原因我都笑了，对打人的孩子说：“阿姨知道你是好孩子，打架肯定是有原因的，下次再遇见这样的情况XXX（儿子的名字）上厕所时你也去看下他的小屁股，这样你们扯平了就不用动手打架了。”我的玩笑让宿舍的孩子都笑了。关于花痴的话题，是因为那个孩子觉得儿子和班上的很多女生玩得很好，于是我就问宿舍的孩子知不知道儿子也有男生的好朋友，我一口气说了好几个和孩子非常要好的男生名字，孩子们都点头说是。这时候我又告诉他们什么叫花痴，“有人非常喜欢花，觉得花又漂亮又香，对花非常痴迷，别人会说他是花痴，如果哪个小朋友非常喜欢打球，以后你们也可以喊他‘球痴’，知道了吗？”。宿舍的孩子唧唧喳喳地说是不是还可以分成“足球痴，篮球痴？”我的话让儿子的心理压力减轻了，也让宿舍的孩子对“花痴”这个词有了新的了解。

对于成长中的孩子，总是会面对许多新的问题，所以儿子的烦恼总是很多很多。

曾经儿子愤愤不平地说：“今天老师批评我了，因为在图书馆看书的时候，老师说看完了一本再换，我站起来换书的时候老师就让我罚站了，其实我拿的是《脑筋急转弯》很快就看完了……”

“XX想和我玩，XX也想和我玩。其实我喜欢和XXX玩，但是他又有他自己的朋友，我都不知道该和谁玩了……”

“下课为什么不可以跑啊？我最喜欢和小朋友追啊逃啊了……”

每当儿子有烦恼的事要跟我说时，我都会放下手头的事，认真地听他说。

因为孩子住校生活，所以平时在学校的时间比在家多，所以我个人觉得，每周孩子回来，最重要的不是关注考试考了多少，而是应该关注孩子的情绪变化，随时了解孩子在学校的生活，必要时还需要给予一定的疏理和指导。因为只有当孩子感到被了解时，他的孤独感和伤痛感才会减少，对孩子受伤的情感来说，没有比聆听和理解更让孩子感到安慰了。其实孩子所说的很多事情只是他眼中的事实，而且是经过他描述出来的事实，有时会与真正的事实相距很远。但是每次他有抱怨的时候，我一般都会顺着他的情绪回应他，而且多次的交流后我发现认同孩子的情绪，等他情绪平静时，孩子的话往往会更尊重事实。比如有一次他被老师批评后回来说：“XX老师太凶了，从来都不会对我们笑。我们都不喜欢她。”当我认同了他的情绪，让他有机会把自己的情绪发泄出来后，一会儿他就又会说：“不过，其实XX老师也挺可爱的，她虽然不笑，但是对我们也还挺好的。”

关注孩子的情绪，孩子才会把你当作真正的朋友，愿意和你分享他的忧愁。关注孩子的情绪，家长、老师才能给孩子真正朋友的感觉，那样，在孩子的心目中，你才是他力量的源泉。

《现代与经典》2016-02-24