孙云晓

家训的家庭教育功能值得重视，但要注意传统家训中存在的一些不适合现代家庭教育的内容，不能将糟粕当作精华来对待。

传统家训存在着愚忠愚孝的封建伦理和奴化教育，强调长幼有序，尊卑有别，忽视人与人的平等。如宋代袁采在《袁氏世范》中说：“若父兄言行之失，显然不可掩，子弟只可和言几谏。若以曲理而加之，子弟尤当顺受而不当辩。”缺失人人平等、尊重孩子的教育观念，显然是不可取的。

传统家训强调明哲保身，压制孩子勇于冒险和追求卓越的精神。比如唐代家庭教育代表作《太公家教》中说“他篱莫越，他事莫知”，其实是压制了孩子的好奇心；“心能造恶，必须净之”，压制了孩子的幻想力；“口能招祸，必须慎之”，压制了孩子的独立见解；“非是时流，即须避之”，压制了孩子的冒险精神和创新力。

《弟子规》里面有一些好的引导，比如尊重长辈，要求很细致，但有些确实是糟粕，是一种误导。我近几年跟一些脑科学家和心理学家对话，他们认为，在今天的时代，主动性、自制力两方面都发达的孩子才是健康成长的孩子。家庭关系中，夫妻关系是第一位的，但我们的家庭却把孩子当作最重要的。家庭教育理论不能只从中国的传统观念找，中国教育很多问题的症结是缺乏现代的儿童观。西方文艺复兴之后开始重视儿童，我国从五四运动才开始，我们很多问题背后都是缺乏现代的儿童观。理解儿童、尊重儿童，发现、解放、发展儿童，这些应该体现在新时代的家庭教育方面。

我认为现代家规应该具有以下三个特点：

现代家规应该以尊重孩子的特点与权利为前提。家规的制定，要根据儿童不同时期的发展特点。对于幼儿来讲，意外伤害是导致死亡的主要原因，所以，父母在设定家规、家训时，需要有对意外伤害的防范条款，如不许孩子自己去接触插座、燃气、电线等有可能产生伤害的东西；到了小学，孩子的近视和肥胖会成为最常见的问题之一，制定养成健康生活方式的家规就很重要；到了中学，孩子开始出现越来越多的叛逆行为，这时的家规、家训不能太多太细，避免给孩子太多的束缚感，同时也要设定一些底线，比如不能伤害别人、不能撒谎、不能夜不归宿等。

现代家规应该注意保护孩子的创新意识和质疑精神。创新意识和质疑精神是中国传统家训中最为缺乏的，却是中国当今社会孩子最为需要的优良品质。封建社会的家规、家训是社会意识形态的家庭化，强调消融自我意识、去个性化，是为了减缓矛盾和冲突，这在很大程度上束缚了孩子的个性化发展，更剥夺了孩子的创新意识和质疑精神。而到了今天，建立创新型社会，培养创新型人才已经成为国家发展战略，所以保护孩子的创新意识是现代家训中不可缺少的重要内容。

现代家规要以生动形象、通俗易懂的方式来呈现。理解和尊重孩子的方式之一，就是运用孩子喜闻乐见的方式表达约定和规则。例如，有一对母子就规定，母亲不可在就餐的时候谈论孩子的学习问题，孩子要自觉主动地完成当天的作业，如果有人违背这个规则，就以爬12层楼梯的方式惩罚自己，因为母子俩都比较肥胖，需要加强体育锻炼，结果这个家规两人都很乐意遵守。

今天的家庭教育之所以落后，重要原因是没有一套家庭建设的政策，对家庭的支持非常薄弱。而家庭教育如果作为学校的附属，围着学校转，家庭会变得脆弱，孩子不能幸福成长。只有当家庭生活丰富多彩、充满魅力，才能给孩子一个美好家园。因此，当今中国需要弘扬家训文化，让家训文化与时俱进。（作者系中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长，中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家。）

■本特刊的四篇言论，均摘编自近日由国务院参事室主办、中国青少年研究会协办的家庭现状及对策专家研讨会上的发言

《中国教育报》2015年06月05日第7版