从4月23日开始，本报“热点大家谈”栏目聚焦家庭教育，引发强烈反响。系列报道以一对父女间的“教育战争”为切入点，讲述了被网友称为“男版孟母”的父亲苏以彬12年陪读、3次举家随迁，但却与女儿苏晓梅冲突不断的故事。截至目前，本栏目已在一版重要条位刊发调查篇、故事篇、讨论篇、专家篇等相关报道共9篇，对家庭教育的目标、方法以及如何提高家庭教育的质量和水平等问题进行了深入探讨，得到了读者与网友们的热烈回应。仅在首篇报道推出的数天内，本报微信平台就收到网友留言数千条。

在陆续收到的读者投稿、网友回复和专家来稿中，既有曾为人子女的“过来人”讲述亲身经历，也有现在的为人父母者分享心得体会；既有普通的读者网友吐露心声、表明立场，也有来自一线的教育专家剖析原因、提出建议。这充分表明，作为社会最基本的组成单元，家庭如何对孩子进行正确的教育，以便为学校教育、社会教育打下良好基础，已成为百姓关切、社会关注的热点话题。

家庭教育应是快乐“成人”的教育

家庭教育应该以什么为目标，到底是为了让孩子先“成人”还是先“成才”？这是讨论家庭教育首先要直面的问题，也是现实中存在较多认识误区的地方。

是否只有考了100分的孩子才叫有出息？对于部分家长来说，这可能根本构不成一个问题，当然是分数越高越有出息。但是，图书营运经理卢十四以自己的亲身经历告诉我们，当100分成为父母所有的期盼时，它也会成为一个孩子童年时代刻骨铭心的痛苦记忆。读者张丽萍把这种对100分的盲目期待比喻为家长们的“比赛思维”，只关注外在的、可使比赛获胜的“硬指标”，而忽略了教育内在的“软指标”，包括健全的人格、高尚的品德、真正的快乐和幸福等。

对此，中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，家庭教育的核心不是传授知识而是培养健康人格。四川省绵阳二中教师王瑶表示，家庭教育中对“成才”过度追求的满分教育倾向，体现了教育的功利化，是一种病态的教育。

苏以彬和苏晓梅父女就是典型的例子。可以说，这种物极必反的教育结果，正是由于家庭教育目标的错误所导致的。通过不断的交流与讨论，很多读者和网友对家庭教育正确的目标理念达成了基本共识，即家庭教育应该重在打基础的“成人”教育，而不应该一味地追求“成才”，忽视“成人”教育的家庭教育，只能算是“一半”的教育、片面的教育。正如辽宁省教育厅政策法规处副处长邱连波所言，父母给孩子的教育应该是养成道德习惯、生活习惯、学习习惯，陶冶气质，这才是人生最重要的教育环节。

家庭教育应是严而有情的教育

家庭教育对于父母们来说就是一门艺术，不仅要有成效，还得讲究方法、手段。在中国传统的家庭教育中，父母总是习惯于对孩子严格要求。但是，很多网友对这种“狼爸虎妈”式的教育表达了不同意见。网友“@田艳”说，自己有着与苏晓梅类似的经历，从小在爸爸的高压之下长大，最后也只考了个三本。但是，当她在大学里意识到自己的不足后，反而努力学习，后来考上了一所名校的研究生。

对于家庭教育的方式、方法，中国人民大学社会学教授周孝正认为，家长对孩子的教育要掌握有度，为孩子树立目标要实事求是，不能盲目求大求快，要根据孩子的兴趣和实际能力实施适当的家庭教育。

网友“@玉蝴蝶”是一名教师，他的儿子本可以就读市里最好的高中，但是因为儿子喜欢计算机，最后他决定让孩子读职高，因为那里有水平较高的计算机老师，还有充分的时间学英语和玩电脑。放弃可以上大学的普通高中而选择可以帮助孩子更好地实现自己志向的职业高中，这也许就是家庭教育也要因材施教、严而有情的最佳表现。

所以，严不是单纯的越严越好，更不是简单粗暴，成了广大读者网友的共识。一些家长认为“真正爱孩子就应该严格要求，不能让其放纵自流”，这本无可厚非，但应掌握好分寸。严也要有理智和原则，要对孩子严而有情，考虑他们的承受能力，合理合情地、有针对性地为他们提出下一阶段努力目标，让一个一个的小目标成为引导他们前进的阶梯。

家庭教育应是爱而不溺的教育

网友“@叶子”说：“如今家长缺乏的是正确表达爱的方式，爱是需要学习的，否则爱就会成为伤害孩子的利器。”确实，爱是家庭教育最基本的原则和要求。但是，应该如何正确地去爱孩子？什么样的爱才是真正的爱？这也是本栏目要为读者和网友努力解答的一个主要问题。

家长要在家庭教育中给孩子足够的爱，但爱同样也要有理智和原则，爱泛滥了就会成为祸害孩子健康成长的洪水，容易造成孩子任性、自私、依赖性强、无法与人正常相处等问题，到头来反而毁了孩子。因此，专家们一致建议，正确的爱应该是爱而不溺，就是要培养孩子的独立性，要做到爱而不包、爱而不庇、爱而不矫，赋予其独立思考、独立选择、独立生活的能力与智慧。

在对苏以彬父女的案例讨论中，天津社会科学院社会学所研究员关颖认为，这是“亲子一体化”的典型案例，是父母把孩子当作自己的一部分而不是独立的人。卖米粉的北大硕士张天一的母亲胡波表示，导致父母和孩子之间发生“教育战争”的根源通常源于两个词：爱和期望。她进而认为，学会放手是一种智慧，父母不要去做孩子的“手”、“脚”，更不是孩子的“脑子”，而仅仅做孩子独立意识的一个“保护者”。

此外，还有很多读者网友提出，家庭教育不仅是孩子的教育，同样也是对家长的再教育，需要家长们学会以身作则。正如读者常亚歌以自己的育儿经验告诉我们的：“和孩子在一起的时候，也是对我们行为习惯再规范的时候，有时候甚至是一种人格升华的契机。他们的倾听，我们的讲述，大家都卷入一次学习教育之中。”因此，全社会都要充分重视家庭教育，普及正确的教育理念、教育方法，为人父母者更应该为孩子的快乐、健康成长营造良好的家庭氛围。

《中国教育报》2014年06月11日第1版