教研是提高教学质量、促进教师专业成长的有力支撑，为了使智慧课堂更好的融入到教学中，夯实教师课堂平板教学驾驭基本功，19级教师于9月8日下午以学科为单位开展了关于智慧课堂教学的研讨活动。

语文教研组卢晓燕教师1918班做课《三峡》、教研组全体教师听课

 课前学生们早早的打开导学本复习老师上传的预习资料准备上课，老师们也连上了投影屏幕，这样方便课上走到学生中去了解学生情况。课中，老师利用屏幕广播的功能将PPT投屏到学生平板，学生上课效率明显提升。数学全等三角形的找角、生物课堂的连线题、地理课堂的识记地图，老师们利用教师提问功能轻松解决，学生们在老师给的图上勾勾画画，最后答案又实时反馈给老师。课堂随机提问的功能真是紧张又刺激，抢答的功能也给课堂增添了几分乐趣。

 文科的科目学生们要记得笔记比较多，道法、历史学科的老师们选择了让同学们用平板截屏的功能留存笔记，方便课后补充。一节课的知识讲完了，老师们纷纷打开课堂练习将自己提前准备好的习题导入发送给学生们进行几分钟的小测，小测结束之后立刻可以看到题目的正答率和每个同学的成绩，老师只需要对正答率比较低的题目当堂进行讲解即可。作业布置环节老师们大多选择了网络作业和纸质作业相结合的方式，更方便掌握学生们的学习效果。

数学教研组赵春文老师1921班做课《全等三角形综合运用》、数学组老师听评课

教师之间交流平板使用

英语教研组张彦明老师1901班做课《How often do you exercise?》

物理教研组田志强老师1909班做课《运动的描述》、物理组教师听课

道法教研组张会霞老师1905班做课《网络改变世界》

地理科教研组耿阿丽老师1920班做课《行政区划》

音体美教研组老师认真听课

       课后，各学科以备课组为单位就研讨课的内容以及课堂中平板的使用及其效果进行了深入探讨。讨论中，有经验教师给年轻教师的教学提出了宝贵意见，授课教师就如何更好的利用平板解决教学中的重难点问题展开了热烈讨论，形成了相互学习共同进步的良好氛围，每位老师都了有自己的收获和思考。

   供稿：李若楠

    编辑：胡红芹

  审核：靳青龙  周秋园