一、制定计划的目的

 制定计划的目的是明确课题研究的目的意义、目标和内容、采用的方法和策略、规定的步骤和程序等，使研究不是走一步看一步，而是有计划、有步骤地予以实施，使研究工作顺利开展。

 二、计划的内容

 计划的内容一般包括课题提出的缘由及意义、研究的目标和主要内容、课题的界定和假设、研究对象、研究方法、研究实施要点及进程安排、预期研究成果等七个方面。从这七个方面看，上述开题报告中都已有涉及，所以一个好的开题报告实际上就是一份好的课题实施计划。

 计划与开题报告的内容多数是相同的，但有三方面不同：第一，计划与开题报告的功能不同。开题报告具有动员和论证的功能；而计划具有在动员和论证以后的执行功能。由于功能不同，因此就有第二和第三的不同。第二，阐明道理和说明情况的详略不同。有些阐明道理和说明情况的内容，在开题报告中需要详细些，而在计划中可以减少或略去。比如：课题提出的背景和缘由在计划中只要简略说明即可；本课题研究的国内外现状在计划中可以略去等等。第三，课题进程安排和实施步骤的具体要求不同。计划在这两方面要比开题报告安排得更具体，在每一个大的步骤下还要列出几个小步骤。比如：在实施阶段，要列出什么时候到什么时候开始调查、什么时候到什么时候开学术讨论会等等。

 三、实施计划的要求

 这一阶段需要做的主要工作有五项：

  1、收集、研究资料。在课题申报立项阶段需要初步查阅资料，对课题做一些初步的调查了解。这样在开题报告中就可以向大家介绍本课题研究的国内外现状，也可为本课题的研究提供借鉴。但是中小学的很多研究往往忽略了这一点，而从今天提交的三个开题报告看，大家已做了相当多的资料工作。即使在准备阶段已经进行过查阅资料的工作，。但是在实施阶段开始后，还需要进行文献资料查阅工作，进一步了解前人对这个问题已经做了哪些研究，解决了哪些问题，还存在哪些没有解决的问题，在解决问题的过程中有哪些经验教训和困难。这样，一方面可以避免重复研究；另方面可以站在巨人的肩膀上取得新的进展。所以，文献法不仅在研究前期要用，很多课题在研究计划开始后也是需要用的。

  2、开展研究。按照课题开题会确定的研究设计和计划进行，一步一脚印地踏踏实实进行，保证每一步的研究质量。一般地按照原设计的计划进行研究，不作随意更动，因为这是经过立项申请和评审以及开题会论证了的。但是如果在研究中发现原设计脱离实际，或因为课题本身用的是行动研究法，那就必须进行必要的变动。

  3、组织学术研讨活动。本来这不必单独提出来，它包含在研究过程中。因为发现中小学的不少课题不注意开展学术研讨活动，不注意课题研究的学术性，所以单独提了出来。组织学术研讨活动的目的是，对在研究过程中形成的事实、经验和发现的现象等进行研讨，从中总结出一套实践操作体系来，或分析归纳出一些客观规律来，或分析提炼出一些新的理性认识甚至新的理论观点来。这是课题研究成果的重要质量体现，是科学研究的价值所在，也可以极大地提高我们广大教师的理论素养和理性思维水平。

  4、撰写研究论文。在一个较长时间的课题研究中，要不断的有阶段性的研究成果出来，写论文是发表阶段性研究成果的主要形式之一。论文不能写成单纯的工作总结或工作经验。其区别在于前者有理论背景，有理性认识的提炼，而且还要符合一定的要求和格式（在第三讲中有专门讲怎么写论文的内容）。

  5、记录积累数据和资料。自课题研究开始实施时起，就要十分重视研究材料的积累和整理。这是获得研究成果的依据，也是提高课题研究成果的信度（指研究成果的可靠、精确和稳定程度）和效度（指研究成果在解决课题提出的问题方面的正确程度，反映事物或现象间因果关系的真实程度）的依据。