初二地理组　刘丽萍

对一个班级来讲，我认为气势最重要，“亮剑精神”就是我最欣赏的一种气势。所谓“亮剑”意在临危不惧，在强大的敌人面前，明知不及对方，也敢于亮出自己的宝剑。“亮剑”亮出的是一种气势，一种尊严。如果一个班级能有这样的“亮剑”精神，就会有一股不服输的精气神在，那这个班级无论在什么地方都会所向披靡，即使跌倒了也很快会爬起来。

一年来，我一直用这样的精神和信念去建设班集体。尤其是在学校举办的各项活动和比赛中，“亮剑”精神一直激励着我和我的学生勇往直前。

一、“亮剑精神”植入心中  

2013级新生入学后，我发现我班男生心理年龄普遍偏小，表现为顽皮、自律性差、没有眼力见。从小养成的不良习惯，在任何场合都会显现出来。去年新入学第一次开学典礼，虽然千叮咛万嘱咐，但受不住约束的坏毛病就显露出来了。典礼开始没多一会儿，我班几个男生便按捺不住了，低头做小动作的、偷着说小话的，纪律明显比别的班乱很多。最终还是李校长走到我班跟前，从队伍中找出了一个典型，班级才算稍微安静下来。

男生如此，女生也让人不省心。我班女生有几个内向、腼腆的，从外表看就像小老太太，没有一点小老虎嗷嗷叫的精神劲儿。队列训练时，无论教官怎么教，报数时声音小的就像蚊子在嗡嗡一样。教官无奈，也只能任由她们。再说体委，选了半天，总算选了个身材顺溜的，但我却忽略了最关键的一点，就是他的声音沉闷没有穿透力，刚喊了几声，便沙哑了。这样一支队伍，赛场上，无论如何也不会有战斗力的。最终的结果可想而知，我班被打得落花流水，以倒数第一的成绩而告终。

当评委宣布最后结果的时候，我班同学很是失望，尤其是体委，一脸的羞愧。此时，这样一个班集体，如果没有正确的引领，任由他们情绪低落，过不了多长时间，这个班便会形散神亦散，再加上“惯性”的存在，散漫还会持续下去，如果到那时，就覆水难收了。

作为这个班的班主任，我是班级的引领者，同学们的主心骨，我首先自己不能被打败。我要让“亮剑精神”根植在我的内心深处，也要把这种精神传递给我的学生们，根植在他们的心中。活动的暂时失利，不算什么，关键是我们的气势不能倒，气势在，我们就有可能取得以后的胜利。活动结束后，我首先在班上做出自我批评，告诉学生们我对活动形势估计的不足，缺少经验，在今后的活动中会接受教训，作出调整，我们在气势上不能输。

二、“亮剑”前厉兵秣马

 “亮剑”只是一种气势，一种精气神，如果没有真正的实力做后盾，最终还是会打败。我深知这个道理。

广播操比赛是这个学期学校组织的第一次大型活动。这是一个很好的打翻身仗的机会。为了在这次比赛中赢得胜利，我们做了充分的准备。首先我从同学当中挑出广播操做得好的精英，先规范他们的动作。到他们的动作基本做到整齐划一的时候，我又把全班同学分成几个小组，由这些做得好的同学担任组长，给大家示范动作。我们利用大课间和放学后的时间纠正着每个同学的动作，小组之间还展开比赛，评出做得好的小组。为了这次比赛，我还专门让学生家长给学生买了漂亮的运动服。万事俱备，只欠东风。

比赛当天，同学们士气高涨，信心百倍。他们喊着响亮的口号，精心做着每一个动作，我想正是这饱满的精神赢得了评委的赞誉，最后，我班仅以零点零几分之差，取得了第二名。我们这次广播操比赛之所以能取得好成绩，我想赢就赢在了充足的准备上。因为机会总是留给有准备的人。

三、“亮剑”中敢打更要智打

有了这次广播操比赛的经验，接下来的井陉拉花比赛和集体舞比赛，我感觉轻松了很多。井陉拉花，女生动作较多也比较复杂，男生动作不多。但抬眼望去，一个班井陉拉花跳的好与坏，全在男生身上。举伞、转伞、蹲下、站起，虽然动作简单，但必须要整齐划一，否则就看着很凌乱。抓住了这一点，我就把训练重点，放在了男生身上。还是老办法，挑出跳得好的男生，纠正动作，然后分组，一组一组的过。最终功夫不负有心人，比赛场上，我班男生明显比别的班跳得整齐的多。当其他老师夸到这点的时候，我很是得意，因为感觉自己把好钢用在了刀刃上。

集体舞的学习训练时间只有两周，大家都说，这次集体舞是速成的。即使是速成的，也要有味道，这是我的想法。由于训练时间短，因而每一次的训练都尤为重要。为了保证训练质量，学生们的每一次训练，我都跟着。刚一开始就高标准要求，动作到位，每训练一次就有一次的成效。

再有，集体舞是一种舞蹈，它的美还体现在和音乐的融入中。优美的音乐响起，踏着欢快的节奏，同学们翩翩起舞，这是一种和谐的美。所以，每次训练，都不能离开音乐。听着音乐，一遍遍去练，这是最有效的方法。

这次的井陉拉花和集体舞比赛，我们班都是以绝对的优势，取得了第一名的好成绩。我想这两次成绩的取得都赢在了智取上。

四、“亮剑”后及时总结

学校每次举办活动，都不是单纯的为举办活动而举办活动。在活动中展示班级风采，加强班级凝聚力和集体荣誉感，这才是学校举办活动的最终目的。因而每进行完一次活动，我都召开一次班会进行总结。班会上表彰为活动付出多的同学，奖状也让这些同学去领和张贴，同学们把这些都看成是对自己最好的赞誉。也因为这些活动，一些同学脱颖而出，重新焕发了融入集体的欲望和学习的热情。

孙同学和韩同学就是其中典型的代表。孙同学，有舞蹈基础，但学习能力较差，一直在班里默默无闻。这次集体舞，我让他到主席台上担任领舞，他跳得很认真也很投入，看得出他特别高兴。家长会后，他的妈妈还因为此事专门感谢我，说他的儿子自从跳舞后，一改过去消沉的状态，变得积极上进，在学习上也用心认真多了。

韩同学，更是一鸣惊人。自从我让他在集体舞训练中当了小组长后，他一下子自信心大增。上课时认真听讲，还经常主动回答问题，老师们都说，他像变了个人一样。这次期末考试，他的总成绩一下子提高了许多，我和他开玩笑说，他跑出了火箭的速度。

学生没有完美的，关键看老师怎样去引领。在学生成长的路上，培养他们的“亮剑精神”，最大化的放大他们的优点，开发他们的潜能，这是我最想达到的目的，也是我的责任。我会在我梦想的路上一直前行。