教学常规管理工作规范化检查之一：作业批改检查情况

为了进一步了解教学动态，加大教学常规管理力度，2012年12月1日起学校教学处对三个年级各科教师的作业批改情况进行了详细检查，并认真进行了作业检查记录。

作业批改是教学常规管理的一项重要内容，是保证教学质量的重要环节。通过批改作业，可以及时反馈教学情况，改进教学策略。从本次作业批改情况来看，老师们都能做到全批全改，态度认真，错题及时纠正，有日期、有评价。同时，老师们能注重运用激励性语言，把作业批改当成与学生沟通、交流的机会，使之起到潜移默化教育的作用。

通过这次检查，充分反映了教与学的有效落实，促使教师更好地改进教学策略，进一步规范了我校的教学常规管理工作。

教学常规管理工作规范化检查之二：教案、听课记录检查情况

为了加强学校教学管理，规范教学行为，进一步提高教学质量，学校教学处对三个年级各科教师的教案和听课记录进行了详细检查，并对老师们的完成情况做了详细记录。

从教案检查情况来看，绝大多数老师们能根据所任学科教材及所在班级的实际情况书写教案，每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，书写工整，格式规范，能精心设计教学环节，注重师生互动，教学反思深刻。检查情况较好的学科：数学、思品、历史、阅览课、心理课等。

从听课记录检查可以反映出，老师们能写出所听课堂上的亮点和成功的地方，也能真实写出课堂上存在的问题，更能大胆反思自己教学中的不足，并能提出有效的措施和解决问题的策略，真正达到了互相学习的目的。

通过此次检查，学校较全面了解了老师们的教学态度和业务能力，更有效地指导老师们认真撰写教案、认真听课，使日常教学更加规范化、细致化，从而进一步提高我校的教学水平。

教学常规管理工作规范化检查之三：学生评教情况

评教就是一面镜子，是对教师工作的一种导向、监督和促进，尤其是来自学生的评价更是最直接最纯粹的教学效果反馈。近期学校教学处对三个年级的任课教师进行了评教活动。

活动以无记名调查问卷的形式进行。评价内容涉及到教师教学态度、教学方法、教学效果、作业批改情况、多媒体应用、整体评价等十三个方面，并要求学生实事求是，认真严肃。学生们参与积极性非常高，客观真实地完成了评教。教学处将各班的评教情况进行汇总，并进行了详细的记录。

这次评教一定能引领全校教师“理性面对，冷静反思”，并以此为契机完善自我，教学相长，追求课堂高效率，做学生更喜爱的教师。