团结勤奋，求真务实

坚守初心，稳步前行

夏强

2021年6月3日

一、党史学习——苦难辉煌：中国共产党的百年奋斗

       习近平在学习教育动员大会强调，在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。

       全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。

       1921年，中国共产党成立——救国；1949年，中华人民共和国成立——建国；1978年，社会主义市场经济的确立——富国；2021年，建党100周年，迈向新时代——强国。中国共产党救国救民革命两大任务：一个是求得民族独立和人民解放，一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。

       中国共产党的100年：是矢志践行初心使命的100年，是筚路蓝缕奠基立业的100年，是创造辉煌开辟未来的100年。党史的学习很有必要，党史学习的目的是：学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行；学习任务是：学党史、悟思想、办实事、开新局，以史强党，以史资政，以史育人，以史铸魂。

二、学习党的最新教育方针政策

       （一）2021年4月29日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过关于修改《中华人民共和国教育法》的决定。对《中华人民共和国教育法》作如下修改：

       将第三条修改为：国家坚持中国共产党的领导，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。（2015：国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。）

       将第四条第一款修改为：教育是社会主义现代化建设的基础，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义，国家保障教育事业优先发展。（2015：教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。）

       将第五条修改为：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（2015：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。）

       将第七条修改为：教育应当继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，吸收人类文明发展的一切优秀成果。（2015：教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。）

       第77条修改略。

       （二）中共中央国务院2020年3月20日印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。

       把握育人导向。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。

       遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。

       劳动教育基本内涵：劳动是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。让学生动手实践、出力流汗，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

       健全劳动素养评价制度。将劳动素养评价结果作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要依据。

       （三）根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，中华人民共和国教育部2020年7月7日印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。

       要求初中学生兼顾家政学习、校内外生产劳动，让学生：

       承担家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动，培养自理能力和习惯，增强家庭责任意识；

       定期开展校园包干区域保洁和美化，以及助残、敬老、扶弱等服务性劳动。初步形成对学校、社区负责任的态度和社会公德意识；

       适当体验传统工艺制作，尝试简单家电修理，参与种植、养殖等生产活动。

       要求普通高中学生围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，理解劳动创造价值，接受锻炼，磨炼意志，具有劳动自立意识和服务他人、服务社会的情怀。

       持续开展日常生活劳动，增强生活自理能力，固化良好劳动习惯；

       选择服务性岗位，经历真实的岗位工作过程，获得真切职业体验，培养职业兴趣；

       统筹劳动教育与通用技术课程相关内容， 从工业、农业、现代服务业以及中华优秀传统文化特色项目中，选择1-2项生产劳动，完整实践，增强生涯规划意识和能力。

       我校坚持建校劳动，以劳树德，以劳育美，劳动教育全面育人，不可偏废。我们利用每周六、日，扎实开展建校劳动活动，五育并举，坚持不懈。学生在锄草、浇水的过程中进行劳动实践，展现中学生积极向上的精神面貌。

       开展“热爱劳动，保护环境”植树育人主题实践活动，植千万树，育代代人。

       高中部开展“春雨润无声，除草正当时”劳动主题实践活动，同学们在实践中体会到劳动教育的内涵，更加珍惜来之不易的劳动成果，督促自我在生活中养成热爱劳动、自强自立的优秀品格。（人民日报网络平台、石家庄教育发布报道）

       （四）2014年3月，中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于厉行节约反对食品浪费的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。

       其中，第六条指出，教育部门要加大学校反对食品浪费教育工作力度，组织开展中小学生节约粮食体验活动。

       为了防止食品浪费，保障国家粮食安全，弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观，节约资源，保护环境，促进经济社会可持续发展，根据宪法，制定《中华人民共和国反食品浪费法》，于2021年4月29日第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过，公布之日起施行。

       第三条　国家厉行节约，反对浪费。

       第二十一条　教育行政部门应当指导、督促学校加强反食品浪费教育和管理。

       学校应当按照规定开展国情教育，将厉行节约、反对浪费纳入教育教学内容，通过学习实践、体验劳动等形式，开展反食品浪费专题教育活动，培养学生形成勤俭节约、珍惜粮食的习惯。

       学校应当建立防止食品浪费的监督检查机制，制定、实施相应的奖惩措施。

       为深入践行“厉行节约、反对浪费”理念，培养学生树立节俭意识，19级进行“厉行节约、反对浪费”主题学习，明责任、立规矩，文明从“食尚”起步。20级“珍惜盘中餐——44中守望麦田”活动于2020年10月启动，在组织学生进行了为期半年多的小麦种植劳动教育实践活动后，现在，盆栽小麦已成为校园里一道亮丽的风景线。从选种、种植、播种、发芽、抽穗到成熟。培土、浇水、施肥、除草，测量小麦生长高度，甚至准备防鸟网、亲身制作稻草人来防止鸟类的啄食。经过脱粒、研磨等一系列过程，加工制作成为健康营养的全麦馒头，与老师同学分享劳动成果。更重要的是，孩子们真正体会到了粮食的来之不易，从一粒米一碗饭做起，珍惜粮食，不浪费粮食。5月20日是中国学生营养日，石家庄电视台新闻综合频道《民生关注》栏目报道了我校学生文明就餐、节约粮食情况。并采访了“守望麦田”小麦种植社团的学生。

       我们要深入理解党的教育方针，为党育人，为国育才。